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Alfred Toepfer Stiftung F.V.S. startet Ausschreibung
Mitglieder des Netzwerkes Lehren für die Hochschullehre gesucht
In der Vergangenheit unterstützte die RWTH zahlreiche Projekte und Initiativen zur Entwicklung der Hochschullehre und diese Unterstützung wird in Zukunft noch forciert werden. Doch die Weiterentwicklungen kosten jeden einzelnen Akteur viel Zeit und Engagement. Eine noch höhere Produktivität auf diesem Gebiet verspricht man sich daher von der Vernetzung der Handelnden. Unsere eigenen Erfahrungen der letzten Jahre bestätigen diesen Ansatz.
Alle, die sich zu einer „community of practice“ auf dem Gebiet der Hochschullehre zusammenschließen möchten, können nun ihr Interesse bekunden, im nächsten Jahr am Netzwerk Lehren teilzunehmen:
In der Euregio von Maastricht nach Aachen: So kommt das Problemorientierte Lernen sicher an.
POL-Raum mit Flipchart und interactive whiteboard
Die Lernform „POL“ (Problemorientiertes Lernen) ist ein seit vielen Jahren validiertes Lernformat insbesondere in der medizinischen Ausbildung. Im POL geht man davon aus, dass weniger die Vorgabe einer Problemlösung das eigene Lernen befördert, sondern eher die Vorgabe eines anspruchsvollen Problems und einer Strategie dies erreichen können. Zunehmend wird dieses Lernkonzept auch in den Natur- und Ingenieurwissenschaften wahrgenommen. Mit Hilfe der Initiative „Lehre hoch n – das Bündnis für Hochschullehre“ wird es nun möglich, einen POL-Experten für eine Reihe Workshops, Hospitationen und Seminaren an die RWTH Aachen zu holen.
Das LOGBUCH LEHRE
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