{"id":6302,"date":"2015-11-24T09:45:56","date_gmt":"2015-11-24T08:45:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=6302"},"modified":"2015-11-24T09:47:13","modified_gmt":"2015-11-24T08:47:13","slug":"cil-workshop-zu-semesterunabhaengigen-und-anonym-zugaenglichen-l2p-lernraeumen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2015\/11\/24\/cil-workshop-zu-semesterunabhaengigen-und-anonym-zugaenglichen-l2p-lernraeumen\/","title":{"rendered":"CiL-Workshop zu semesterunabh\u00e4ngigen und anonym zug\u00e4nglichen L\u00b2P-Lernr\u00e4umen"},"content":{"rendered":"

Auf Einladung des CiL versammelten sich am 5. November 2015 die Blended Learning-Ansprechpartner_innen der Fakult\u00e4ten und Vertreter_innen der Fachschaften zu einem Workshop zu semester\u00fcbergreifenden und anonym zug\u00e4nglichen Lernr\u00e4umen in L\u00b2P. Anlass f\u00fcr den Workshop war der bereits h\u00e4ufiger von L\u00b2P-Nutzer_innen an das CiL herangetragene Wunsch nach Lernr\u00e4umen ohne Semesterbindung sowie nach der M\u00f6glichkeit, z.B. Lernmaterialien im Sinne einer besseren Sichtbarkeit der Lehre einem weltweiten Publikum ohne den \u00fcblichen L\u00b2P-Login zug\u00e4nglich zu machen.<\/strong><\/p>\n

\"semesterunabhaengige<\/a>

Abb.: Offene Fragen zu semesterunabh\u00e4ngigen Lernr\u00e4umen<\/p><\/div>\n

Der Leiter des CiL, Prof. Dr. Ulrik Schroeder, erl\u00e4uterte den Teilnehmer_innen in einer einf\u00fchrenden Pr\u00e4sentation die bisherigen \u00dcberlegungen und welche Ebenen bei der Umsetzung semesterunabh\u00e4ngiger und (in Teilen) weltweit zug\u00e4nglicher Lernr\u00e4ume zu ber\u00fccksichtigen sind. So ist eine f\u00fcr die semesterunabh\u00e4ngigen Lernr\u00e4ume zu kl\u00e4rende Frage, ob es wie bei den Standardlernr\u00e4umen eine Anbindung an CAMPUS gibt, die sowohl das Anlegen von Lernr\u00e4umen als auch das Buchen von Teilnehmer_innen beeinflusst. Bei den anonym zug\u00e4nglichen Lernr\u00e4umen ist zu kl\u00e4ren, welche Bereiche eines Lernraums f\u00fcr weltweiten Zugriff ge\u00f6ffnet werden k\u00f6nnen und sollen.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend hatten die Teilnehmer_innen Gelegenheit, ihre Anwendungsszenarien, Ideen und W\u00fcnsche zu erl\u00e4utern. Dieser Austausch sollte dabei helfen, ein besseres Bild \u00fcber die bestehenden Anforderungen zu gewinnen, um passende L\u00f6sungen zu entwickeln. Dabei zeigte sich im Verlaufe des Workshops, dass mehr Bedarf nach semesterunabh\u00e4ngigen als nach (teilweise) anonym zug\u00e4nglichen Lernr\u00e4umen besteht. Hier reicht es aus, Manager_innen die Option zu bieten, die Bereiche Lernmaterialien, Kursinfo, Hyperlinks und Medienbibliothek \u00fcber die Lernraumeinstellungen zu \u00f6ffnen. Als Zwischenstufe zwischen Beschr\u00e4nkung auf angemeldete Teilnehmer_innen und weltweitem Zugriff ist zudem m\u00f6glich, die genannten Bereiche L\u00b2P-\u00f6ffentlich zu machen, d.h. die dort eingestellten Materialien sind allen Inhaber_innen einer TIM-Kennung zug\u00e4nglich.<\/p>\n

Bei den semesterunabh\u00e4ngigen Lernr\u00e4umen ergaben sich verschiedene Szenarien:<\/p>\n