{"id":788,"date":"2013-07-08T10:19:20","date_gmt":"2013-07-08T08:19:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=788"},"modified":"2013-07-08T10:19:20","modified_gmt":"2013-07-08T08:19:20","slug":"mit-der-ingenieure-ohne-grenzen-challenge-nachhaltiges-handeln-lehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2013\/07\/08\/mit-der-ingenieure-ohne-grenzen-challenge-nachhaltiges-handeln-lehren\/","title":{"rendered":"Mit der ‚Ingenieure-ohne-Grenzen-Challenge‘ nachhaltiges Handeln lehren"},"content":{"rendered":"

\"IngenieureohneGrenzenChallenge\"<\/a>Im Wintersemester 2013\/14 wird an der RWTH Aachen ein neues Lehrprojekt f\u00fcr die Ingenieurwissenschaften starten: Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge (IoG Challenge) ist ein international bekanntes und genutztes Format, das\u00a0Studierenden die M\u00f6glichkeit bietet, sich im Rahmen ihres Studiums an Projekten zu real existierenden Problemstellungen der\u00a0 Entwicklungszusammenarbeit zu beteiligen.<\/p>\n

Nach einer Pilotstudie an der RWTH Aachen war ein Mitarbeiterteam der Hilfsorganisation Ingenieure ohne Grenzen e.V.<\/a> im Februar 2013 in Karagwe in Tansania unterwegs, um dort die Problemstellungen f\u00fcr die kommenden Challenge zu identifizieren. Dabei kristallisierte sich Bedarfe bei der Versorgung einer Sekund\u00e4rschule f\u00fcr M\u00e4dchen in Chonyonyo\/Tansania heraus: Die Schule soll sich durch den Anbau von Agrarprodukten, eine Biogasanlage und ein autarkes Wassersystem durch Regenwasserzisternen sowie einen Tiefbrunnen weitgehend selbst versorgen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Gesucht werden nun Lehrende, die bereit sind die Inhalte der Challenge in ihre Lehrveranstaltung einzubinden. Start der Challenge ist das Wintersemester 2013\/14.\u00a0Ausf\u00fchrliche Informationen zum Konzept und Hintergrund der Ingenieure ohne Grenzen Challenge, ausf\u00fchrliches Arbeitsmaterial und alles weitere erhalten Interessierte bei\u00a0Katharina Schuster<\/a>. Das aktuelle Poster finden Sie hier<\/a>.<\/p>\n

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Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge hat seinen Ursprung in Australien. Dort haben seit 2007 \u00fcber 18.000 Studierende an 31 Universit\u00e4ten an dem Wettbewerb teilgenommen. Auch in Neuseeland und Gro\u00dfbritannien wurde das Programm von zahlreichen Universit\u00e4ten in die Lehrpl\u00e4ne integriert.<\/p>\n

Nach einer Pilotstudie an der RWTH Aachen im Wintersemester 2012\/13 soll die IoG Challenge ab dem kommenden Wintersemester auch in weitere Kurse an der RWTH Aachen, der Ruhr-Universit\u00e4t Bochum<\/a> und der TU Dortmund<\/a> eingebunden werden. Koordiniert wird das Pro\u00adgramm im Rahmen des BMBF gef\u00f6rderten Projektes ELLI<\/a> (Exzellentes Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften) vom IMA\/ZLW<\/a> in enger Kooperation mit Ingenieure Ohne Grenzen e.\u00a0V.<\/p>\n

Durch das aktive Mitwirken im Bereich der Entwicklungszusammenarbeit kommen Studierende nicht nur in Ber\u00fchrung mit den Kernproblemen des 21. Jahrhunderts: Globalisierung, Klimawandel, mangelnde Nachhaltigkeit und soziale Ungleichheit. Die Teilnahme an der Challenge lehrt Studierende auch ihre Verantwortung als professionelle Ingenieurinnen und Ingenieure sowie ihren sp\u00e4teren Wirkungsraum zu reflektieren. Au\u00dferdem lernen sie, bestehende Technologien an die jeweils vorherrschende Situation sowie die kulturellen und sozialen Strukturen anzupassen.<\/p>\n

Die Studierenden arbeiten zusammen an realen Problemstellungen, die von lokalen Community-Partnern von Ingenieure ohne Grenzen identifiziert werden. Die Ideen und Konzepte der Studierenden tragen so zur nachhaltigen Entwicklung von benachteiligten Regionen in Entwicklungsl\u00e4ndern bei. W\u00e4hrend der Bearbeitungszeit werden die Studierenden von Experten der Entwicklungszusammenarbeit unterst\u00fctzt. \u00dcber ein eigens f\u00fcr die Challenge eingerichtetes Forum erhalten die Teammitglieder die M\u00f6glichkeit, \u00fcber die Mitarbeiter von Ingenieure ohne Grenzen direkt Fragen an den Projektpartner vor Ort zu richten.<\/p>\n

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