{"id":8563,"date":"2017-06-29T12:08:20","date_gmt":"2017-06-29T10:08:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=8563"},"modified":"2017-06-29T13:07:27","modified_gmt":"2017-06-29T11:07:27","slug":"studie-zur-open-science-mit-ersten-ergebnissen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/06\/29\/studie-zur-open-science-mit-ersten-ergebnissen\/","title":{"rendered":"Studie zu Open Science mit ersten Ergebnissen"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8157\" src=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2017\/03\/Piktogramm_Mensch-Maschie-Interaktion.jpg\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2017\/03\/Piktogramm_Mensch-Maschie-Interaktion.jpg 236w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2017\/03\/Piktogramm_Mensch-Maschie-Interaktion-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/files\/2017\/03\/Piktogramm_Mensch-Maschie-Interaktion-50x50.jpg 50w\" sizes=\"auto, (max-width: 100px) 100vw, 100px\" \/><\/strong>Der\u00a0<a href=\"http:\/\/www.leibniz-science20.de\/de\/ueber-uns\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leibniz-Forschungsverbund Science 2.0<\/a> untersucht transdisziplin\u00e4r die Auswirkungen von Science 2.0 auf Wissenschaft und Gesellschaft. Eines der Projekte besch\u00e4ftigt sich mit Open Science in der Hochschullehre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Open Science und die Science 2.0 Bewegung sollen durch aktive Einbindung von Studierenden eben jenen den Einstieg in die Wissensgemeinschaft erleichtern. Um den effektiven Umgang mit den Prinzipien von Open Science zu vermitteln und sowohl Studierende als auch Lehrende an dieses Thema heranzuf\u00fchren, ist es das Ziel der Arbeitsgruppe Open Science, eine breite, disziplin\u00fcbergreifende Basis zu schaffen. In einem offenen Wissensaustausch \u00fcber Methoden, Lernziele und Kompetenzen soll eine Verst\u00e4ndigung zu Open-Science-Ans\u00e4tzen in der Lehre erfolgen. Ein disziplinunabh\u00e4ngiger Referenzrahmen \u00fcber Lernziele und -inhalte soll diskutiert und schlie\u00dflich als Open Educational Resources (OER) zur Verf\u00fcgung gestellt werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aber wie genau setzen Lehrende Open Science-Methoden in Vorlesungen oder Seminaren ein? Dieser Frage ging eine im Februar 2017 durchgef\u00fchrte Umfrage nach. Die ersten <a href=\"https:\/\/www.open-science-conference.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/13_Poster.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ergebnisse <\/a>dieser Studie wurden auf der Open Science Konferenz vorgestellt. Dozenten verschiedener Fachrichtungen wurden zu verschiedenen Hauptthemen von Open Science befragt. Dabei standen unter anderem das in der Lehre eingesetzte Material, das Bewusstsein f\u00fcr <a href=\"http:\/\/open-educational-resources.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Open Educational Resources<\/a> sowie deren Einsatz und Verwendung im Fokus. Au\u00dferdem wurden die M\u00f6glichkeiten der Beteiligung und Bewertung durch die Studierenden thematisiert. Die Ergebnisse der Studie hat das <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/news\/studie-open-science-higher-education\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hochschulforum Digitalisierung<\/a> zusammengefasst.<\/p>\n<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_8563 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_8563')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_8563').socialSharePrivacy({\"services\":{\"facebook\":{\"status\":\"on\",\"txt_info\":\"2 Klicks f\\u00fcr mehr Datenschutz: Erst wenn Sie hier klicken, wird der Button aktiv und Sie k\\u00f6nnen Ihre Empfehlung an Facebook senden. 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