{"id":8349,"date":"2017-05-11T14:04:03","date_gmt":"2017-05-11T12:04:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=8349"},"modified":"2017-05-11T14:04:03","modified_gmt":"2017-05-11T12:04:03","slug":"die-projekte-der-rwth-digi-fellows-sign-creative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/05\/11\/die-projekte-der-rwth-digi-fellows-sign-creative\/","title":{"rendered":"Die Projekte der RWTH Digi-Fellows – Sign Creative"},"content":{"rendered":"

\"\"E-Learning Plattform f\u00fcr entwerfende und technische Disziplinen<\/strong><\/p>\n

Projektbeschreibung von Hannah Groninger<\/strong><\/p>\n

Ein Entwurfsprozess ist meist daf\u00fcr da, dass anschlie\u00dfend materielle<\/em> Dinge und Umwelten produziert und gebaut werden k\u00f6nnen. Dabei werden Rezeptions- und Abstraktionsprozesse vorausgesetzt und es werden k\u00fcnstlerisch-kreative F\u00e4higkeiten verlangt. Das Blended-Learning Konzept signcreative besch\u00e4ftigt sich mit der Frage, wie im Aufbau der digitalen Hochschullehre, die Erkenntnisse der Embodiment Theory \u2013<\/em> keine dichotomische Trennung von K\u00f6rper und Geist, sondern die Wechselwirkung von K\u00f6rper und Psyche \u2013 f\u00fcr kreative F\u00e4cher ber\u00fccksichtigt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Das Projekt signcreative begegnet dabei in einem immer komplexer werdenden Zusammenspiel von Mensch, Medien und Technik der Diskrepanz zwischen haptisch-realer und virtuell-digitaler Wirklichkeit. Mit Hilfe der gestisch-visuellen K\u00f6rpersprache (Deutsche Geb\u00e4rdensprache, DGS) soll die sensomotorische Koordination und Wahrnehmung von Raum und Umwelt erm\u00f6glicht und ein kreativer nat\u00fcrlicher Umgang im Vorgang des Entwickelns und Kreierens von Ideen und Artefakten gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n

Signcreative<\/em> baut auf die bestehende Lehr- und Lerneinheit Space, Body & DeSign <\/em>auf, das als Pilotprojekt an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Architektur RWTH Aachen im WS2015\/16 in Zusammenarbeit mit SignGes (Kompetenzzentrum f\u00fcr Geb\u00e4rdensprache und Gestik) erstmals diesen Ansatz und Methodentransfer getestet hat. Als erg\u00e4nzende M\u00f6glichkeit der Artikulation wird das kreative Potential der gestisch-visuellen K\u00f6rpersprache (Sign Language) genutzt und f\u00fcr entwerfende Disziplinen bereit gestellt. In der Pr\u00e4senzveranstaltung werden fachrelevante Elemente der visuell-r\u00e4umlichen Geb\u00e4rdensprache speziell f\u00fcr Studierende der entwerfenden Disziplinen unterrichtet und parallel auf der Lehr- und Lernplattform signcreative<\/em> als Online e-learning Medien zur Verf\u00fcgung gestellt. Ziel ist es mit Hilfe der Vermittlung von sprachlichen Ausdrucksformen der Deutschen Geb\u00e4rdensprache (DGS) mentale Vorstellungen zu verk\u00f6rpern, mit Hilfe von Gesten und Geb\u00e4rden unmittelbar in den realen Raum zu positionieren, zu dimensionieren und dadurch zu begreifen<\/em>. Bildwelten werden dann nicht mehr nur konsumiert, sondern dreidimensional manuell vergegenw\u00e4rtigt und gleichzeitig k\u00f6rperlich erfahren. In einer sich wandelnden Wissensgesellschaft wird \u00fcber das k\u00f6rperliche Produzieren und Verstehen von Bildern und R\u00e4umen, der Bezug zur realen materiellen Wirklichkeit hergestellt, das visuelle Denken und die r\u00e4umliche Vorstellungskraft geschult. Durch Vorher-Nachher Studien wird die Relevanz der flankierenden Embodiment-Ma\u00dfnahmen im Alltag der digitalen Hochschullehre kritisch \u00fcberpr\u00fcft.<\/p>\n

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Horst Sieprath, Geb\u00e4rdensprachtrainer, Space, Body & DeSign<\/p><\/div>\n

Die Plattform wird mit Hilfe von professionellen Geb\u00e4rdensprachdarstellern produziert und dient den Studierenden zum Zwecke der eigenen Erfahrung und Auseinandersetzung mit der DGS, der Wiederholung und selbstst\u00e4ndigen Weiterentwicklung. Das Transition Quiz<\/em> ist ein weiteres Feature von signcreative<\/em> das mehrere interaktive Spiele pr\u00e4sentiert. Die Aufgabe besteht darin, r\u00e4umliche Beschreibungen von einer Bildsprache in die andere zu \u00fcbertragen und visuelle \u00dcbersetzungsspiele durchzuf\u00fchren. Dabei geht es sowohl um das Verst\u00e4ndnis und das Lesen der sign language<\/em> in einem visuellen-r\u00e4umlichen Kontext, sowie um das Nachgeb\u00e4rden und das Professionalisieren von Mimik und K\u00f6rperhaltung. Ein weiterer positiver Nebeneffekt dabei ist die F\u00f6rderung der Teilnehmer in ihrem Gesamtkonzept als handelnde Wesen (Complete Agent).<\/p>\n

Sign Creative<\/em> ist ein im Rahmen des Programms \u201eFellowship f\u00fcr Innovationen in der Hochschullehre\u201c des Ministeriums f\u00fcr Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW und des Stifterverbands gef\u00f6rdertes Blended-Learning Projekt.<\/p>\n

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\"\"www.signcreative.de<\/a> (Seite im Aufbau)<\/p>\n

www.signges.de<\/a><\/p>\n

www.bildnerischegestaltung.de<\/a><\/p>\n

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