{"id":9092,"date":"2018-04-12T13:40:56","date_gmt":"2018-04-12T11:40:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=9092"},"modified":"2018-04-12T13:49:37","modified_gmt":"2018-04-12T11:49:37","slug":"zeitlos-von-bedeutung-in-allen-bereichen-sprechtraining-mit-bjoern-meissner","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2018\/04\/12\/zeitlos-von-bedeutung-in-allen-bereichen-sprechtraining-mit-bjoern-meissner\/","title":{"rendered":"Sprechtraining mit Bj\u00f6rn Mei\u00dfner"},"content":{"rendered":"

„In der konsistenten,\u00a0holistischen\u00a0Betrachtung der M\u00fcndlichkeit im Spiegel der verschiedenen Teildisziplinen liegt f\u00fcr mich der besondere Reiz und didaktische Mehrwert meines Faches.“ (Mei\u00dfner) <\/em><\/strong>Schon seit der Antike nutzen die Menschen die Macht der Rhetorik. Ihren H\u00f6hepunkt erreichte sie mit dem r\u00f6mischen Redner Cicero, der als personifiziertes Bildungsideal galt und ein ganzheitlich ausgebildeter „perfekter Redner“ war, der vor einem Auditorium eine \u00fcberzeugende, fundierte und ethisch anspruchsvolle Rede hielt. Auch heute ist das souver\u00e4ne Vortragen und Pr\u00e4sentieren komplexer Themen in fast allen beruflichen Feldern von elementarer Bedeutung. Die Hochschuldidaktik und der wissenschaftliche Diskurs basieren insbesondere auf Redeleistungen und dem gekonnten Einsatz unterst\u00fctzender Medien.<\/p>\n

Auf das Miteinander kommt es an<\/strong><\/p>\n

Bj\u00f6rn Mei\u00dfner leitet seit einigen Jahren die im ExAcT Programm stark gefragten und bekannten Seminare Freie Rede und Pr\u00e4sentation in der Hochschullehre\u00a0<\/a>und Pr\u00e4senz in der Lehre durch K\u00f6rper und Stimme<\/a>. „Lebensfreude l\u00e4sst sich nur auskosten, wenn sich ein anderer mitfreut“,<\/em> <\/strong>lautet sein an ein Zitat Mark Twains angelehntes Motto. „Das gilt f\u00fcr alle, die sich in gemeinsamen Lehrsituationen befinden, wie in vergesellschafteter Kommunikation: Auf das Miteinander kommt es an!“ Entsprechend pr\u00e4gen gegenseitige Anerkennung sowie ein hoher ethischer Anspruch innerhalb der Rhetoriklehre und nicht zuletzt eine gute Portion Humor seine Veranstaltungen: „Wir alle haben eigene Meinungen und Standpunkte. Viele haben jedoch nicht gelernt zu respektieren, dass andere Menschen andere Meinungen haben und ihren Standpunkt genau so lieben, wie wir unseren. Diese Unterschiedlichkeit wahrzunehmen, sich bewusst zu machen und zu akzeptieren, ist das Ziel gelungener Kommunikation.“<\/p>\n

Studierendenorientierte Ziele f\u00fcr die moderne Hochschullehre<\/strong><\/p>\n

Bj\u00f6rn Mei\u00dfner ist Leiter der Abteilung Sprechwissenschaft des Instituts f\u00fcr Sprach- und Kommunikationswissenschaft der RWTH mit den Lehrgebieten Phonetik und Phonologie, Rhetorik, Vortragskunst, Stimmbildung, Artikulationsschulung sowie Therapie von Sprach-, Sprech- und Stimmst\u00f6rungen und seit 2002 Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS). Er studierte Sprechwissenschaft (Diplom), Phonetik und Politikwissenschaft (Magister) an der Martin\u2013 Luther\u2013Universit\u00e4t Halle\u2013Wittenberg. „Diese Lehrgebiete bilden zun\u00e4chst auch einen thematischen Schwerpunkt in den Studieng\u00e4ngen, die wir an der RWTH betreuen. Aber irgendwie suchen sich Themen auch ihre Lehrenden – und haben in Aachen mich gefunden“, so Mei\u00dfner. Gute, moderne Lehre muss laut Mei\u00dfner flexibel und reaktiv sein. Sie muss sich an den Bed\u00fcrfnissen und Lernzielen der Studierenden anwendungs- und praxisbezogen ausrichten bzw. orientieren. „Das erfordert Struktur, methodische Vielfalt und eine unbedingte Fixierung auf Erfolgskontrolle.“<\/p>\n

Drei Ziele f\u00fcr die Hochschuldidaktik liegen ihm besonders am Herzen: „1. Jeder in der Lehre t\u00e4tige Hochschulmitarbeiter ben\u00f6tigt eine kommunikationsdidaktische Ausbildung, weil Wissen auf h\u00f6chstem Niveau zu vermitteln ist eine vor allem kommunikative Aufgabe. 2. Wie f\u00fcr alle B.A.-Studierende sollten rhetorische Lehrangebote verpflichtend zum Curriculum jedes Studiums geh\u00f6ren, weil es keine Berufspraxis gibt, die ohne kommunikative Kompetenzen auskommt. Und 3. sollten Lehramtsstudierende zu einer stimmphysiologischen Untersuchung verpflichtet werden, denn LehrerInnen ben\u00f6tigen eine gesunde, funktionierende Stimme ein ganzes Leben lang.“<\/p>\n

Seminare f\u00fcr gelungene Rede und Kommunikation<\/strong><\/p>\n

Die allgegenw\u00e4rtige Relevanz seines „Spezialgebietes“ liegt f\u00fcr ihn auf der Hand: „Miteinander Reden ist grundlegend f\u00fcr das menschliche\u00a0Zusammenleben, ob beruflich oder privat. Die wissenschaftliche Besch\u00e4ftigung damit ist vielf\u00e4ltig und thematisch sehr breit aufgestellt. Dabei steht f\u00fcr die Sprechwissenschaft immer auch die praktische Anwendung dieses Wissens im Mittelpunkt. Das macht mir meinen Beruf so herausfordernd und anspruchsvoll: Er will die zwischenmenschliche Kommunikation verbessern\u00a0und fragt, frei nach Walter Jens, ‚wie Vernunft sprachm\u00e4chtig und Denken praktisch werden kann‘.“<\/p>\n

„Ich pers\u00f6nlich freue mich immer auf ExAcT \u2013 Kurse, weil die TeilnehmerInnen unheimlich interessiert, belastbar und sehr leistungsorientiert sind“, sagt Bj\u00f6rn Mei\u00dfner. „Da macht die Arbeit einfach Spa\u00df!“<\/p>\n

F\u00fcr die Seminare k\u00f6nnen sich alle Lehrenden und Lehrinteressierten der RWTH Aachen University anmelden. Der n\u00e4chste Termin f\u00fcr das zweit\u00e4tige Seminar Freie Rede und Pr\u00e4sentation in der Hochschullehre<\/a> ist der 24.04. und 25.04. Die in diesen Seminaren erworbenen Arbeitseinheiten k\u00f6nnen im extensions<\/em> \u2013 Modul des ExAcT Zertifikatsprogramms angerechnet werden. Weitere Informationen hier<\/a>.<\/p>\n

<\/div>