{"id":8248,"date":"2017-03-30T12:34:05","date_gmt":"2017-03-30T10:34:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=8248"},"modified":"2017-03-30T12:34:05","modified_gmt":"2017-03-30T10:34:05","slug":"die-projekte-der-rwth-digi-fellows-implementierung-einer-video-basierten-e-learning-plattform-als-innovation-in-der-studentischen-lehre-bereich-schmerztherapie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/03\/30\/die-projekte-der-rwth-digi-fellows-implementierung-einer-video-basierten-e-learning-plattform-als-innovation-in-der-studentischen-lehre-bereich-schmerztherapie\/","title":{"rendered":"Die Projekte der RWTH Digi-Fellows – Implementierung einer Video-basierten e-learning Plattform als Innovation in der studentischen Lehre \u2013 Bereich Schmerztherapie"},"content":{"rendered":"

<\/a>Projektbeschreibung von Dr. med. Stefan Hegemann<\/strong><\/p>\n

Das Ziel des Projekts ist es, eine m\u00f6glichst berufsgruppen\u00fcbergreifende Online-Lehr- und Lernplattform zu schaffen, die es allen an der Patientenversorgung beteiligten Personen- und Berufsgruppen erm\u00f6glicht, sich im Bereich der Schmerztherapie fort- und weiterzubilden.<\/p>\n

Zielgruppe sind zun\u00e4chst die Studierenden im Praktischen Jahr. Besonderheit des Projektes ist die praktische Einbindung der Studierenden sowohl in die thematische Einarbeitung der Kapitel, als auch in der Erstellung des\u00a0\u201eDrehbuches\u201c f\u00fcr die Videos sowie als\u00a0\u201eDarsteller\u201c in den Videos. Durch unterschiedliche Fokusgruppen (PJ-Studierende, Pain Nurses, \u00e4rztliche Schmerztherapeuten sowie Schmerzpati\"\"<\/a>enten) wird gew\u00e4hrleistet, dass ein breites Spektrum der Schmerzmedizin abgedeckt wird. Als Lernkontrolle ist jedes Video zus\u00e4tzlich mit einem zugriffsgesch\u00fctzten Online-Fragenkatalog verkn\u00fcpft, der\u00a0\u201eStudent\u201c erh\u00e4lt nach Beantwortung des Fragenkataloges direkt eine R\u00fcckmeldung \u00fcber sein Pr\u00fcfungsergebnis. Der Fragenkatalog wird ebenfalls – wie in anderen blended-learning-Projekten bereits erfolgreich erprobt – durch die Studierenden selbst verfasst.<\/p>\n

Im weiteren Verlauf ist auch die Ausweitung auf alle an der Patientenversorgung beteiligten Berufsgruppen geplant.<\/p>\n

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