{"id":4985,"date":"2015-03-04T08:30:41","date_gmt":"2015-03-04T07:30:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=4985"},"modified":"2015-03-03T10:39:57","modified_gmt":"2015-03-03T09:39:57","slug":"digitale-lehre-und-rausgeworfenes-geld","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2015\/03\/04\/digitale-lehre-und-rausgeworfenes-geld\/","title":{"rendered":"Digitale Lehre und rausgeworfenes Geld"},"content":{"rendered":"

In einem aktuellen Interview des Stifterverbands f\u00fcr die Deutsche Wissenschaft <\/a>\u00e4u\u00dfert sich Prof. Dr. Heribert Nacken zum Thema Digitale Lehre. Der Rektoratsbeauftragter f\u00fcr Blended Learning an der RWTH Aachen pl\u00e4diert f\u00fcr eine Anpassung der Lehrmethoden, da die sogenannten Digital Natives nicht nur eine hohe Medienaffinit\u00e4t aufweisen sondern auch komplett anders sozialisiert wurden als ein Gro\u00dfteil der Lehrenden.<\/p>\n

Ein wesentliches Ziel muss es dabei sein, diejenigen Ma\u00dfnahmen zu identifizieren, die tats\u00e4chlich zu einer nachweislichen und signifikanten Steigerung der Qualit\u00e4t der Lehre beitragen. Dar\u00fcber hinaus ist ein st\u00e4rkerer Austausch von digitalen Lehrressourcen im Rahmen von Hochschulverb\u00fcnden auf nationaler Ebene w\u00fcnschenswert.<\/p>\n

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