{"id":4874,"date":"2015-02-06T08:00:17","date_gmt":"2015-02-06T07:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=4874"},"modified":"2015-02-06T09:41:04","modified_gmt":"2015-02-06T08:41:04","slug":"blets-ideenwettbewerb-diesjaehrige-preistraeger-ausgezeichnet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2015\/02\/06\/blets-ideenwettbewerb-diesjaehrige-preistraeger-ausgezeichnet\/","title":{"rendered":"BL&ETS Ideenwettbewerb: Diesj\u00e4hrige Preistr\u00e4ger ausgezeichnet"},"content":{"rendered":"
\"Preisverleihung<\/a>

„Hatten kreative Ideen zur Verbesserung der Lehre, die leicht realisierbar sind: Die Preistr\u00e4ger des Wettbewerbs BL&ETS 2014“ (Foto: Andreas Schmitter)<\/p><\/div>\n

F\u00fcr ihre kreativen Ideen zur Verbesserung der Lehre haben am 28. Januar drei Studenten Auszeichnungen im Wettbewerb Blended Learning & ETS (BL&ETS) 2015 erhalten. Tablet-PCs, Urkunden und anerkennende Worte gab es vom Prorektor f\u00fcr Lehre, Professor Aloys Krieg, dem Rektoratsbeauftragten f\u00fcr Blended Learning&ETS Professor Heribert Nacken und dem ASTA-Vorsitzenden Raphael Kiesel.<\/p>\n

Den ersten Preis erhielt Sophie T\u00f6lle, Lehramtsstudentin f\u00fcr Deutsch und Englisch. Ihrer Idee nach k\u00f6nnten die formalen Anspr\u00fcche, denen eine wissenschaftliche Arbeit gen\u00fcgen muss, besser in Onlinekursen erl\u00e4utert werden. Diese Video-Podcasts w\u00e4ren zu jeder Zeit an jedem Ort (w\u00e4hrend des Schreibens einer Haus-, Bachelor- oder Masterarbeit) f\u00fcr die Studierenden verf\u00fcgbar. \u201eAu\u00dferdem bringen diese Formate mehr Struktur in die F\u00fclle von Richtlinien, die jedes Institut anders vorgibt\u201c, hofft die Lehramtsstudentin. Zurzeit gehen beinahe alle Fachgruppen und Institute diesbez\u00fcglich ihrer eigenen Wege und gelegentlich fehlen kompetente Ansprechpartner. Die Video-Podcasts sollten helfen, diese L\u00fccken zu schlie\u00dfen.<\/p>\n

Fabian Baumeister, im 8. Semester Maschinenbau, hat sich eingehende Gedanken zur Bereitstellung von sogenannten Vorlesungs-Streamings gemacht. Solche webbasierten Mitschnitte von Vorlesungen haben ihm selbst schon h\u00e4ufiger erm\u00f6glicht, Verpasstes zu Haus nachzuholen. Wie Vorlesungsstreamings m\u00f6glichst vielen Studierenden ein barrierefreies Studieren erm\u00f6glichen k\u00f6nnten, hat er in seinem Wettbewerbsbeitrag \u201eCampus Stream: Gemeinsam Barrieren \u00fcberwinden\u201c sehr anschaulich dargestellt. F\u00fcr seine Idee wurde ihm der 2. Preis verliehen.<\/p>\n

Auch Raoul Larisika, Student f\u00fcr Maschinenbautechnik im 2. Semester, hat mit seiner Beschreibung der Situation in Aachener H\u00f6rs\u00e4len einen weiteren innovativen Verbesserungsvorschlag erstellt. Der dritte Preis geht an ihn f\u00fcr seine Idee, das Beschwerdemanagement zu verbessern. H\u00e4ufig seien etwa Mikrofone oder Projektoren \u00fcber l\u00e4ngere Zeit defekt, Vorlesungen und \u00dcbungen w\u00fcrden dadurch f\u00fcr Studierende und Dozenten zu nervenzehrenden Veranstaltungen. Larisikas Idee ist, \u00fcber die Software \u201eCampus Office\u201c eine Plattform zu schaffen, auf der die M\u00e4ngel umgehend von jedem Studierenden gemeldet werden k\u00f6nnen und L\u00f6sungen vorgeschlagen werden.<\/p>\n

Die Koordinatoren des BL&ETS Wettbewerbs werden die Umsetzung der drei Ideen unterst\u00fctzen und sind bereits mit Kooperationspartnern im Gespr\u00e4ch.<\/p>\n

Weitere Informationen:
\nhttp:\/\/www.rwth-aachen.de\/cms\/root\/Studium\/Lehre\/Blended-Learning\/~cdkb\/Exploratory-Teaching-Space\/ <\/a><\/p>\n

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