{"id":1328,"date":"2021-02-24T09:24:10","date_gmt":"2021-02-24T08:24:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/elektrotechnik\/?p=1328"},"modified":"2021-02-24T09:26:15","modified_gmt":"2021-02-24T08:26:15","slug":"you-never-walk-alone-effektives-arbeiten-in-der-gruppe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/elektrotechnik\/you-never-walk-alone-effektives-arbeiten-in-der-gruppe\/","title":{"rendered":"You never walk alone &#8211; Effektives Arbeiten in der Gruppe"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_1328 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_1328')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_1328').socialSharePrivacy({\"services\":{\"facebook\":{\"status\":\"on\",\"txt_info\":\"2 Klicks f\\u00fcr mehr Datenschutz: Erst wenn Sie hier klicken, wird der Button aktiv und Sie k\\u00f6nnen Ihre Empfehlung an Facebook senden. 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Aktuell ist die Gefahr dazu dank Corona wohl nicht so gro\u00df, aber auch digital kann man sich verquatschen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/strong>Es ist empfehlenswert, die Gruppe nicht zu gro\u00df werden zu lassen. Eine Gruppe mit Diskussionscharakter sollte auf zwei bis vier Personen beschr\u00e4nkt sein, damit jeder auch ausreichend Redeanteil hat. Eine Gruppe, die vor allem miteinander rechnet, kann auch etwas gr\u00f6\u00dfer sein, da hier das Gespr\u00e4ch weniger im Vordergrund steht. Aber auch hier sollten es nicht zu viele Personen werden, da man sonst den \u00dcberblick verliert und es deutlich schwieriger wird, passende R\u00e4ume zum Lernen zu finden.<\/p>\n<p><strong>Gruppenzusammensetzung<\/strong><br \/>\nBei der Zusammensetzung der Lerngruppe sind ein \u00e4hnlicher Kommunikationsstil und \u00e4hnliche Charaktereigenschaften oft hilfreich, da dann ein geringeres Konfliktpotential besteht. Es kann jedoch sehr hilfreich sein, wenn die Denkstruktur, die Probleml\u00f6sestrategien und das Vorwissen unterschiedlich ausf\u00e4llt, da hierdurch Synergieeffekte auftreten.<\/p>\n<p><strong>Erwartungen kl\u00e4ren<\/strong><br \/>\nNeue beste Freunde oder Mittel zum Zweck: Kl\u00e4rt mit euren Gruppenpartnern, ob ihr euch zielgerichtet nur zum Lernen trefft oder ob ihr eigentlich Freunde seid, die auch miteinander lernen. Wer mit Freunden lernt, verliert sich schnell im Gespr\u00e4ch oder lenkt sich ab. Vereinbar dann feste \u201eFreunde\u201c-Zeiten mit Quatschen und Kaffee und feste \u201eLern\u201c-Zeiten, wo ihr euch konzentriert auf die Pr\u00fcfungen vorbereitet.<\/p>\n<p><strong>Ziele und Termine<\/strong><br \/>\nSetzt euch zu Beginn Ziele und Fristen, bis wann welche Themengebiete erarbeitet sein m\u00fcssen und wann welche Aufgaben gerechnet werden sollen. So wei\u00df jeder, bis wann welcher Stoff selbstst\u00e4ndig erarbeitet und gelesen sein muss und wann welche Themengebiete oder Aufgaben dran sind. Sp\u00e4testens drei Tage vor der Klausur sollten dann auch die Altklausuren, am besten unter realistischen Bedingungen, gerechnet werden. So bekommt ihr einen Eindruck, ob ihr die Aufgaben versteht und schnell genug bearbeiten k\u00f6nnt.<\/p>\n<p><strong>Arbeitsweise in der Gruppe<\/strong><br \/>\nJe nachdem, ob ihr f\u00fcr eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung oder f\u00fcr eine Klausur mit Rechenaufgaben lernt, sieht die Vorbereitung unterschiedlich aus. F\u00fcr eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung ist es besonders hilfreich, sich vor dem Lerngruppentreffen schon gut vorbereitet zu haben und in der Gruppe dann offene Fragen zu diskutieren und sich gegenseitig die Themen zu erkl\u00e4ren. Dies ist besonders hilfreich, da in der Pr\u00fcfung auch m\u00fcndlich das Gelernte wiedergegeben werden muss. Bei der Vorbereitung f\u00fcr eine schriftliche Klausur ist meistens vor allem Rechnen angesagt. Hierbei kann man verschiedene Strategien nutzen. Entweder jeder rechnet f\u00fcr sich alleine und man trifft sich, um Fragen zu besprechen und Rechenwege zu diskutieren. Oder man rechnet bereits direkt gemeinsam. Dies ist gerade am Anfang oft hilfreich, da dann auftretende Fragen schnell gekl\u00e4rt werden k\u00f6nnen oder schwierige Aufgaben direkt gemeinsam besprochen werden k\u00f6nnen und man sich die Zeit spart, in der man ahnunglos vor der Aufgabe sitzt und nicht wei\u00df, wie man anfangen soll. Im Social Distancing kann man auch die Leise-Lernzeiten zusammen verbringen, in dem man einfach die Videokonferenz laufen l\u00e4sst und sich zu verabredet Zeitpunkten bespricht.<\/p>\n<p><strong>R\u00e4umlichkeiten<\/strong><br \/>\nAktuell ist ein Treffen vermutlich digital am einfachsten, aber wenn ihr eine Zweier-Lerngruppe seid, trefft euch doch mal zu einem Zweierspaziergang und besprecht die wichtigsten Themen und Fragen beim Spazierengehen. Dies hilft euch auch einmal, rauszukommen und den K\u00f6rper wieder etwas in Schwung zu bringen. Wenn nicht gerade Corona ist, gibt es f\u00fcr das Lerngruppentreffen verschiedene Optionen. Die RWTH bietet viele Lernr\u00e4ume an, von denen auch einige f\u00fcr Lerngruppen geeignet sind. Schaut doch mal auf den diversen Lernraumlisten vorbei, ob bei euch in der N\u00e4he eine ist. Auch gibt es Caf\u00e9s, die Lernm\u00f6glichkeiten anbieten oder ihr geht einfach in den n\u00e4chsten Park.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.rwth-aachen.de\/go\/id\/brok\">Lernr\u00e4ume auf der RWTH Webseite<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.ub.rwth-aachen.de\/cms\/UB\/Service\/Benutzung-vor-Ort\/~hnwh\/Lernraeume\/\">Lernr\u00e4ume Unibib<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.asta.rwth-aachen.de\/download\/lernraeume-an-der-rwth-aachen\/\">Lernraumliste Asta<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Verfasst von: Iris Heisterklaus<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Lerngruppe sch\u00f6n und gut, aber wie lernt man jetzt in einer Gruppe, ohne dass es einfach nur ein Kaffeeklatsch wird? 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