{"id":4345,"date":"2014-10-08T10:00:19","date_gmt":"2014-10-08T08:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=4345"},"modified":"2014-10-06T12:56:56","modified_gmt":"2014-10-06T10:56:56","slug":"blended-learning-im-fokus-informationsveranstaltung-an-der-rwth","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2014\/10\/08\/blended-learning-im-fokus-informationsveranstaltung-an-der-rwth\/","title":{"rendered":"Blended Learning im Fokus: Informationsveranstaltung an der RWTH"},"content":{"rendered":"

Was ist eigentlich Blended Learning? <\/strong><\/p>\n

Diese und viele weitere\"Business Fragen soll die Informationsveranstaltung am 11.November<\/a> beantworten, welche zum einen Blended Learning als didaktisches Konzept beleuchtet und zum anderen einen Blick auf RWTH-interne Entwicklungen bez\u00fcglich dieses thematischen Fokus wirft.<\/p>\n

Mit dem Aufkommen von Faktoren wie den kontinuierlich steigenden Studierendenzahlen, einer wachsenden Mobilit\u00e4t sowie Diversit\u00e4t der Studierenden und dem Einfluss neuer Medien, ergeben sich ver\u00e4nderte Anforderungen f\u00fcr die Lehre, die den Bedarf neuer Lehr-und Lernkonzepte begr\u00fcnden.<\/p>\n

Als Antwort auf viele der Faktoren gilt Blended Learning, welches durch die Kombination von Pr\u00e4senzlehre und eLearning Elementen die Vorteile beider Ans\u00e4tze verkn\u00fcpft und dadurch neue Voraussetzung f\u00fcr das Lehren und Lernen schafft. So ist es beispielsweise m\u00f6glich, trotz hoher Studierendenzahlen auf verschiedene Lerntypen einzugehen, Wiederholungsm\u00f6glichkeiten zu er\u00f6ffnen und Inhalte unabh\u00e4ngig von Zeit und Ort zug\u00e4nglich zu machen.<\/p>\n

\u00a0Wie gelingt die Ums<\/strong>etzung eines Blended Learning-Szenarios in der eigenen Lehrveranstaltung?<\/strong><\/p>\n

Auch der direkte Praxisbezug kommt in der Einf\u00fchrungsveranstaltung nicht zu kurz. Mit der Beleuchtung verschiedener Blended Learning Modelle, die unterschiedliche Ans\u00e4tze zur Kombination von Online- und Pr\u00e4senzlehre abbilden, einem Kriterienkatalog zur didaktischen Konzeption und der Darstellung einsetzbarer Medien, erhalten die Teilnehmer hilfreiche Tipps zur Erstellung des eigenen Blended Learning Konzepts.<\/p>\n

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Wo gibt es weitere Unterst\u00fctzung f\u00fcr die Umsetzung von Blended-Learning Vorhaben?<\/strong><\/p>\n

Als einer der vier Kernbereiche des Zukunftkonzepts \u201eStudierende im Fokus der Exzellenz\u201c der RWTH Aachen wird Blended Learning ma\u00dfgeblich vorangetrieben.<\/p>\n

Welche konkreten F\u00f6rderma\u00dfnahmen die RWTH Aachen zur fl\u00e4chendeckenden Einf\u00fchrung einer Blended Learning Konzeption ergreift, erfahren die Teilnehmer in einem kurzen \u00dcberblick \u00fcber das Projekt \u201eBlended Learning und Exploratory Teaching Space 2014 – 2017<\/a>„.<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich zu dieser Einf\u00fchrung in das interne Ma\u00dfnahmenb\u00fcndel gibt die Veranstaltung einen \u00dcberblick \u00fcber an der RWTH Aachen verf\u00fcgbare Tools sowie Best Practice Beispiele, die als Denkansto\u00df f\u00fcr die Entwicklung eigener Szenarien dienen sollen.<\/p>\n

Abschlie\u00dfend besteht die M\u00f6glichkeit, offene Fragen, Ans\u00e4tze und Erfahrungen mit anderen Lehrenden zu diskutieren. Wer dann noch Fragen oder Weiterbildungsbedarf hat, kann sich an eine der Service- und Weiterbildungsstellen der RWTH Aachen im Handlungsfeld Blended Learning wenden, welche zum Abschluss der Veranstaltung identifiziert werden.<\/p>\n

Eine Anmeldung zur Veranstaltung erfolgt hier<\/a><\/p>\n

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