{"id":1928,"date":"2023-01-23T11:11:14","date_gmt":"2023-01-23T10:11:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/?p=1928"},"modified":"2023-01-23T11:11:14","modified_gmt":"2023-01-23T10:11:14","slug":"arbeitspaket-3-lehrkraefte-fuer-die-digitale-gesellschaft-curriculum-4-0-nrw-anglistik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/2023\/01\/23\/arbeitspaket-3-lehrkraefte-fuer-die-digitale-gesellschaft-curriculum-4-0-nrw-anglistik\/","title":{"rendered":"Arbeitspaket 3: Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr die digitale Gesellschaft (Curriculum 4.0.nrw Anglistik)"},"content":{"rendered":"

Arbeitspaket 3: Das Selbstlernmodul „Analysis Practice“<\/h2>\n

F\u00fcr die Entwicklung des Selbstlernmoduls \u201cAnalysis Practice<\/a>\u201d <\/span>wurde wie schon bei der Cardbox\u00a0<\/a> RWTHmoodle verwendet, da die Plattform den Studierenden bekannt ist und somit die Wartung und Instandhaltung eigener Systeme entf\u00e4llt. Die Pilotversion des Moduls wurde Anfang 2022 fertiggestellt und f\u00fcr die Klausurphase des Wintersemesters 2021\/22 und im Sommersemester 2022 freigeschaltet.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Das Modul nutzt das RWTHmoodle-Plugin \u201eLevel-Up<\/a>\u201c, das die Studierenden spielerisch bei ihrer Sprachkompetenzentwicklung begleitet. F\u00fcr das erfolgreiche Beenden von Aktivit\u00e4ten erhalten sie Erfahrungspunkte, die in bestimmten Abst\u00e4nden in ein neues Level f\u00fchren. Vier Schwierigkeitsgrade der Satzanalyse bereiten die Studierenden auf die Anforderungen im Studium vor. Es sind diverse spielerische Aspekte (gamification) enthalten, die dem Modul eine ansprechende Struktur geben. Der Abfragemodus, der durch das Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices (CLS) ent<\/span>wickelt wurde (Moodle-Fragetyp: STACK<\/a><\/span>), erm\u00f6glicht es, eine Bewertung zu geben, die der eines menschlichen Bewertenden gleichkommt. So ist eine Analyse nicht „richtig“ oder „falsch“, sondern es k\u00f6nnen Teilpunkte pro richtiges Satzglied<\/a> gegeben werden. Dies ist f\u00fcr uns ein massiver Fortschritt in der digitalen Satzgliedanalyse auf der Lernplattform RWTHmoodle.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Gerade vor und w\u00e4hrend der Klausurphase im Wintersemester 2021\/22 nutzten viele Studierende das Angebot. Das Feedback vieler Studierenden war positiv und auf dieser Basis konnten einige \u00c4nderungen vorgenommen werden. So wurde zum Beispiel die Anzahl von Aufgaben pro Test verringert und daf\u00fcr die Anzahl an Tests erh\u00f6ht, damit die einzelnen Lerneinheiten k\u00fcrzer sind. Au\u00dferdem wurden neue M\u00f6glichkeiten eingef\u00fcgt, Fragen zu Inhalten und spezifischen Fragen zu stellen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Zum Ende der Projektlaufzeit (Ende Sommersemester 2023) wird das Modul in die Pr\u00fcfungsordnung des Lehramtsbezogenen Bachelorstudiengangs Englisch eingebunden werden und die Studierenden vertiefen selbstst\u00e4ndig Kompetenzen in der Satzgliedanalyse, bevor das Modul mit einer Klausur abschlie\u00dft.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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