{"id":8230,"date":"2017-04-14T09:19:05","date_gmt":"2017-04-14T07:19:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=8230"},"modified":"2017-04-10T13:07:44","modified_gmt":"2017-04-10T11:07:44","slug":"die-projekte-der-rwth-digi-fellows-experimente-erleben-statt-nur-betrachten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/04\/14\/die-projekte-der-rwth-digi-fellows-experimente-erleben-statt-nur-betrachten\/","title":{"rendered":"Die Projekte der RWTH Digi-Fellows – Experimente erleben statt nur betrachten"},"content":{"rendered":"

Projektbeschreibung von Dr. Sebastian Kuhlen<\/strong><\/p>\n

Die klassische Experimentalphysikvorlesung f\u00e4ngt die Aufmerksamkeit der Studierenden in der Regel bereits besser ein als manch andere Vorlesung, denn nahezu jeder Zusammenhang kann an einem faszinierenden Demonstrationsversuch vorgef\u00fchrt werden. Diese Versuche werden jedoch in der Regel auf der B\u00fchne gezeigt, w\u00e4hrend die Studierenden eine passive Zuschauerrolle einnehmen. Das Experiment motiviert durch seinen Unterhaltungswert, aber praktische Erfahrungen oder Mitdenken werden nicht gefordert.<\/p>\n

\"\"<\/a>Eine M\u00f6glichkeit, die Experimente auch f\u00fcr einen ganzen H\u00f6rsaal in die H\u00e4nde der Studierenden zu geben, stellt die im September 2016 von uns ver\u00f6ffentlichte App \u201ephyphox\u201c dar (Abb. 1), welche es jedem erm\u00f6glicht, die Sensoren im Smartphone zu verwenden, um Physik-Experimente durchzuf\u00fchren. Sie wurde im WS2016\/2017 in der Vorlesung \u201eExperimentalphysik I\u201c umfassend eingesetzt und von den Studierenden sehr positiv angenommen.<\/p>\n

Der Einsatz von phyphox f\u00e4llt leicht, wenn die Vorlesung und der zugeh\u00f6rige \u00dcbungsbetrieb, wie in diesem Fall, gleich mit dieser Besonderheit konzipiert werden, aber um bestehende Vorlesungskonzepte zu erg\u00e4nzen, sollen nun f\u00fcr die Dozierenden webbasierte modulare Lehreinheiten erstellt werden.<\/p>\n

\"\"<\/a>Ziel unseres Projektes ist es, dass in einer etablierten Vorlesungsreihe den Studierenden einfach ein Link gegeben werden kann, \u00fcber welchen die notwendigen Lernmaterialien f\u00fcr das Experiment zu Hause zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Dabei k\u00f6nnen die Dozierenden selbst entscheiden, ob den Studierenden nur eine Experimentieranleitung mit Videomaterial oder auch eine Einf\u00fchrung in das Thema und die Theorie (im Sinne einer Flipped-Classroom-Vorlesung) angeboten werden sollen. Auf Wunsch k\u00f6nnen die Studierenden sogar Ihre Messergebnisse \u00fcbermitteln, so dass in der folgenden Vorlesungen die Ergebnisse des gesamten H\u00f6rsaals mit den Lehrinhalten verkn\u00fcpft werden k\u00f6nnen (Abb. 2).<\/p>\n

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Weitere Informationen auf http:\/\/phyphox.org<\/a>.<\/p>\n

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