{"id":534,"date":"2020-05-27T10:58:12","date_gmt":"2020-05-27T08:58:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/?p=534"},"modified":"2020-05-27T10:58:12","modified_gmt":"2020-05-27T08:58:12","slug":"zoom-so-funktionieren-breakout-sessions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/2020\/05\/27\/zoom-so-funktionieren-breakout-sessions\/","title":{"rendered":"Zoom: So funktionieren Breakout-Sessions"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Die TU Darmstadt<\/a> hat eine Kurzanleitung<\/a> zur Nutzung von Breakout-Sessions<\/strong> f\u00fcr die digitale Gruppenarbeit im Webkonferenz-System Zoom<\/a> ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n

Konkret geht es hier um eine Lehrveranstaltung mit 40 Studierenden, die in 4 Gruppen aufgeteilt mit jeweils einer betreuenden Person aus einem gemeinsamen Meeting heraus zeitweise in jeweils eigene Breakout Sessions hinein gehen, um dort Projekte mit dem jeweiligen Betreuer_innen zu besprechen, an denen die Gruppe jeweils gerade arbeitet. \u2013 Denkbar ist ein solches Szenario beispielsweise auch f\u00fcr \u00dcbungsgruppen oder Tutorienarbeit.<\/p>\n

(Quelle: https:\/\/blog.e-learning.tu-darmstadt.de\/2020\/05\/25\/gruppenarbeit-in-zoom\/<\/a>)<\/p><\/blockquote>\n

Die Handreichung zur Nutzung von Breakout-Sessions<\/a> der TU Darmstadt enth\u00e4lt weitere Details zur Handhabung und hilfreiche Funktionen f\u00fcr die digitale Gruppenarbeit via Zoom.<\/p>\n

Auch das CLS<\/a> der RWTH<\/a> hat in seiner Zoom-Handreichung zur Nutzung f\u00fcr Lehrende<\/a> unter Kapitel 6.6 die Interaktion in Kleingruppen via Breakout-Sessions in Zoom<\/strong> genauer erl\u00e4utert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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