{"id":1468,"date":"2021-11-02T11:33:41","date_gmt":"2021-11-02T10:33:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/?p=1468"},"modified":"2022-01-10T18:51:50","modified_gmt":"2022-01-10T17:51:50","slug":"interaktion-in-der-online-lehre-wie-interagiere-ich-mit-schwarzen-kacheln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/2021\/11\/02\/interaktion-in-der-online-lehre-wie-interagiere-ich-mit-schwarzen-kacheln\/","title":{"rendered":"Interaktion in der online Lehre: Wie interagiere ich mit schwarzen Kacheln?!"},"content":{"rendered":"

\"\"Bereits in einem fr\u00fcheren Beitrag<\/a> haben wir bereits auf den RWTHmoodle-Lernraum\u00a0 zur exzellenten Lehre f\u00fcr RWTH-Lehrende, die sogenannten Lehrbar des CLS<\/a> hingewiesen. Hier gibt es jviele hilfreiche Materialien zur Weiterbildung und Inspiration sowie Tipps und Tricks rund um das Thema (online) Lehre an der RWTH.<\/p>\n

Eine gro\u00dfe Herausforderung der digitalen Lehre ist f\u00fcr die Lehrenden die Interaktion mit den Studierenden, da viele Studierende ihr Mikrofon und ihre Kamera konsequent ausschalten. Auf diese Weise haben die Lehrenden h\u00e4ufig das Gef\u00fchl, ins Nichts zu sprechen und auch Diskussionen verebben bisweilen schneller, da die Reaktion von Seiten der Studierenden ausbleibt. Hier ist es wichtig zu verstehen, dass schwarze Kacheln und ausgeschaltete Mikrofone nicht unbedingt mit Desinteresse gleichzusetzen sind. Aus welchen Gr\u00fcnden Studierende ihre Kamera und ihr Mikrofon ausschalten, welche alternativen Kommunikationskan\u00e4le \u00fcber Zoom genutzt werden k\u00f6nnen und wie man trotz schwarzer Kacheln die Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden f\u00f6rdern kann, zeigt das CLS im Video \u201eSchwarze Kacheln und stumme Mikros \u2013 Herausforderungen in der online Lehre\u201c<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bereits in einem fr\u00fcheren Beitrag haben wir bereits auf den RWTHmoodle-Lernraum\u00a0 zur exzellenten Lehre f\u00fcr RWTH-Lehrende, die sogenannten Lehrbar des CLS hingewiesen. Hier gibt es jviele hilfreiche Materialien zur Weiterbildung […]<\/p>\n","protected":false},"author":3576,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"c2c_always_allow_admin_comments":false,"footnotes":""},"categories":[37,571,40],"tags":[4,601,102,602,85],"class_list":["post-1468","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digitalisierung-der-lehre","category-rwthintern","category-rwthmoodle","tag-cls","tag-interaktion","tag-online-lehre","tag-video","tag-zoom"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1468","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3576"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1468"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1556,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1468\/revisions\/1556"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1468"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1468"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}