{"id":5967,"date":"2019-06-24T13:00:40","date_gmt":"2019-06-24T11:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/?p=5967"},"modified":"2025-02-24T11:28:50","modified_gmt":"2025-02-24T10:28:50","slug":"eunis-2019-conduction-of-exams","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/en\/2019\/06\/24\/eunis-2019-conduction-of-exams\/","title":{"rendered":"EUNIS 2019 \u2013 \u201eConduction of Exams: Analogous vs. Digital\u201d"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_5967 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-en_US sprite-en_US\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_5967')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_5967').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Heute m\u00f6chten wir mit einem Beitrag zu einem \u00e4hnlichen Thema fortfahren, der von einigen der gleichen Autoren geschrieben wurde, n\u00e4mlich von <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/cms\/IT-Center\/IT-Center\/Team\/~onyr\/Bastian-Kueppers\/?allou=1\">Bastian K\u00fcppers<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/cms\/IT-Center\/IT-Center\/Team\/~onyl\/Thomas-Eifert\/?allou=1\">Thomas Eifert<\/a> und Ulrik Schroeder. Die Arbeit konzentriert sich auf die Durchf\u00fchrung von digitalen Pr\u00fcfungen und pl\u00e4diert daf\u00fcr, warum sie in Bezug auf Sicherheit und Praktikabilit\u00e4t nicht nur mit analogen Pr\u00fcfungen gleichziehen, sondern diese sogar \u00fcbertreffen k\u00f6nnen<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><!--more--><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Der Unterschied zwischen analogen und digitalen Pr\u00fcfungen ist in der Vorbereitung und Bewertung nur gering. Beides geschieht in einer sicheren digitalen Umgebung, auf die die Studierenden keinen Zugriff haben. Es gibt jedoch einen gr\u00f6\u00dferen Unterschied in der Pr\u00fcfungsdurchf\u00fchrung. Die Studierenden k\u00f6nnen digitale Pr\u00fcfungen anders l\u00f6sen und die M\u00f6glichkeiten zum Betrug sind gr\u00f6\u00dfer. Gleichzeitig k\u00f6nnen in digitalen Untersuchungen weitergehende Ma\u00dfnahmen gegen Betrug ergriffen werden, die aber bestimmte infrastrukturelle Voraussetzungen erfordern &#8211; weitere Einzelheiten dazu finden Sie im <a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/2019\/06\/17\/eunis-2019-cheating-detection\/\">Beitrag vom vergangenen Montag<\/a>. Mit diesen werden digitale Pr\u00fcfungen m\u00f6glicherweise sogar sicherer und zuverl\u00e4ssiger als analoge.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Ein weiterer Vorteil der digitalen gegen\u00fcber der analogen Pr\u00fcfungen besteht darin, dass sie weniger direkte Interaktion der Pr\u00fcfenden mit den Studierenden erfordern. St\u00f6rungen, bspw. der Beaufsichtigung, analoger Pr\u00fcfungen k\u00f6nnen auftreten, wenn die Studierenden mehr Papier ben\u00f6tigen, Fragen stellen wollen oder Pr\u00fcfende eine Ank\u00fcndigung machen m\u00f6chten. Diese praktischen Einschr\u00e4nkungen werden bei der Durchf\u00fchrung digitaler Pr\u00fcfung deutlich reduziert oder sogar vollst\u00e4ndig beseitigt.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<div class=\"wp-block-image\">\r\n<figure class=\"aligncenter is-resized\">\r\n<div id=\"attachment_5971\" style=\"width: 522px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-5971\" class=\"wp-image-5971\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2019\/06\/exam_analogous-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"512\" height=\"342\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2019\/06\/exam_analogous-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2019\/06\/exam_analogous-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2019\/06\/exam_analogous-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2019\/06\/exam_analogous.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><p id=\"caption-attachment-5971\" class=\"wp-caption-text\">Quelle: <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/photos\/omr-sheet-fill-paper-hand-young-3723128\/\">Pixabay<\/a><\/p><\/div>\r\n<\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Zusammenfassend stellen unsere Kollegen fest, dass digitale Pr\u00fcfungen mindestens so sicher sind wie analoge Pr\u00fcfungen, wenn geeignete Ma\u00dfnahmen gegen Betrug ergriffen werden. Ihre Vorteile \u00fcberwiegen daher m\u00f6gliche Nachteile.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Es wird bestimmt noch weitere \u00dcberlegungen und Entwicklungen zu diesem Thema geben, zu denen wir sicherlich wieder in berichten werden.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>\u00dcbrigens finden Sie unsere Aktuelles-Meldung zur EUNIS <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/go\/id\/bzudd?lidx=1#aaaaaaaaaabzvyu\">hier<\/a>. Vorbeischauen lohnt sich.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Verantwortlich f\u00fcr die Inhalte dieses Beitrags ist Sophia Teeuwen.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>&#8212;ENGLISH VERSION&#8212;<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Last week, we presented the first of a series of papers that the <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/cms\/~epto\/IT-Center\/lidx\/1\/\">IT Center <\/a>contributed to this year\u2019s EUNIS conference. Today, we would like to continue with a paper on a similar topic that was written by some of the same authors, namely by <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/cms\/IT-Center\/IT-Center\/Team\/~onyr\/Bastian-Kueppers\/?allou=1&amp;lidx=1\">Bastian K\u00fcppers<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/cms\/IT-Center\/IT-Center\/Team\/~onyl\/Thomas-Eifert\/?allou=1&amp;lidx=1\">Thomas Eifert<\/a>, and Ulrik Schroeder. The paper focuses on the conduction of digital exams and makes a case for why they not only match analogous exams in security and practicality but might even exceed them.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>In terms of preparing and grading analogous and digital exams the difference is only slight. Both happen in a secure digital environment that students cannot access. However, there is a larger difference in exam conduction. Students might solve digital exams differently and the opportunity for cheating is larger. At the same time, more advanced anti-cheating measures can be taken in digital exams, though they require certain infrastructural prerequisites &#8211; more details about this <a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/2019\/06\/17\/eunis-2019-cheating-detection\/\">in last week\u2019s post<\/a>. When these are applied, digital exams might actually be more securely and reliably conducted than analogous ones.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Another advantage of digital over analogous exams is that they require less direct interaction with examinees. Disruptions i.e. of the invigilation of analogous exams can occur when students need more paper, want to ask questions, or the examiner wants to make an announcement. These practical limitations are significantly reduced or even eliminated in digital exam conduction.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>In summary, our colleagues argue that digital exams are at least as safe as analogous exam if appropriate anti-cheating measures are taken. Therefore, their advantages outweigh possible drawbacks.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>There will certainly be further reflections and developments on this topic, on which we will certainly report on again.<\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p>Responsible for the content of this article is Sophia Teeuwen.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8212;ENGLISH VERSION BELOW&#8212; &nbsp; &nbsp; Letzte Woche haben wir den ersten einer Reihe von Beitr\u00e4gen vorgestellt, die das IT Center zur diesj\u00e4hrigen EUNIS-Konferenz beigetragen hat. 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