{"id":7549,"date":"2016-09-19T10:58:37","date_gmt":"2016-09-19T08:58:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=7549"},"modified":"2016-09-16T11:00:30","modified_gmt":"2016-09-16T09:00:30","slug":"nutzungsstatistiken-zu-l2p-teil-3-lernraumnutzung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2016\/09\/19\/nutzungsstatistiken-zu-l2p-teil-3-lernraumnutzung\/","title":{"rendered":"Nutzungsstatistiken zu L\u00b2P – Teil 3: Lernraumnutzung"},"content":{"rendered":"

Im dritten Teil der Serie zu L\u00b2P-Nutzungsstatistiken geht es um die Nutzung der Lernr\u00e4ume insgesamt und in den einzelnen Fakult\u00e4ten.<\/strong><\/p>\n

Aktive Lernr\u00e4ume<\/h4>\n
\"Aktive<\/a>

Abb. 1: Aktive Kurse pro Fakult\u00e4t, arithmetisches Mittel, 18. bis 31.7.2016 (F\u00fcr vergr\u00f6\u00dferte Ansicht bitte das Bild anklicken)<\/p><\/div>\n

Die erste Grafik schlie\u00dft an den ersten Teil der Serie<\/a> an. Sie zeigt noch einmal \u2013 f\u00fcr einen aktuelleren Zeitraum \u2013 die Verteilung der aktiven Kurse auf die Fakult\u00e4ten. Dabei wird f\u00fcr den Zeitraum 18. bis 31. Juli 2016 gez\u00e4hlt, welche Kurse einer Fakult\u00e4t mindestens einmal t\u00e4glich angeklickt wurden. Dabei sind die Kurse aller Semester inbegriffen, Verschiebungen in den Anteilen pro Semester werden also ausgeblendet. Die Anteile basieren auf dem arithmetischen Mittel im Betrachtungszeitraum.<\/p>\n

\"Aktive<\/a>

Abb. 2: Aktive Kurse pro Fakult\u00e4t absolut, arithmetisches Mittel, 18. bis 31.7.2016 (F\u00fcr vergr\u00f6\u00dferte Ansicht bitte das Bild anklicken)<\/p><\/div>\n

Die zweite Grafik zeigt die absoluten Werte pro Fakult\u00e4t. Anhand der beiden Darstellungen wird deutlich, dass die Fakult\u00e4t f\u00fcr Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften sowie die Fakult\u00e4t f\u00fcr Maschinenwesen mit jeweils einem knappen F\u00fcnftel die meisten aktiven Kurse besitzen. Die Philosophische Fakult\u00e4t, die sehr viele kleine Veranstaltungen besitzt, folgt mit bereits deutlich weniger aktiven Lernr\u00e4umen auf dem dritten Platz. Die weiteren Fakult\u00e4ten folgen mit gr\u00f6\u00dferem Abstand.<\/p>\n

Seitenaufrufe<\/h4>\n
\"Seitenaufrufe<\/a>

Abb. 3: Seitenaufrufe pro Fakult\u00e4t, arithmetisches Mittel, 18. bis 31.7.2016 (F\u00fcr vergr\u00f6\u00dferte Ansicht bitte das Bild anklicken)<\/p><\/div>\n

Die dritte Darstellung zeigt im Vergleich dazu die absolute Anzahl der Seitenaufrufe pro Fakult\u00e4t im Zeitraum 18. bis 31. Juli 2016. Hier kommt die hohe Anzahl von Studierenden zum Tragen, die gro\u00dfe Fakult\u00e4ten wie Maschinenwesen haben. Auch hier wird nicht differenziert, wie viele Klicks auf die einzelnen Semester entfallen. Verschiebungen in den Anteilen pro Semester sind daher nicht sichtbar. Erneut bildet das arithmetische Mittel die Basis.<\/p>\n

\"Verteilung<\/a>

Abb. 4: Verteilung der Seitenaufrufe pro Fakult\u00e4t, arithmetisches Mittel, 18. bis 31.7.2016 (F\u00fcr vergr\u00f6\u00dferte Ansicht bitte das Bild anklicken)<\/p><\/div>\n

Die vierte Grafik liefert die prozentualen Anteile der Seitenaufrufe in den einzelnen Fakult\u00e4ten. Basis der Darstellung ist das arithmetische Mittel f\u00fcr den genannten Zeitraum. Die Grafik verdeutlicht noch einmal, wie sich im Vergleich zu den t\u00e4glich aktiven Lernr\u00e4umen das Verh\u00e4ltnis zugunsten der gro\u00dfen Fakult\u00e4ten mit hohen Studierendenzahlen verschiebt. Beinahe ein Drittel der Aufrufe entf\u00e4llt hier auf die Fakult\u00e4t Maschinenwesen, ein knappes F\u00fcnftel auf die Fakult\u00e4t f\u00fcr Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften. Den dritten Platz belegt mit bereits deutlichem Abstand die Fakult\u00e4t f\u00fcr Wirtschaftswissenschaften. Die kleine Philosophische Fakult\u00e4t f\u00e4llt erwartungsgem\u00e4\u00df deutlich zur\u00fcck.<\/p>\n

Ausblick<\/h4>\n

Im n\u00e4chsten Teil der Serie betrachten wir die Nutzung der einzelnen Lernraumbereiche.<\/p>\n

<\/div>