{"id":24993,"date":"2026-10-12T10:00:40","date_gmt":"2026-10-12T08:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/?p=24993"},"modified":"2026-10-09T08:33:28","modified_gmt":"2026-10-09T06:33:28","slug":"barrierefreiheit-in-rwthmoodle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc\/2026\/10\/12\/barrierefreiheit-in-rwthmoodle\/","title":{"rendered":"Barrierefreiheit in RWTHmoodle"},"content":{"rendered":"<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_24993 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_24993')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_24993').socialSharePrivacy({\"txt_help\":\"Wenn Sie diese Felder durch einen Klick aktivieren, werden Informationen an Facebook, Twitter, Flattr, Xing, t3n, LinkedIn, Pinterest oder Google eventuell ins Ausland \\u00fcbertragen und unter Umst\\u00e4nden auch dort gespeichert. 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Es gibt nun eine Neuerung der Benutzeroberfl\u00e4che, die die Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) umsetzt. RWTHmoodle wird so barrierefreier und steht somit einem noch gr\u00f6\u00dferen Kreis an Nutzenden zur Verf\u00fcgung.<br \/>\nIn diesem Blogbeitrag geben wir euch einen \u00dcberblick \u00fcber die WCAG und erkl\u00e4ren, wie die einzelnen Prinzipien der WCAG bereits in RWTHmoodle umgesetzt werden.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Neuerungen auf RWTHmoodle<\/span><\/h3>\n<p>Seit August gibt es einige \u00c4nderungen, um die Barrierefreiheit in RWTHmoodle noch weiter zu steigern: Verlinkte Seiten sind nun anhand eines h\u00f6heren Farbenkontrasts zum Flie\u00dftext und neuer Icons besser f\u00fcr Nutzende erkennbar. Ein Pfeil-Icon neben einem Link bedeutet, dass dieser zu einer Seite au\u00dferhalb von RWTHmoodle f\u00fchrt. Ein Brief-Icon zeigt an, dass eine E-Mail-Adresse verlinkt ist. So wird f\u00fcr die Nutzenden klarer, wohin ein Hyperlink f\u00fchrt.<\/p>\n<p>Mit diesen Icons folgt RWTHmoodle den <a href=\"https:\/\/www.w3.org\/TR\/WCAG22\/\">WCAG<\/a>. Die WCAG ist ein international anerkannter Standard f\u00fcr digitale Barrierefreiheit und bildet die Grundlage der deutschen Barrierefreie-Informationstechnik-Verordnung. Sie sollen das Web f\u00fcr Menschen mit Behinderungen zug\u00e4nglicher machen.<\/p>\n<p>Die WCAG basieren auf den POUR-Prinzipien: Diese stehen f\u00fcr Perceivable (Wahrnehmbarkeit), Operable (Bedienbarkeit), Understandable (Verst\u00e4ndlichkeit) und Robust (Robustheit). Schon vor den Erg\u00e4nzungen im August wurden diese Prinzipien in RWTHmoodle umgesetzt.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Wahrnehmbarkeit<\/span><\/h3>\n<p>Das Prinzip der Wahrnehmbarkeit besagt, dass die Inhalte und die Struktur einer Plattform f\u00fcr jeden erkennbar sein m\u00fcssen. Oft geht es darum, alternative M\u00f6glichkeiten anzubieten, um auf die Informationen zuzugreifen.<\/p>\n<p>Wenn Kursinhalte als Video zur Verf\u00fcgung gestellt werden, bietet RWTHmoodle den Lernraummanager*innen die M\u00f6glichkeit, <a href=\"https:\/\/help.itc.rwth-aachen.de\/service\/8d9eb2f36eea4fcaa9abd0e1ca008b22\/article\/cccca264d518404ea3c9587bc93d7a73\/\">Untertitel hinzuzuf\u00fcgen<\/a>. Dadurch k\u00f6nnen Menschen mit H\u00f6rbehinderungen oder solche, die Audiosignale nicht gut verarbeiten k\u00f6nnen, trotzdem auf die Informationen zugreifen.<\/p>\n<p>Auch bei Bildern und Grafiken kann in RWTHmoodle sichergestellt werden, dass ein Alternativtext zur Verf\u00fcgung steht, damit Menschen mit Sehbehinderungen diese wahrnehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Bedienbarkeit<\/span><\/h3>\n<p>Ob mit der Maus, der Tastatur, der Stimme oder weiteren assistiven Technologien, alle Nutzenden sollen bef\u00e4higt sein, alle Elemente einer Online-Anwendung bedienen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>RWTHmoodle l\u00e4sst sich komplett \u00fcber die Tastatur bedienen. Durch das Dr\u00fccken der Tab-Taste k\u00f6nnen sich Nutzende komplett per Tastatur durch moodle-Lernr\u00e4ume navigieren. Ausgew\u00e4hlte Elemente werden dabei blau markiert. Das hei\u00dft, dass sie \u201eim Fokus\u201c sind. Bei der Benutzung eines Screenreaders werden diese fokussierten Elemente vorgelesen. Mit der Eingabetaste k\u00f6nnen weitere Aktionen ausgef\u00fchrt werden. Beispielsweise lassen sich verlinkte Seiten \u00f6ffnen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Verst\u00e4ndlichkeit<\/span><\/h3>\n<p>Ein verst\u00e4ndlicher Lernraum ist sowohl f\u00fcr die Barrierefreiheit als auch f\u00fcr eine gute Lernerfahrung wichtig. Das Prinzip der Verst\u00e4ndlichkeit stellt nicht nur sicher, dass die Komplexit\u00e4t des Inhalts f\u00fcr die Zielgruppe passend ist, auch eine konsistente Struktur ist eine wichtige Grundlage f\u00fcr einen verst\u00e4ndlichen Lernraum.<\/p>\n<p>In RWTHmoodle zeigt sich das dadurch, dass alle Lernr\u00e4ume die gleiche Struktur haben. Links befindet sich der Kurs-Index, der die Abschnitte des Kurses listet. Rechts befindet sich die Blockleiste, in der sich beispielsweise der Kalender oder der Opencast-Block befinden. In der Mitte befinden sich die Kursinhalte.<\/p>\n<p>Trotzdem k\u00f6nnen Lernr\u00e4ume sich stark voneinander unterscheiden, was f\u00fcr Studierende zu Verwirrung f\u00fchren kann. Deshalb bietet das Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices (CLS) <a href=\"https:\/\/help.itc.rwth-aachen.de\/service\/8d9eb2f36eea4fcaa9abd0e1ca008b22\/article\/95b30f87dc7a48da89552fba72ca4b9d\/\">Kursvorlagen<\/a> an, um die Lernr\u00e4ume zu vereinheitlichen. Selbstverst\u00e4ndlich k\u00f6nnen die Vorlagen im Anschluss noch bearbeitet werden, um sie an den jeweiligen Kurs anzupassen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Robustheit<\/span><\/h3>\n<p>Eine Plattform ist robust, wenn sie mit g\u00e4ngigen Browsern, Betriebssystemen und assistiven Technologien kompatibel ist und regelm\u00e4\u00dfig aktualisiert wird.<\/p>\n<p>Um dies zu gew\u00e4hrleisten, wird RWTHmoodle jeden Donnerstag zwischen 7 und 8 Uhr gewartet. Zeitweise werden auch l\u00e4ngere Wartungsarbeiten durchgef\u00fchrt. Diese werden in unserem <a href=\"https:\/\/maintenance.itc.rwth-aachen.de\/ticket\/status\/messages\/499?locale=de\">Statusmeldungsportal<\/a> angek\u00fcndigt. \u00c4nderungen werden au\u00dferdem auf <a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/itc-changes\/en\/rwthmoodle\/\">IT Center Changes<\/a> verk\u00fcndet.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #00549f;\">Ressourcen f\u00fcr Lernraummanager*innen<\/span><\/h3>\n<p>Auch wenn bei der Entwicklung von RWTHmoodle auf Barrierefreiheit geachtet wird, stammt ein gro\u00dfer Teil der Inhalte von den Dozierenden.<br \/>\nDas CLS bietet f\u00fcr Lernraummanager*innen zahlreiche Ressourcen im moodle-Lernraum LehrBar an, in denen vermittelt wird, wie Lernr\u00e4ume und Lehre m\u00f6glichst barrierefrei gestaltet werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Eine Liste von weiteren Ressourcen, die Lernraummanager*innen bei der barrierefreien Gestaltung ihrer Lernr\u00e4ume unterst\u00fctzen, finden Sie bei IT Center Help auf der Seite <a href=\"https:\/\/help.itc.rwth-aachen.de\/service\/8d9eb2f36eea4fcaa9abd0e1ca008b22\/article\/37d227dcfbda421d8d1d8fd5e32a2e84\/\">Barrierefreiheit in RWTHmoodle<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>Verantwortlich f\u00fcr die Inhalte dieses Beitrags ist <a href=\"https:\/\/www.itc.rwth-aachen.de\/cms\/it-center\/it-center\/profil\/team\/~epvp\/mitarbeiter-pvz-\/?gguid=PER-TW45BY4&amp;allou=1\">Abigail Legras<span class=\"family-name\">-Lecarpentier<\/span><\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Nutzung von RWTHmoodle ist elementar wichtig f\u00fcr ein Studium an der RWTH: Dort findet ihr wichtige Unterlagen und Informationen f\u00fcr Lehrveranstaltungen, Lernmaterialien und vieles mehr. 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