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Der Weg zum Studium an einer deutschen Hochschule ist f\u00fcr Gefl\u00fcchtete oft voller Barrieren. Die in den Herkunftsl\u00e4ndern gemachten Abschl\u00fcsse und die Sprachkenntnisse sind h\u00e4ufig nicht ausreichend. Auch bisher erworbene Studienleistungen werden in Deutschland oft nicht anerkannt. Das deutsche Hochschulsystem ist eher undurchsichtig und nur schwer zu verstehen, es gibt keine ausreichenden Informationsm\u00f6glichkeiten. <\/p>\n
Zu Deutschkursen werden Gefl\u00fcchtete h\u00e4ufig nur unter bestimmten Voraussetzungen zugelassen. Aufgrund der oft fehlenden Sprachkenntnisse sind besonders diese Kurse f\u00fcr die Gefl\u00fcchteten enorm wichtig. Weitere H\u00fcrden bestehen in der Konkurrenz zu anderen ausl\u00e4ndischen Studierenden und der fehlenden Sicherheit, das Studium auch in Deutschland beenden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
Diese Probleme thematisiert der gestern erschienene Jahresbericht 2017\/18 des Hochschul-Bildungs-Reports 2020<\/a>. Die RWTH findet L\u00f6sungen f\u00fcr diese Probleme. Seit 2016 kooperiert sie mit der FH L\u00fcbeck und der Kiron University im Rahmen des Integral2<\/sup>-Projekts<\/a>, das k\u00fcrzlich mit Integral+ <\/sup>fortgef\u00fchrt wurde. Gemeinsam erm\u00f6glichen die Kooperationspartner Hochschulbildung f\u00fcr Gefl\u00fcchtete.<\/p>\n Aktuell arbeitet die RWTH am Aufbau eines Pr\u00fcfungsnetzwerks. Diese Entwicklungen sollen auch Kollegen an anderen Hochschulen landesweit begeistern und f\u00fcr mehr Flexibilisierung in den Zulassungsbedingungen f\u00fcr Gefl\u00fcchtete sorgen. Interessierte Hochschulen sind aufgefordert sich mit der RWTH in Verbindung zu setzen, um gemeinsam bessere Bedingungen f\u00fcr die Hochschulbildung von Gefl\u00fcchteten zu schaffen.<\/p>\n