{"id":7995,"date":"2017-02-21T08:38:59","date_gmt":"2017-02-21T07:38:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=7995"},"modified":"2017-03-02T09:13:21","modified_gmt":"2017-03-02T08:13:21","slug":"exact-lunch-lehre-selbstorganisation-und-flexibilisierung-im-studium-staerken-und-kompetenzorientierung-schaffen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/02\/21\/exact-lunch-lehre-selbstorganisation-und-flexibilisierung-im-studium-staerken-und-kompetenzorientierung-schaffen\/","title":{"rendered":"ExAcT Lunch Lehre: Selbstorganisation und Flexibilisierung im Studium st\u00e4rken und Kompetenzorientierung schaffen"},"content":{"rendered":"

<\/a>Digitalisierung bedeutet nicht nur Einbindung neuer Technik, sondern kann besonders im Bereich der Lehre weitaus mehr M\u00f6glichkeiten bieten. Oft h\u00f6rt man S\u00e4tze wie \u201eLehre im Zeitalter der Digitalisierung\u201c oder Buzzwords wie \u201eBlended Learning\u201c und denkt sofort an Tablets, Videoformate oder Gamification. Dabei geht es gerade im Bereich der Lehre nicht nur um den innovativsten Einsatz neuer technischer M\u00f6glichkeiten, sondern viel mehr um den didaktischen Mehrwert.<\/p>\n

Didaktischer Mehrwert und \u201eCurriculum 4.0 \u2013 Chancen und Grenzen digitaler Transformation von Studieng\u00e4ngen\u201c waren die Themen des letzten ExAcT Lunch Lehre. Zu Gast war Professor Dr. Ulf-Daniel Ehlers<\/strong>, Professor\u00a0f\u00fcr Bildungsmanagement und Lebenslangen Lernens und Vizepr\u00e4sident Qualit\u00e4t und Lehre an der Dualen Hochschule Baden-W\u00fcrttemberg. Zu Beginn stellte Professor Ehlers die Duale Hochschule Baden-W\u00fcrttemberg, die erste staatliche praxisintegrierende Hochschule in Deutschland vor. Zum Einstieg in seine Pr\u00e4sentation aktivierte er die Teilnehmenden durch aktive Mitarbeit in einem Soziogramm, bei dem sich alle selber die Fragen stellen sollten f\u00fcr wie professionell sie sich selbst im Bereich digitaler Lehre halten und ob die RWTH Aachen weit genug fortgeschritten ist im Bereich innovativer Lehre.<\/p>\n

\"\"<\/a>Dabei problematisierte er die Digitalisierung und mahnte an, dass Digitalisierung nicht nur Technikeinbindung, sondern viel mehr sein muss. Alte Strukturen m\u00fcssen aufgebrochen und didaktischer Mehrwert gefunden werden. Es m\u00fcssen R\u00e4ume gefunden werden, die darauf ausgerichtet, sind kollaboratives Lernen zu erm\u00f6glichen. Lehren und Lernen muss so weiterentwickelt werden, dass wir den Anforderungen in einer schnell wandelnden, technisierten Gesellschaft gerecht werden. Die Wissensvermittlung ist dabei nur ein Glied in der Kette erfolgreicher digitaler Transformation von Studieng\u00e4ngen. In dem Zuge nannte Ehlers drei Elemente oder Ansatzpunkte aus dem \u201eDigital Turn\u201c des Hochschulforums Digitalisierung, die dabei helfen Hochschullehre weiterzuentwickeln:<\/p>\n

1. Selbstorganisation im Studium. Das bedeutet Studienpl\u00e4ne mit flexiblen Studienpfaden, ausgeweitete Modulwahlm\u00f6glichkeiten und Anerkennungspraxis;<\/p>\n

2. Flexibilisierung des Studiums: r\u00e4umlich, zeitlich und inhaltlich durch beispielsweise Br\u00fcckenkurse oder \u00c4quivalenzpr\u00fcfungen aber auch durch arbeitsplatznahes Studieren. Diese beiden Ansatzpunkte f\u00fchren wiederum zum<\/p>\n

3. Element: Kompetenzorientiertung. Das bedeutet kompetenzorientiertes Pr\u00fcfen und Bewerten und ein Fokus auf der Vermittlung digitaler Kompetenzen (Digital Skills, 21st Century Skills).<\/p>\n

Im Anschluss an die Pr\u00e4sentation wurden in gewohnter Atmosph\u00e4re Nachfragen beantwortet und zwei erfolgreichen\u00a0Absolventen ihre Zertifikate durch den Rektoratsbeauftragten f\u00fcr Blended Learning, Herrn Professor Dr.-Ing. Heribert Nacken der RWTH, feierlich \u00fcberreicht sowie zum Austausch beim gemeinsamen Lunch geladen.<\/p>\n

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<\/a>Der n\u00e4chste Lunch Lehre findet am 19. April von 12 bis 14 Uhr im SuperC<\/strong> (Ford Saal) statt. Dieses Mal begr\u00fc\u00dfen wir Professor Dr. Christoph Stampfer<\/strong> vom Lehrstuhl f\u00fcr Experimentalphysik und dem II. Physikalischen Institut. Professor Stampfer wird mit uns \u00fcber sein Projekt \u201ePhyphox \u2013 Physikexperimente mit dem Smartphone\u201c, das im Rahmen des Exploratory Teaching Space (ETS) gef\u00f6rdert wird, sprechen. Wir freuen uns auf einen spannenden Beitrag.<\/p>\n

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