{"id":4393,"date":"2014-10-13T11:00:46","date_gmt":"2014-10-13T09:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=4393"},"modified":"2014-10-10T14:00:38","modified_gmt":"2014-10-10T12:00:38","slug":"2-summer-school-fuer-mediengestuetztes-lehren-und-lernen-an-der-fakultaet-3-der-rwth-aachen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2014\/10\/13\/2-summer-school-fuer-mediengestuetztes-lehren-und-lernen-an-der-fakultaet-3-der-rwth-aachen\/","title":{"rendered":"2. Summer School f\u00fcr mediengest\u00fctztes Lehren und Lernen an der Fakult\u00e4t 3 der RWTH Aachen"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-a.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-4394\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-a-300x224.jpg\" alt=\"2.Summerschool FB3 a\" width=\"232\" height=\"173\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-a-300x224.jpg 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-a.jpg 606w\" sizes=\"auto, (max-width: 232px) 100vw, 232px\" \/><\/a>Vom 15.-18. September fand an der Fakult\u00e4t 3 (Bauingenieurwesen) unter der Leitung von Professor Nacken und Herrn Kowalczyk die zweite Summer School f\u00fcr mediengest\u00fctztes Lehren und Lernen statt. Insgesamt nahmen 12 Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus insgesamt 10 Instituten an dieser 4-t\u00e4gigen Weiterbildungsveranstaltung teil. Damit hat nun von jedem Institut der Fakult\u00e4t mindestens eine Mitarbeiterin oder ein Mitarbeiter an einer solchen Schulung teilgenommen.<\/p>\n<p>Es wurden zun\u00e4chst die folgenden Themenbereiche theoretisch bearbeitet:<\/p>\n<ul>\n<li>Wie lernen wir eigentlich? (Neurologische Grundlagen des Lernens)<\/li>\n<li>Was sind die theoretischen Grundlagen der mediengest\u00fctzten Wissensvermittlung?<\/li>\n<li>Warum muss man Lehr- und Lernziele definieren und wie macht man das genau?<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-b.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-4395\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-b-300x300.jpg\" alt=\"2.Summerschool FB3 b\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-b-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-b-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-b-50x50.jpg 50w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2014\/10\/2.Summerschool-FB3-b.jpg 606w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Diese theoretischen Inhalte wurden durch intensive \u00dcbungen u.a. zu den folgenden Themen erg\u00e4nzt:<\/p>\n<ul>\n<li>Wie muss ich ein Blended Learning Szenario aufbauen, damit ich Studierende aktivieren kann?<\/li>\n<li>Wie kann man audio-slidecast einfach selber erstellen?<\/li>\n<li>Was sind die Grundbedingungen f\u00fcr gute Quiz-Fragen und wie kann ich sie selber f\u00fcr Lehr- und Lernsysteme erstellen?<\/li>\n<li>Welche M\u00f6glichkeiten habe ich, um elektronische Haus\u00fcbungen und Pr\u00fcfungen zu erstellen?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dar\u00fcber hinaus wurden am vierten Veranstaltungstag die Erfahrungen der Fakult\u00e4t 8 zum Blended Learning, insbesondere zur Anwendung des Konzeptes \u201eFlipped Classroom\u201c, zu Planspielen und zur Erstellung von Haus\u00fcbungen mit Dynexite von Herrn Dr. Gerards vorgestellt.<\/p>\n<p>Was uns Teilnehmer besonders begeistert hat, waren die vielen praktischen \u00dcbungen mit der M\u00f6glichkeit, viel selbst ausprobieren zu k\u00f6nnen. Es war erstaunlich, wie einfach sich viele Werkzeuge der mediengest\u00fctzten Lehre zum Erreichen der gesteckten Lehr- und Lernziele umsetzen lassen, wenn man die richtigen Programme und eine gute Hilfestellung dazu bekommt. Im Rahmen dieser vier Tage haben wir Teilnehmer nicht nur unsere ersten eigenen audio-slidecasts (Powerpoint Pr\u00e4sentationen mit Audio-Aufzeichnung) erstellen k\u00f6nnen, sondern auch eigene elektronische Tests kreiert.<\/p>\n<p>Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben sehr engagiert und motiviert davon gesprochen, welche der erlernten Methoden und Werkzeuge sie k\u00fcnftig in ihren eigenen Veranstaltungen anwenden wollen. Dazu geh\u00f6ren die verbesserte Definition von Lehr- und Lernzielen sowie deren Abstimmung mit den Pr\u00fcfungszielen genauso wie der Einsatz von audio-slidecasts, E-Tests und E-Quiz, elektronisch erstellten und durchgef\u00fchrten Haus\u00fcbungen bzw. Klausuren und Videos.<\/p>\n<p>Wir bedanken uns ganz herzlich bei Herrn Prof. Nacken, Herrn Dr. Gerards und Herrn Kowalczyk. Wir haben wirklich viel lernen k\u00f6nnen und hatten dabei gemeinsam viel Spa\u00df!<\/p>\n<p>Als RWTH Lecturer kann ich nur jedem Dozierenden empfehlen, solche Schulungsangebote der RWTH in Anspruch zu nehmen, wie sie beispielsweise auch von <a href=\"http:\/\/www.exact.rwth-aachen.de\" target=\"_blank\">ExAcT<\/a> angeboten werden.<\/p>\n<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_4393 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_4393')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_4393').socialSharePrivacy({\"services\":{\"facebook\":{\"status\":\"on\",\"txt_info\":\"2 Klicks f\\u00fcr mehr Datenschutz: Erst wenn Sie hier klicken, wird der Button aktiv und Sie k\\u00f6nnen Ihre Empfehlung an Facebook senden. 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