{"id":6332,"date":"2015-12-01T09:15:48","date_gmt":"2015-12-01T08:15:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=6332"},"modified":"2015-11-24T13:01:16","modified_gmt":"2015-11-24T12:01:16","slug":"blended-learning-mit-l%c2%b2p-teil-5-elektronische-selbsttests","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2015\/12\/01\/blended-learning-mit-l%c2%b2p-teil-5-elektronische-selbsttests\/","title":{"rendered":"Blended Learning mit L\u00b2P &#8211; Teil 5: Elektronische Selbsttests"},"content":{"rendered":"<p><strong>Teil f\u00fcnf der Artikelserie zu Blended Learning mit L\u00b2P besch\u00e4ftigt sich mit elektronischen Selbsttests. Sie erm\u00f6glichen Feedback zum Lernstand der Studierenden und eignen sich gut zur F\u00f6rderung kontinuierlichen Lernens. <\/strong><\/p>\n<p>Insgesamt gibt es drei Einsatzbereiche:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Diagnostische E-Tests<\/strong>: Sie dienen gerade am Anfang eines Semesters dazu, den Leistungsstand einer Gruppe zu bestimmen.<\/li>\n<li><strong>Formative E-Tests<\/strong>: Dies sind lernbegleitende, mit individuellem Feedback versehene Selbsttests, mit denen die Studierenden ihren Lernfortschritt kontinuierlich selbst\u00e4ndig kontrollieren k\u00f6nnen. Der Wissensaufbau l\u00e4sst sich so effektiv f\u00f6rdern. Die E-Tests in L\u00b2P zielen vor allem auf diesen Einsatzzweck.. Hiermit verwandt sind Szenarien, in denen E-Tests zur Pr\u00fcfungszulassung oder zum Bonuspunkteerwerb eingesetzt werden.<\/li>\n<li><strong>Summative E-Tests<\/strong>: Sie werden am Ende eines Semesters zur Leistungsbewertung eingesetzt. Diese elektronischen Pr\u00fcfungen sind mit der E-Testkomponente in L\u00b2P aus rechtlichen und technischen Gr\u00fcnden nicht m\u00f6glich. Die RWTH stellt hierf\u00fcr jedoch mit OPS ein separates, nicht an L\u00b2P gekoppeltes System bereit. Mehr Informationen zu elektronischen Pr\u00fcfungen an der RWTH Aachen erhalten Sie in der Einrichtung <a href=\"https:\/\/www.medien.rwth-aachen.de\/\" target=\"_blank\">Medien f\u00fcr die Lehre<\/a> bei Herrn <a href=\"mailto:karami@medien.rwth-aachen.de\" target=\"_blank\">Mazdak Karami<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--more--><\/p>\n<div id=\"attachment_6333\" style=\"width: 460px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-beispiel.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-6333\" class=\"wp-image-6333\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-beispiel.png\" alt=\"e-tests beispiel\" width=\"450\" height=\"196\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-beispiel.png 973w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-beispiel-300x130.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-6333\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 1: Beispiel eines E-Tests (Studierendenperspektive)<\/p><\/div>\n<p>Die elektronischen Selbsttests in L\u00b2P nutzen das Quizmodul der Open-Source-Lernplattform Moodle, das in L\u00b2P integriert ist. Dieses Modul bietet einen gro\u00dfen Umfang an Aufgabentypen und Testeinstellungen, um den Leistungsstand und Lernfortschritt der Studierenden sichtbar zu machen.<\/p>\n<p>Es sind sowohl geschlossene als auch halboffene Aufgabentypen m\u00f6glich: Single\/Multiple Choice, Wahr\/falsch-Aufgaben, Zuordnung, Drag &amp; Drop auf einem Bild, Kurzantwort, Numerische Aufgaben, Algebra, Berechnungen und L\u00fcckentexte. Dank verschiedener Plugins l\u00e4sst sich das Angebot an Aufgabentypen noch erweitern.<\/p>\n<div id=\"attachment_6334\" style=\"width: 460px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-ergebnisse.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-6334\" class=\"wp-image-6334\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-ergebnisse.png\" alt=\"e-tests ergebnisse\" width=\"450\" height=\"193\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-ergebnisse.png 1047w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-ergebnisse-300x129.png 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-ergebnisse-1024x439.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-6334\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 2: Ergebnis\u00fcbersicht (Managersicht)<\/p><\/div>\n<p>Die Testeinstellungen erlauben u.a., die Tests zeitgesteuert zu \u00f6ffnen und zu schlie\u00dfen und zus\u00e4tzlich ein Zeitlimit f\u00fcr das Bearbeiten eines Testversuchs zu setzen. Es gibt verschiedene Bewertungsmodi (Bester Versuch, Durchschnitt, Letzter Versuch) und man kann einstellen, zu welchen Zeitpunkten den Studierenden welches Feedback angezeigt wird. Zuf\u00e4llige Anordnung der L\u00f6sungsoptionen, der Aufgaben selbst und die zuf\u00e4llige Auswahl der Aufgaben eines Tests bieten die M\u00f6glichkeit, Tests individueller zu machen und das \u201eAbschreiben\u201c zu erschweren. Zudem k\u00f6nnen Sie ihre einmal angelegten Fragenkataloge ebenso wie fertig zusammengestellte E-Tests in andere Lernr\u00e4ume importieren, um Zeit zu sparen.<\/p>\n<div id=\"attachment_6335\" style=\"width: 460px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-6335\" class=\"wp-image-6335\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-1.png\" alt=\"e-tests statistik 1\" width=\"450\" height=\"251\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-1.png 871w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-1-300x167.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-6335\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 3: Statistische Auswertung I (Managersicht)<\/p><\/div>\n<p>In Abb. 1 weiter oben sehen Sie ein Beispiel f\u00fcr einen E-Test aus Perspektive der Studierenden. Links oben k\u00f6nnen die Studierenden durch die Seiten mit den Aufgaben navigieren, darunter sehen sie, wie viel Zeit ihnen noch f\u00fcr diesen Testversuch bleibt. Rechts werden die Aufgaben und die pro Aufgabe erreichbaren Punkte angezeigt. Jede Frage kann markiert und f\u00fcr eine sp\u00e4tere Bearbeitung zur\u00fcckgestellt werden.<\/p>\n<div id=\"attachment_6336\" style=\"width: 460px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-6336\" class=\"wp-image-6336\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-2.png\" alt=\"e-tests statistik 2\" width=\"450\" height=\"193\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-2.png 1056w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-2-300x129.png 300w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2015\/11\/e-tests-statistik-2-1024x440.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-6336\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 4: Statistische Auswertung II (Managersicht)<\/p><\/div>\n<p>Dozierende sehen die Ergebnisse der Studierenden in einer detaillierten \u00dcbersicht (s. Abb. 2). Sie k\u00f6nnen sich zudem die Testversuche oder einzelne Antworten noch einmal ansehen, diese kommentieren und die vergebene Punktzahl gegebenenfalls \u00fcberschreiben. Eine zus\u00e4tzliche Ansicht (s. Abb. 3, 4) liefert umfangreiche statistische Werte (Durchschnitt, Median, Standardabweichung, H\u00e4ufigkeit der gegebenen Antworten, Schiefe der Punkteverteilung etc.), mit denen sich die Qualit\u00e4t der gestellten Aufgaben analysieren l\u00e4sst. Das erleichtert die Evaluierung der Aufgaben und ihre sukzessive Verbesserung f\u00fcr Folgedurchl\u00e4ufe.<\/p>\n<p>Wie immer finden Sie mehr Informationen in den <a href=\"https:\/\/www3.elearning.rwth-aachen.de\/l2p\/start\/SitePages\/Anleitungen.aspx\">L\u00b2P-Tutorials<\/a>. In diesem Fall innerhalb des Bereichs Assessment. Eine vollst\u00e4ndige Dokumentation zu dem Quizmodul finden Sie auf den <a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/29\/de\/Test\" target=\"_blank\">Moodle-Seiten<\/a>.<\/p>\n<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_6332 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_6332')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_6332').socialSharePrivacy({\"services\":{\"facebook\":{\"status\":\"on\",\"txt_info\":\"2 Klicks f\\u00fcr mehr Datenschutz: Erst wenn Sie hier klicken, wird der Button aktiv und Sie k\\u00f6nnen Ihre Empfehlung an Facebook senden. 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