{"id":6472,"date":"2016-01-08T10:53:09","date_gmt":"2016-01-08T09:53:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=6472"},"modified":"2016-01-08T10:54:12","modified_gmt":"2016-01-08T09:54:12","slug":"neue-studie-zu-digitalen-lernszenarien-im-hochschulbereich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2016\/01\/08\/neue-studie-zu-digitalen-lernszenarien-im-hochschulbereich\/","title":{"rendered":"Neue Studie zu digitalen Lernszenarien im Hochschulbereich"},"content":{"rendered":"

\"HFD<\/a>Die Digitalisierung durchdringt zunehmend die gesamte Gesellschaft. Sie bietet zugleich Chancen und Risiken. Viele Bereiche, Prozesse und Strukturen unterliegen dadurch weitreichenden Ver\u00e4nderungen. Auch die Hochschulen und Universit\u00e4ten sind von diesen Ver\u00e4nderungen betroffen. Viele Hochschulen nutzen bereits die vielf\u00e4ltigen Gestaltungsm\u00f6glichkeiten der Erstellung, Bereitstellung und Nutzung digi\u00adtaler Medien in der Lehre. Die Form und der Umfang der Nutzung sind dabei allerdings je nach Hochschule (oder sogar Studiengang) sehr verschieden.<\/p>\n

Die Themengruppe ‚Innovationen in Lern und Pr\u00fcfungsszenarien‘<\/a>\u00a0des Hochschulforums Digitalisierung<\/a> hat am 07. Januar 2016 eine Studie zu digitalen Lernszenarien im Hochschulbereich<\/a> ver\u00f6ffentlicht. Diese liefert einen systematisierten \u00dcberblick\u00a0\u00fcber digitalisierte Lernelemente und -formate an deutschen und internationalen Hochschulen.<\/p>\n

F\u00fcr die Studie‘ wurden von den Autorinnen und Autoren 57 nationale und 188 internationale Fallstudien digitalisierter Lernelemente und -formate\u00a0gesammelt und ausgewertet. Anhand von zw\u00f6lf Merkmalen und Dimensionen wurden insgesamt acht digitalisierte Lernszenarien (z.B. Selbststudium, Personalisierung, Online-Lernen) abgeleitet und Handlungsempfehlungen erarbeitet, wie Lernelemente und -szenarien\u00a0genutzt werden k\u00f6nnen, um die eigene Lehre weiterzuentwickeln oder neue Zielgruppen zu erschlie\u00dfen.<\/p>\n

Die Studie steht kostenlos als PDF zum Download<\/a> bereit. Dar\u00fcber hinaus stellen die Autorinnen und Autoren eine Pr\u00e4sentation mit den wichtigsten Ergebnissen<\/a> zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

Das Hochschulforum Digitalisierung wurde als unabh\u00e4ngige nationale Plattform im Jahr 2014 gestartet. Das Ziel ist es, die unterschiedlichen Ans\u00e4tze zur Digitalisierung der Bildung in den Strukturen der Hochschulen fest zu verankern und einen bundesweiten Austausch zu derartigen Ans\u00e4tzen herbeizuf\u00fchren.<\/p>\n

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