{"id":8819,"date":"2017-10-25T15:38:10","date_gmt":"2017-10-25T13:38:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=8819"},"modified":"2017-10-25T15:38:10","modified_gmt":"2017-10-25T13:38:10","slug":"digitale-tools-zur-transformation-der-hochschullehre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2017\/10\/25\/digitale-tools-zur-transformation-der-hochschullehre\/","title":{"rendered":"Digitale Tools zur Transformation der Hochschullehre"},"content":{"rendered":"

\"\"Petra Kern, zust\u00e4ndig f\u00fcr Projekte im Wissenschaftsmarketing, z.B. in der Beratung und Leitung einer Berufsakademie, Ulrich Kern<\/a>,\u00a0Professor f\u00fcr Design und Produktmanagement an der FH S\u00fcdwestfalen, und Julian Unzner, wissenschaftlicher Angestellter an der FH S\u00fcdwestfalen haben im Hochschulforum Digitalisierung einen Gastbeitrag<\/a> \u00fcber digitale Tools in der Hochschullehre verfasst und f\u00fcnf Thesen vorgestellt, wie diese Tools von Dozenten sowie auch Studierenden im Rahmen einer digitalen Transformation implementiert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

W\u00e4hrend sich die institutionellen Strukturen von Hochschulen bereits grundlegend gewandelt haben, ist der eigentliche Kernprozess ihrer Lehre oft nahezu unver\u00e4ndert, denn Lehrformate, Methoden- und Medieneinsatz folgen einem altbew\u00e4hrten Muster. Die Beharrungskraft der Lehre hat gewiss ihre Berechtigung in wissenschaftlicher Unabh\u00e4ngigkeit. Allerdings erfordert die Integration des Digitalen in die Hochschullehre eine deutlich gr\u00f6\u00dfere Dynamik, weshalb sich die deutschen Hochschulen in diesem Bereich eine h\u00f6here Flexibilit\u00e4t aneignen m\u00fcssen, um tradierte Lehrpfade zu verlassen. Dabei gilt es als allgemein anerkannt, dass die digitale Herausforderung den Wettbewerb der Wissensgesellschaften erheblich pr\u00e4gen wird.<\/p>\n

In einem Pilotprojekt hat Prof. Kern im Rahmen eines mehrsemestrigen Modulangebots an der FH S\u00fcdwestfalen die Erfahrungen des Einsatzes von Tablet-Rechnern sowie 80 voreingestellten Apps f\u00fcr acht definierte Aufgabenbereiche beschrieben. Die Beitr\u00e4ge sind auf der Webseite von Prof. Ulrich Kern<\/a>\u00a0zu finden. Auch wenn es sich um ein Pilotprojekt mit experimentellem Charakter handelte, lassen sich einige grundlegende Schlussfolgerungen aus den Erfahrungen ableiten. Diese Thesen sowie den vollst\u00e4ndigen Artikel k\u00f6nnen Sie auf der Webseite des Hochschulforums Digitalisierung<\/a> nachlesen.<\/p>\n

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