{"id":8623,"date":"2017-08-01T14:49:10","date_gmt":"2017-08-01T12:49:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=8623"},"modified":"2017-08-01T14:53:38","modified_gmt":"2017-08-01T12:53:38","slug":"wir-brauchen-eine-mitwirkungspflicht-fuer-studierende","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/08\/01\/wir-brauchen-eine-mitwirkungspflicht-fuer-studierende\/","title":{"rendered":"Wir brauchen eine Mitwirkungspflicht f\u00fcr Studierende"},"content":{"rendered":"

\"\"Auf der Webseite der Hochschulrektorenkonferenz (HRK)<\/a> wurde jetzt ein Kommentar von Professor Aloys Krieg, Prorektor f\u00fcr Studium und Lehre an der RWTH Aachen, ver\u00f6ffentlicht. F\u00fcr ihn kommt es in der Reduzierung der Studienabbruchquote besonders darauf an, Studienzweifler fr\u00fchzeitig zu erkennen. Dazu erwartet er von den Studierenden aber auch eine Mitwirkung.<\/p>\n

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Weil Studienabbr\u00fcche nach mehreren Semestern besonders tragisch sind, h\u00e4lt der Prorektor eine fr\u00fchzeitige Beratung f\u00fcr unerl\u00e4sslich, um mit den Studierenden gemeinsam eine Strategie zu entwerfen, wie es im Studium oder auch ohne Studium weitergehen k\u00f6nnte. Problematisch ist allerdings, dass sich Studierende, die an ihrer Studienentscheidung zweifeln, in der Regel nicht von selbst an die entsprechenden Beratungsstellen wenden. Wie k\u00f6nnen also jene Studierende rechtzeitig identifiziert und aktiv betreut werden?<\/p>\n

Die RWTH Aachen setzt in diesem Fall auf das \u201eAachener Mentoring Modell\u201c<\/a>. Studierende, die weniger als zwei Drittel der erforderlichen Credit Points gem\u00e4\u00df ihres Studienplans erlangt haben, werden angeschrieben und zu einem Beratungsgespr\u00e4ch eingeladen. In Gespr\u00e4chen wird dann analysiert, was die Schwierigkeiten im Studium verursacht, wie diese behoben werden k\u00f6nnen oder ob ein Studiengangwechsel oder sogar eine \u00dcberleitung in eine Berufsausbildung in Frage kommen. Wichtig sei, dass die Studierenden an dieser Stelle nicht alleine gelassen und ihnen sinnvolle Alternativen aufgezeigt w\u00fcrden, erkl\u00e4rt der Prorektor f\u00fcr Studium und Lehre.<\/p>\n

Deshalb will die RWTH Aachen Studienzweiflerinnen und Studienzweifler k\u00fcnftig noch fr\u00fcher erkennen. Dazu soll analysiert werden, welche Studienanf\u00e4ngerinnen und Studienanf\u00e4nger keine oder sehr wenige Credits erreicht haben und ob es Studierende gibt, die sich zwar zu Pr\u00fcfungen <\/dfn>anmelden, aber regelm\u00e4\u00dfig wieder abmelden oder den Pr\u00fcfungstermin nicht wahrnehmen. Dadurch sollen in einer fr\u00fchen Phase des Studiums potenzielle Studienaussteigerinnen und -aussteiger erkannt und beraten werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

\u201eIch bin \u00fcberzeugt, dass solche Fr\u00fchwarnsysteme mit Beratung der richtige Ansatz sind. Studierende, die das Angebot wahrnehmen, bewerten dieses in der Regel sehr positiv. Leider liegt die Reaktionsquote derjenigen, die wir anschreiben, nur bei 20 Prozent. Daher fordere ich eine gewisse Mitwirkungspflicht der Studierenden\u201c, erkl\u00e4rt Krieg. Eine M\u00f6glichkeit sieht er darin, dass Studierende zur Verantwortung gezogen werden k\u00f6nnen, indem sie an Pr\u00fcfungen <\/dfn>teilnehmen und Leistungsnachweise erbringen. Andernfalls sollen sie verpflichtend an einer Beratung teilnehmen, um das Studium \u00fcberhaupt fortsetzen zu k\u00f6nnen. Krieg betont aber, dass es eben nicht darum gehe, Studierende unter Druck zu setzen oder fr\u00fch \u201eherauszusieben\u201c, sondern gemeinsam die Gesamtsituation zu analysieren und Hilfen anzubieten.<\/p>\n

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