{"id":843,"date":"2020-10-13T13:37:02","date_gmt":"2020-10-13T11:37:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/?p=843"},"modified":"2020-10-13T13:37:02","modified_gmt":"2020-10-13T11:37:02","slug":"hinweis-blogserie-bausteine-digitaler-hochschullehre-in-der-politikwissenschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/2020\/10\/13\/hinweis-blogserie-bausteine-digitaler-hochschullehre-in-der-politikwissenschaft\/","title":{"rendered":"Hinweis: Blogserie \u201eBausteine digitaler Hochschullehre in der Politikwissenschaft\u201c"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-844 \" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/10\/pexels-pixabay-262508-1-300x199.jpg\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"172\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/10\/pexels-pixabay-262508-1-300x199.jpg 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/10\/pexels-pixabay-262508-1-768x510.jpg 768w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/dlphil\/files\/2020\/10\/pexels-pixabay-262508-1-1024x680.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 259px) 100vw, 259px\" \/><\/p>\n<p>Der <a href=\"https:\/\/www.hochschullehre-politik.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Arbeitskreis Hochschullehre der Deutschen Vereinigung f\u00fcr Politische Wissenschaft (DVPW)<\/a> hat eine <a href=\"https:\/\/www.hochschullehre-politik.de\/2020\/09\/28\/blogserie-bausteine-digitaler-hochschullehre-in-der-politikwissenschaft\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blogserie<\/a> zum Thema <strong>&#8222;Bausteine digitaler Hochschullehre in der Politikwissenschaft&#8220;<\/strong> gestartet.<\/p>\n<p>Zur Einstimmung auf die Ver\u00f6ffentlichung des gleichnamigen Sammelbandes, der im <strong>November 2020<\/strong> in der <a href=\"https:\/\/www.hochschullehre-politik.de\/buchreihe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kleinen Reihe Hochschuldidaktik Politikwissenschaft<\/a> erscheinen und <strong>Elemente der digitalen politikwissenschaftlichen Lehre in all ihren Facetten<\/strong> \u2013 asynchrones Lernen, digitale Studienleistungen, Interaktivit\u00e4t, Lese- und Schreib\u00fcbungen, Selbstlernangebote, etc. \u2013 beleuchten wird, werden online eine Reihe von Beitr\u00e4gen mit kurzen Einblicken ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.hochschullehre-politik.de\/2020\/10\/06\/lernprozesse-durch-integriertes-lernen-foerdern-asynchrone-und-synchrone-lehre-verzahnen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Daniel Lambach und Caroline K\u00e4rger: Lernprozesse durch integriertes Lernen f\u00f6rdern \u2013 asynchrone und synchrone Lehre verzahnen<\/a> (<strong>06.10.2020<\/strong>)<\/li>\n<li>Kai-Uwe Schnapp: Digitale Studien- und Pr\u00fcfungsleistungen (<strong>13.10.2020<\/strong>)<\/li>\n<li>Tina Rosner-Merker und Patricia Konrad: Interaktive Elemente in der Online-Lehre \u2013 Ein kurzer Einblick (<strong>20.10.2020<\/strong>)<\/li>\n<li>Matthias Freise: Politikwissenschaftliche Lese\u00fcbungen in der Online-Lehre (<strong>27.10.2020<\/strong>)<\/li>\n<li>Kathrin Loer: Digitale Vermittlung von Schreibkompetenz (<strong>03.11.2020<\/strong>)<\/li>\n<li>Hayfat Hamidou-Schmidt und Achim Goerres: Statistik kontaktfrei: ihre Grundlagen und softwaregest\u00fctzte Anwendung unterrichten (<strong>10.11.2020<\/strong>)<\/li>\n<li>Benedikt Kleer und Simone Abendsch\u00f6n: Web-Based-Trainings als Teil einer e-Learning-Umgebung (<strong>17.11.2020<\/strong>)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Arbeitskreis Hochschullehre der Deutschen Vereinigung f\u00fcr Politische Wissenschaft (DVPW) hat eine Blogserie zum Thema &#8222;Bausteine digitaler Hochschullehre in der Politikwissenschaft&#8220; gestartet. 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