{"id":560,"date":"2020-06-23T13:17:35","date_gmt":"2020-06-23T11:17:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/?p=560"},"modified":"2021-10-05T12:26:16","modified_gmt":"2021-10-05T10:26:16","slug":"artikel-empfehlung-mind-the-gap-aktivieren-statt-belehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/2020\/06\/23\/artikel-empfehlung-mind-the-gap-aktivieren-statt-belehren\/","title":{"rendered":"Artikel-Empfehlung: &#8222;Mind the Gap \u2013 Aktivieren statt belehren&#8220;"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-561 alignleft\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/06\/auditorium-benches-chairs-class-207691-300x214.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"214\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/06\/auditorium-benches-chairs-class-207691-300x214.jpg 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/06\/auditorium-benches-chairs-class-207691-768x548.jpg 768w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/06\/auditorium-benches-chairs-class-207691-1024x731.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Immer mehr Lehrende fragen sich in der aktuellen Zeit der Online-Lehre: <strong>&#8222;Wie schaffe ich es, die Studierenden in Online-Lehrveranstaltungen zu aktivieren?&#8220;<\/strong><\/p>\n<p>Um diese Frage zu beantworten, empfiehlt die <a href=\"https:\/\/www.tu-darmstadt.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Technische Universit\u00e4t Darmstadt<\/a> auf ihrem <a href=\"https:\/\/blog.e-learning.tu-darmstadt.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">E-Learning Blog<\/a> den <a href=\"https:\/\/www.b-i-t-online.de\/daten\/aktivieren-statt-belehren.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Artikel<\/a> <strong>&#8222;Mind the Gap \u2013 Aktivieren statt belehren&#8220; von Ulrike Hanke und Stephan Holl\u00e4nder<\/strong>.<\/p>\n<p>Der Artikel enth\u00e4lt <strong>konkrete Praxis-Tipps zur Aktivierung von Studierenden in Online Live Formaten<\/strong>:<\/p>\n<blockquote><p>Die vorgestellten Tipps beziehen sich auf die synchronen, digitalen Pr\u00e4senzphasen. Dabei werden Methoden f\u00fcr die Phase des Kennenlernens, des Vertiefens und Sichern von Vorkenntnissen bzw. neuem Wissen sowie zum Abschlie\u00dfen einer Lehrveranstaltung vorgestellt.<\/p>\n<p>Die beschriebenen Methoden haben Praxisbezug und k\u00f6nnen direkt oder in pers\u00f6nlich abgewandelter Form in das eigene Lehrkonzept eingebunden werden. Dabei wird deutlich, dass sich synchrone oder asynchrone Lehre nicht gegenseitig ausschlie\u00dfen, vielmehr die Kombination daraus gewinnbringend sein kann.<\/p>\n<p>(Quelle: <a href=\"https:\/\/blog.e-learning.tu-darmstadt.de\/2020\/06\/05\/wie-gelingt-die-aktivierung-in-online-live-formaten\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/blog.e-learning.tu-darmstadt.de\/2020\/06\/05\/wie-gelingt-die-aktivierung-in-online-live-formaten\/<\/a>)<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Immer mehr Lehrende fragen sich in der aktuellen Zeit der Online-Lehre: &#8222;Wie schaffe ich es, die Studierenden in Online-Lehrveranstaltungen zu aktivieren?&#8220; Um diese Frage zu beantworten, empfiehlt die Technische Universit\u00e4t [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2132,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"c2c_always_allow_admin_comments":false,"footnotes":""},"categories":[34,37],"tags":[127,207,102,208,204,190],"class_list":["post-560","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aus-der-praxis","category-digitalisierung-der-lehre","tag-esemester","tag-online-live-formate","tag-online-lehre","tag-online-lehrveranstaltungen","tag-technische-universitaet-darmstadt","tag-tu-darmstadt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2132"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=560"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":562,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/560\/revisions\/562"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}