{"id":6075,"date":"2015-10-13T09:15:34","date_gmt":"2015-10-13T07:15:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=6075"},"modified":"2015-10-13T08:52:21","modified_gmt":"2015-10-13T06:52:21","slug":"blended-learning-mit-l%c2%b2p-dashboards","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2015\/10\/13\/blended-learning-mit-l%c2%b2p-dashboards\/","title":{"rendered":"Blended Learning mit L\u00b2P – Dashboards"},"content":{"rendered":"

In den kommenden Wochen stellen wir Ihnen in einer Artikelserie verschiedene L\u00b2P-Komponenten vor, von Dashboards und Lernmaterialien \u00fcber E-Tests und Umfragen bis hin zu aggregierten Lernr\u00e4umen und Gruppen. Jeder Artikel stellt die Komponente kurz in Text und Bild vor, geht auf m\u00f6gliche Einsatzszenarien ein und liefert Ideen zur intelligenten Nutzung.<\/strong><\/p>\n

Wir m\u00f6chten den Lehrenden der RWTH damit Gelegenheit bieten, den Funktionsumfang der Lehr- und Lernplattform besser kennenzulernen und optimal f\u00fcr die eigenen Blended-Learning-Angebote zu nutzen. Dabei verraten wir ihnen auch einige Tipps und Tricks, die Lehrenden wie Studierenden die t\u00e4gliche Arbeit mit der Plattform erleichtern.<\/p>\n

Teil 1: Dashboards<\/h3>\n

Die erste Komponente, die wir vorstellen m\u00f6chten, sind die Dashboards<\/strong>. Das sind \u00dcbersichtsseiten, die die Nutzenden selbst gestalten, um alle wichtigen Informationen immer m\u00f6glichst schnell und einfach \u00fcberschauen zu k\u00f6nnen. Das geschieht mit sogenannten Apps, die die Informationen aus den einzelnen Bereichen wie Kalender, Lernmaterialien, Ank\u00fcndigungen etc. in abgek\u00fcrzter Form darstellen. Sie k\u00f6nnen die gew\u00fcnschten Apps einfach zu den verschiedenen Dashboards hinzuf\u00fcgen, ihre Gr\u00f6\u00dfe und Anordnung\u00a0 anpassen und so das Dashboard individuell gestalten.<\/p>\n

L\u00b2P verf\u00fcgt an drei Stellen \u00fcber Dashboards: im Foyer als Pers\u00f6nliches Dashboard, im Lernraum als Kursdashboard und in den Gruppen als Gruppendashboard. Wir konzentrieren uns hier auf das Kursdashboard, da dieses f\u00fcr eine einzelne Lehrveranstaltung am wichtigsten ist.<\/p>\n

Beispiel: Kursdashboard<\/h4>\n

Klickt man unter \u201eMeine Veranstaltungen\u201c auf den Veranstaltungstitel, betritt man den Lernraum und landet direkt auf dem Kursdashboard<\/strong>. Hier werden nur Informationen aus diesem<\/u> Lernraum angezeigt, bspw. die n\u00e4chsten Termine der Veranstaltung (App \u201eKalender (Liste)\u201c), welche Ank\u00fcndigungen die Lehrenden zuletzt eingestellt haben (App \u201eAnk\u00fcndigungen\u201c) oder welche \u00dcbungsabgaben als n\u00e4chstes anstehen (App \u201e\u00dcbungen\u201c).<\/p>\n

\"Screenshot<\/a>

Abb. 1: Beispiel Kursdashboard<\/p><\/div>\n

Eine Besonderheit des Kursdashboards ist die Zweiteilung in einen Kurs- und einen Pers\u00f6nlichen Bereich (s. Abb. 1). Die Apps, die im Kursbereich<\/strong> erscheinen, sind f\u00fcr alle Lernraumteilnehmer sichtbar, die Apps im Pers\u00f6nlichen<\/strong> Bereich<\/strong> hingegen nur f\u00fcr die einzelnen Nutzenden selbst.<\/p>\n

Welche Apps im Kursbereich erscheinen (und ebenso deren Gr\u00f6\u00dfe und Anordnung), bestimmen die Manager_innen des Lernraums. Studierende oder Weitere Teilnehmer k\u00f6nnen in diesem Bereich nichts ver\u00e4ndern, sondern lediglich im Pers\u00f6nlichen Bereich, den die einzelnen Nutzenden individuell festlegen.<\/p>\n

Die Lehrenden legen damit f\u00fcr alle anderen Lernraumnutzenden fest, welche Informationen im Kursbereich sichtbar sind und k\u00f6nnen so sicherstellen, dass wichtige Informationen auf einen Blick gesehen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Orientierung bieten mit der Freitext-App<\/h4>\n

Besonders interessant f\u00fcr eine individuelle Lernraumgestaltung ist die Freitext-App<\/strong>. W\u00e4hrend die \u00fcbrigen Apps vordefiniert sind und lediglich \u00c4nderungen in den zugeh\u00f6rigen Lernraumbereichen anzeigen, bestimmen die Nutzenden bei der Freitext-App den Inhalt selbst. Sie kann daher bspw. dazu eingesetzt werden, die Studierenden im Lernraum an die richtigen Stellen zu lenken und damit gerade zu Beginn der Veranstaltung Orientierung innerhalb der verschiedenen Materialien zu bieten.<\/p>\n

\"Screenshot<\/a>

Abb. 2: Beispielgestaltung Freitext-App<\/p><\/div>\n

Das kann mit einem kurzen Begr\u00fc\u00dfungstext geschehen, der Informationen zur Veranstaltung und den Dozierenden (inkl. Foto und E-Mailadresse) liefert sowie Links zu den wichtigsten Lernraumbereichen und organisatorisch wichtigen Informationen bietet (FAQ und Glossar im Wiki, PDF mit Kursablauf oder Bedingungen f\u00fcr Pr\u00fcfungszulassung, elektronische Selbsttests, \u00dcbungsmaterial etc. ).<\/p>\n

Auch Studierende k\u00f6nnen die Freitext-App im Pers\u00f6nlichen Bereich nutzen, bspw. um Notizen festzuhalten.<\/p>\n

Mehr Info<\/h4>\n

Mehr Informationen zu den verschiedenen Dashboards und ihrer Funktionsweise finden Sie in der Anleitung Dashboards organisieren<\/a>. Eine Sammlung aller Anleitungen finden Sie \u00fcber die L\u00b2P-Startseite unter dem Link Tutorials<\/a>.<\/p>\n

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