Was soll ich studieren? Jedes Jahr stehen deutschlandweit eine halbe Million Abiturientinnen und Abiturienten vor dieser Entscheidung. Aktuell rund 10.000 grundst\u00e4ndige Studieng\u00e4nge in Deutschland geben eine umfassende Auswahl, erschweren mit dieser Vielfalt aber nat\u00fcrlich auch die Entscheidung. Den \u00dcberblick beh\u00e4lt, wer neben den pers\u00f6nlichen Interessen, auch die eigenen F\u00e4higkeiten gut einzusch\u00e4tzen wei\u00df.<\/p>\n
Denn was erwarten diejenigen, die das Fach unterrichten, von ihren Studienanf\u00e4ngern? Welche Voraussetzungen und F\u00e4higkeiten sollten Studierende nach Ansicht ihrer Professoren f\u00fcr das jeweilige Fach mitbringen? Diese Fragen hat das CHE Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung<\/a> rund 9.500 Professorinnen und Professoren in ganz Deutschland gestellt und die Antworten in einer umfassenden Publikation zusammengestellt. Insgesamt wurden dabei Anforderungsprofile f\u00fcr 32 F\u00e4cher untersucht, von Anglistik bis Zahnmedizin.<\/p>\n <\/p>\n Unabh\u00e4ngig von ihrer F\u00e4cherwahl sollten Studienanf\u00e4nger aus Sicht der Professorinnen und Professoren demnach drei Kernkompetenzen mitbringen. Diese F\u00e4higkeiten wurden in nahezu allen F\u00e4chern von den Befragten f\u00fcr das Studium des jeweiligen Faches vorausgesetzt:<\/p>\n Dar\u00fcber hinaus zeigen sich in den Anforderungen der verschiedenen F\u00e4cher aber deutliche Unterschiede. So spielt laut den Ergebnissen Teamf\u00e4higkeit nur in sieben der untersuchten F\u00e4cher eine zentrale Rolle f\u00fcr ein erfolgreiches Studium. Belastbarkeit, Ausdauer und Durchhalteverm\u00f6gen wurden in zw\u00f6lf F\u00e4chern als besonders wichtig eingesch\u00e4tzt. Aber auch fachspezifische Detailanforderungen lassen sich aus der Befragung ablesen. So werden von angehenden Zahnmedizinern etwa dreidimensionales Vorstellungsverm\u00f6gen und feinmotorische F\u00e4higkeiten erwartet, von Pflegewissenschaftlern oder Psychologen Interesse am Umgang mit Menschen.<\/p>\n Studienleiterin Nina Horstmann ordnet die Aussagekraft der Ergebnisse ein: \u201eDie Anforderungsprofile k\u00f6nnen Studienorientierten einen ersten Eindruck vermitteln, was von ihnen im jeweiligen Fach generell erwartet wird, zumal sie aus \u2013 im wahrsten Sinne des Wortes \u2013 berufenem Munde kommen.\u201c Spezielle Anforderungen spezifischer Studieng\u00e4nge und Hochschulen k\u00f6nnten sie jedoch nicht abbilden, so die CHE-Expertin. Hierzu sollten beispielsweise Informationsportale und Studienberatungsangebote in Anspruch genommen werden.<\/p>\n Alle Ergebnisse und die Anforderungsprofile finden sich in der frei zum Download verf\u00fcgbaren Publikation Welche F\u00e4higkeiten und Voraussetzungen sollten Studierende je nach Studienfach mitbringen? (PDF)<\/a>.<\/p>\n\n