{"id":4516,"date":"2014-11-17T11:00:14","date_gmt":"2014-11-17T10:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=4516"},"modified":"2014-11-14T13:43:20","modified_gmt":"2014-11-14T12:43:20","slug":"erste-exact-informationsveranstaltung-zum-thema-blended-learning-an-der-rwth-aachen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2014\/11\/17\/erste-exact-informationsveranstaltung-zum-thema-blended-learning-an-der-rwth-aachen\/","title":{"rendered":"Erste ExAcT Informationsveranstaltung zum Thema Blended Learning an der RWTH Aachen"},"content":{"rendered":"

\"BL\"<\/a>Am 11.11.2014 fand im Rahmen des Center of Excellence in Academic Teaching<\/a> (ExAcT) die erste Informationsveranstaltung „Blended Learning an der RWTH Aachen University“ statt. Als Experte stellte Prof. Heribert Nacken, Rektoratsbeauftragter f\u00fcr Blended Learning und Exploratory Teaching Space, die aktuelle Blended-Learning-Strategie der RWTH und das Projekt „Blended Learning und Exporatory Teaching Space 2014 -2017“ vor.<\/p>\n

Dabei zeigte Professor Nacken die konkreten F\u00f6rderma\u00dfnahmen der RWTH zur fl\u00e4chendeckenden Einf\u00fchrung einer Blended-Learning-Konzeption auf. Die sogenannten identifizierten \u201eK\u00fcmmerer\u201c, die als Servicestellen an den einzelnen Fakult\u00e4ten bei Fragen zum Thema Blended Learning fungieren, wurden namentlich benannt.<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus erhielten die Teilnehmenden einen \u00dcberblick \u00fcber die Chancen f\u00fcr Lehrende und Studierende sowie \u00fcber grundlegende Konzepte und Modelle zur Gestaltung von Blended-Learning-Szenarien, die unterschiedliche Ans\u00e4tze zur Kombination von Pr\u00e4senz- und Onlinephasen darstellen. F\u00fcr die Erstellung eigener Blended-Learning-Konzepte erhielten die Teilnehmenden einen Kriterienkatalog zur didaktischen Konzeption sowie eine \u00dcbersicht relevanter Medien und Tools.<\/p>\n

Neben den theoretischen Grundlagen wurden bereits existierende Tools an der RWTH, wie das L\u00b2P oder das Online-Pr\u00fcfungssystem (OPS) vorgestellt, die den Teilnehmenden f\u00fcr die Entwicklung eigener Konzepte zur Verf\u00fcgung stehen.
\nAnhand von Best-Practice-Beispielen aus der RWTH wurde aufgezeigt, wie verschiedene Tools didaktisch sinnvoll in die Lehre integriert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Abgerundet wurde die Informationsveranstaltung durch einen \u00dcberblick \u00fcber das bestehende Service- und Weiterbildungsangebot mit AnsprechpartnerInnen an der RWTH.
\nW\u00e4hrend der Veranstaltung diskutierten die Teilnehmenden im Diskurs offene Fragen, Ans\u00e4tze und eigene Erfahrungen.<\/p>\n

Weitere Informationen zur Veranstaltung sowie den n\u00e4chsten Termin finden Sie hier<\/a>.<\/p>\n

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