Schlagwort: ‘Hochschuldidaktik’
46. Tagung der Deutschen Gesellschaft der Hochschuldidaktik
Die Deutsche Gesellschaft der Hochschuldidaktik tagte dieses Jahr zum 46. Mal – wir von ExAcT haben uns umgesehen. Unterstützt wurde die Jahrestagung durch den Kongress „Erfolgreich studieren – Was leistet gute Lehre?“ des Ministeriums für Innovation, Wissenschaft und Forschung sowie dem „Tag für die exzellente Lehre der TH Köln“. Weiterlesen »
Über 1000 Lehrende der RWTH haben sich im Jahr 2014 mit Hilfe der Angebote von ExAcT weitergebildet!
Ein ereignisreiches ExAcT-Jahr 2014 neigt sich dem Ende zu und wir freuen uns ganz besonders, unser Ziel von 1.000 Lehrenden, die sich pro Jahr im ExAcTProgramm hochschuldidaktisch weiterbilden, noch vor der Weihnachtspause erreicht bzw. übertroffen zu haben! Mit über 100 Seminaren in 150 Seminartagen haben 1.126 Lehrende in diesem Jahr klassische wie innovative Lehrkonzepte, Methoden und Medien im Rahmen unseres Qualifizierungsprogramms kennengelernt, diskutiert und angewendet sowie Ideen und Lösungen zur Gestaltung und Weiterentwicklung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen erarbeitet. Weiterlesen »
44. dghd Jahrestagung 2015
Vom 3.3. bis 6.3.2015 findet die 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik unter dem Motto „Hochschuldidaktik im Dialog“ in Paderborn statt. Die Hochschuldidaktik hat sich durch das Hinzukommen vielfältiger Akteure aus Praxis, Forschung und Politik in den letzten Jahren sehr dynamisch entwickelt. Die Jahrestagung hat das Ziel, den Austausch und Dialog zwischen den Akteuren aus unterschiedlichen Disziplinen zu fördern und Raum für Diskussion, Reflexion, Ideen und Kontakte zu schaffen.
Im Rahmen der Tagung können praktische, empirisch forschungsbezogene und theoretische Beiträge zu den folgenden und verwandten Themenbereichen eingereicht werden: Lehren und Lernen, hochschuldidaktische Konzeptentwicklung, Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagement im Bereich Studium und Lehre, Professionalisierung.
Die Tagung richtet sich insbesondere an Hochschuldidaktiker/innen mit allgemeiner und/oder fachbezogener Ausrichtung, sozial- und bildungswissenschaftliche Hochschulforscher/innen, Qualitätsbeauftragte der Hochschulen, andere Professionen im Hochschulmanagement sowie interessierte Lehrende und Studierende.
Detaillierte Informationen zu Beitragsformaten und -einreichung sowie zu formalen Richtlinien finden Sie in dem Call for Papers. Die Deadline zur Einreichung der Beiträge endet am 15. Oktober 2014.
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