{"id":7835,"date":"2016-12-15T13:02:18","date_gmt":"2016-12-15T12:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=7835"},"modified":"2016-12-15T13:12:06","modified_gmt":"2016-12-15T12:12:06","slug":"kultusministerkonferenz-hat-strategie-zur-bildung-in-der-digitalen-welt-vorgestellt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2016\/12\/15\/kultusministerkonferenz-hat-strategie-zur-bildung-in-der-digitalen-welt-vorgestellt\/","title":{"rendered":"Kultusministerkonferenz hat Strategie zur \u201eBildung in der digitalen Welt\u201c vorgestellt"},"content":{"rendered":"

Aus der zunehmenden Digitalisierung aller Lebensbereiche resultiert ein andauernder Wandel des Alltags der Menschen. Digitale Medien, Werkzeuge und Kommunikationsplattformen ver\u00e4ndern nicht nur Kommunikations- und Arbeitsabl\u00e4ufe, sondern erm\u00f6glichen auch neue sch\u00f6pferische Prozesse und mediale Wirklichkeiten. Es stellt sich die Frage: Welche digitalen Kompetenzen m\u00fcssen junge Menschen in Schule, Ausbildung und Studium heute und in Zukunft erwerben, um ihr berufliches und soziales Leben gestalten zu k\u00f6nnen? Diese und weitere Fragen versucht die Kultusministerkonferenz (KMK)<\/a> in ihrer k\u00fcrzlich verabschiedeten Strategie \u201eBildung in der digitalen Welt\u201c<\/a> zu beantworten. Damit legt sie ein klares Handlungskonzept f\u00fcr die Gestaltung einer der gr\u00f6\u00dften gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit vor und macht das Lernen im Kontext der Digitalisierung sowie das kritische Reflektieren dar\u00fcber zu integralen Bestandteilen des Bildungsauftrages.<\/p>\n

In den digitalen Medien wohnt ein gro\u00dfes Potential zur Anwendung neuer Lehr- und Lernprozesse inne, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individueller f\u00f6rdern und das Streben nach Chancengleichheit durch Bildung unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. \u201eDer Verabschiedung der Strategie mit ihren klar formulierten Zielen und der gemeinsamen inhaltlichen Ausrichtung aller 16 L\u00e4nder ging ein intensiver transparenter Abstimmungsprozess voraus, in den die Expertise aus Wissenschaft, Verb\u00e4nden, Arbeitgebern und Gewerkschaften ma\u00dfgeblich eingeflossen ist\u201c, sagte Dr. Claudia Bogedan, Pr\u00e4sidentin der Kultusministerkonferenz.<\/p>\n

Die Kultusministerkonferenz beschreibt in ihrer Strategie sechs Handlungsfelder f\u00fcr L\u00e4nder, Bund, Kommunen und Schultr\u00e4ger sowie Schulen. Mehr dar\u00fcber k\u00f6nnen Sie auf der Seite des Hochschulforums Digitalisierung<\/a> sowie im Strategiepapier (\u201eBildung in der digitalen Welt\u201c<\/a>) der KMK erfahren.<\/p>\n

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