{"id":19046,"date":"2024-04-17T12:00:51","date_gmt":"2024-04-17T10:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/?p=19046"},"modified":"2024-06-11T11:42:10","modified_gmt":"2024-06-11T09:42:10","slug":"community-treffen-moodle-nrw","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/2024\/04\/17\/community-treffen-moodle-nrw\/","title":{"rendered":"Community-Treffen von Moodle.NRW"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_19046 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_19046')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_19046').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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April ein. Das Treffen richtete sich an alle, die an ihrer Hochschule oder anderen Bildungseinrichtungen am Einsatz und der Entwicklung der Lernplattformen Moodle oder ILIAS beteiligt sind. Auch die Kollegen der Abteilung \u201eService &amp; Kommunikation\u201c waren der Einladung gefolgt und m\u00f6chten euch an dieser Stelle von dem Treffen berichten.<\/p>\n<p>Neben der M\u00f6glichkeit, sich in pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4chen mit anderen Teilnehmenden auszutauschen, fanden insgesamt 16 Sessions statt zu unterschiedlichen Themen rund um die Plattformen und die Gestaltung digitaler Lehre. Die RWTH Aachen University war ebenfalls mit einem Vortrag vertreten. Harald Schnurbusch vom Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices (CLS) stellte wie schon in Leipzig das an der RWTH entwickelte Moodle-Plugin Exam Scan vor.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Barrierefreiheit in Moodle<\/span><\/h3>\n<div id=\"attachment_19051\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-19051\" class=\"wp-image-19051 size-medium\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-300x200.jpg\" alt=\"Die Vortragenden stehen links vor den Pr\u00e4sentationsfolien.\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/files\/2024\/04\/Barrierefreiheit-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-19051\" class=\"wp-caption-text\">Quelle: Eigene Darstellung <br \/>Vortrag \u201eAccess all areas: Gemeinsam f\u00fcr noch mehr Zug\u00e4nglichkeit in Moodle &amp; ILIAS\u201c<\/p><\/div>\n<p>In der ersten Session stellte Katharina Gleser von der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal vor, wie Lehrende ihre Lernrauminhalte auf Barrierefreiheit pr\u00fcfen k\u00f6nnen. Werden zum Beispiel Bilder zu einer Textseite hinzugef\u00fcgt, muss auch noch eine Beschreibung des Bildes, ein sogenannter Alternativtext, geliefert werden. Alternativtexte werden von Screenreadern vorgelesen. So gehen f\u00fcr blinde und sehbeeintr\u00e4chtigte Personen keine wesentlichen Informationen verloren. Das entf\u00e4llt jedoch, wenn der Haken neben \u201eBild nur zur Dekoration\u201c gesetzt wird. Beim Hinzuf\u00fcgen von Bildern gibt es noch Verbesserungsbedarf, da beispielsweise Bilder, die \u00fcber Drag-and-drop in den Moodle-Lernraum eingef\u00fcgt werden, automatisch zur Dekoration klassifiziert werden.<\/p>\n<p>Wird die Aktivit\u00e4t \u201eLink\u201c verwendet, kann man \u00fcber das Fragezeichen-Symbol den Hinweis lesen, dass der Linktext aussagekr\u00e4ftig sein soll. Allerdings warnt die Aktivit\u00e4t beim Speichern nicht, wenn unter \u201eName\u201c nur sowas wie \u201eLink\u201c steht. Auch hier besteht noch Verbesserungsbedarf.<\/p>\n<p>Hinweise zu Alternativtexten und aussagekr\u00e4ftigen Beschreibungen sind also noch ausbauf\u00e4hig in Moodle.<\/p>\n<p>\u00dcber den Text-Editor kann die Barrierefreiheit zwar gepr\u00fcft werden, aber ebenso wie bei den oben genannten Aktivit\u00e4ten besteht auch beim Barrierefreiheits-Checker Nachholbedarf. In der Session wurde der Atto-Editor als Beispiel gew\u00e4hlt. Dort hat der Checker nicht alle Fehler gefunden.<\/p>\n<p>Festgestellte Barrieren lassen sich aktuell nicht aus Moodle heraus melden. Allerdings gibt es \u00dcberlegungen, eine solche <a href=\"https:\/\/github.com\/moodle-an-hochschulen\/moodle-theme_boost_union\/issues\/567\">Meldefunktion im Moodle-Theme Boost Union<\/a> einzubauen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">eLearning Support<\/span><\/h3>\n<p>Der Untertitel der Session von Guntram Fink und Saraa Feiter von der Hochschule Niederrhein zum Thema eLearning Support lautete \u201eAustausch zum Zusammenspiel von zentralen und dezentralen Einrichtungen\/Akteur*innen\u201c. F\u00fcr die Kolleginnen und Kollegen der Abteilung Service &amp; Kommunikation war dieses Thema besonders spannend, da die Abteilung als 1st-Level-Support die erste Anlaufstelle f\u00fcr die meisten Anfragen der RWTHmoodle-Nutzenden dient. Dadurch finden regelm\u00e4\u00dfige Austausche mit den internen Fachabteilungen f\u00fcr Entwicklung und Betrieb sowie den Kolleginnen und Kollegen vom Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices statt. Bei dieser Session zeigte sich, dass regelm\u00e4\u00dfiger Austausch mit allen beteiligten Personen zum Alltag geh\u00f6ren.<\/p>\n<p>Auch die Nutzung von Ticketsystemen ist sehr weit verbreitet. Der Vorteil solcher Systeme ist, dass die Anfragen der Kundschaft nachvollziehbar bearbeitet werden und nicht an Einzelpersonen h\u00e4ngen. Dadurch stoppen Abwesenheiten von einzelnen Bearbeiter*innen, zum Beispiel bei Urlaub oder Krankheit, nicht die Bearbeitung der Anfragen. Am IT Center wird ebenfalls ein Ticketsystem verwendet. Dort gehen alle Anfragen ein, die an den <a href=\"http:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/sdkontakt\">IT-ServiceDesk<\/a> geschickt werden. So werden beispielsweise Anfragen zu RWTHmoodle \u00fcber das Ticketsystem bearbeitet. Je nach Anfrage werden diese an die jeweiligen Fachabteilungen weitergeleitet. Didaktischen Support leistet das <a href=\"https:\/\/cls.rwth-aachen.de\/cms\/~wqacp\/cls\/\">Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices<\/a> in Form von Beratung und Schulungen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Zum Abschluss des Tages gab es noch ein Get Together, bei dem sich \u00fcber die Vortr\u00e4ge ausgetauscht oder das eine oder andere besprochene Thema live ausgetestet werden konnte. Alles in allem ein gelungenes Treffen. Wir sind schon gespannt, was das n\u00e4chste Community-Treffen bereith\u00e4lt.<\/p>\n<p>Wenn ihr Fragen oder Anregungen zu RWTHmoodle habt, wendet euch gerne an den <a href=\"https:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/sdkontakt\">IT-ServiceDesk<\/a>. Das Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices bietet au\u00dferdem <a href=\"https:\/\/www.rwth-aachen.de\/cms\/root\/Die-RWTH\/Karriere\/Personalentwicklung-an-der-RWTH-Aachen\/~ebog\/Veranstaltungsdatenbank-Personalentwickl\/?search=RWTHmoodle&amp;page=&amp;anbieter=ExAcT\">Schulungen f\u00fcr Lehrende<\/a> an.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>Verantwortlich f\u00fcr die Inhalte dieses Beitrags ist <a href=\"https:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/go\/id\/epvp\/gguid\/PER-2G5N5V2\/allou\/1\/\">Verena Grouls<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nachdem im M\u00e4rz das Moodle-Hochschultreffen an der Universit\u00e4t Leipzig stattgefunden hat, luden die Kompetenzzentren ILIAS.nrw und Moodle.NRW gemeinsam zu einem Community-Treffen an die Ruhruniversit\u00e4t Bochum (RUB) am 10. April ein. 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