{"id":9148,"date":"2018-05-02T15:47:31","date_gmt":"2018-05-02T13:47:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/?p=9148"},"modified":"2018-05-02T15:47:31","modified_gmt":"2018-05-02T13:47:31","slug":"von-l2p-zu-moodle-wechsel-der-rwth-lernplattform-zum-sommersemester-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/lehre\/2018\/05\/02\/von-l2p-zu-moodle-wechsel-der-rwth-lernplattform-zum-sommersemester-2019\/","title":{"rendered":"Von L\u00b2P zu Moodle"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Zum Sommersemester 2019 l\u00f6st Moodle die aktuelle Lehr- und Lernplattform L\u00b2P als zentrales Lernmanagementsystem der RWTH Aachen ab. Dieser Wechsel erfolgt im Kontext der Digitalisierungsstrategie der Lehre<\/a>. Darin hat sich die RWTH zum Ziel gesetzt, bis 2023 dauerhaft optimale Voraussetzungen f\u00fcr eine exzellente Lehre zu schaffen und mit dem fl\u00e4chendeckenden Einsatz digitaler Lehrformate den Kompetenzerwerb und den Lern- und Studienerfolg der Studierenden st\u00e4rker zu f\u00f6rdern. Ein wichtiger Baustein ist dabei eine verbesserte Infrastruktur. Mit dem Umstieg auf Moodle steht den Lehrenden zuk\u00fcnftig eine Lernplattform zur Verf\u00fcgung, die mehr Optionen bietet, innovative und zur jeweiligen Fachkultur passende digitale Formate umzusetzen. Neue Qualifizierungs- und Beratungsangebote sowie die F\u00f6rderung des kollegialen Austauschs sollen zudem dazu beitragen, die M\u00f6glichkeiten der Plattform besser kennenzulernen und auszusch\u00f6pfen.<\/p>\n

\"Screenshot<\/a>

Screenshot aus dem Moodle-Pilotsystem (F\u00fcr gr\u00f6\u00dfere Darstellung auf das Bild klicken)<\/p><\/div>\n

Die Open Source Plattform Moodle<\/a> hat mit Kalender, Ank\u00fcndigungen, E-Mailversand, \u00a0Dateibereitstellung, Videoeinbettung, elektronischen Selbsttests, Aufgaben (Pendant zum L\u00b2P-\u00dcbungsbetrieb), Gruppenbildung, Foren und einigen weiteren Funktionalit\u00e4ten einen \u00e4hnlichen Funktionsumfang wie die aktuelle Plattform L\u00b2P. Dar\u00fcber hinaus erlaubt die Plattform beispielsweise die Erstellung interaktiver Videos, Bilder und Pr\u00e4sentationen, eine an den Veranstaltungsthemen orientierte\u00a0 Pr\u00e4sentation der Inhalte, Abstimmungen, Umfragen mit Verzweigungen, Terminvereinbarung, die Bindung der Sichtbarkeit von Inhalten an Voraussetzungen wie Datum oder erreichte Bewertung, die Definition von Abschlusskriterien f\u00fcr Aktivit\u00e4ten im Lernraum sowie den gesamten Kurs und verf\u00fcgt \u00fcber eine bessere mobile Ansicht. Dank zahlreicher Plugins<\/a> aus der Moodle-Community l\u00e4sst sich die Plattform zudem vielf\u00e4ltig erweitern und individuell gestalten.<\/p>\n

\"screenshot<\/a>

Screenshot des PDF-Annotators (F\u00fcr gr\u00f6\u00dfere Darstellung auf das Bild klicken)<\/p><\/div>\n

Mit der Mitgliedschaft in der Moodle Users Association<\/a> und der Entwicklung eigener Plugins wird sich die RWTH aktiv in die Moodle-Community einbringen und selbst zur Verbesserung und Weiterentwicklung der Plattform beitragen. Ein erstes, in der aktuellen Pilotphase bereits testweise genutztes RWTH-Plugin f\u00fcr Moodle ist der PDF-Annotator. \u00a0Dieser ist angelehnt an das bereits aus L\u00b2P bekannte Tool StudyCrowd<\/a>. Im PDF-Annotator k\u00f6nnen Studierende in Lernmaterialien, die als PDF bereitgestellt wurden, Stellen markieren, (anonym) Verst\u00e4ndnisfragen zu den markierten Passagen stellen und die Fragen anderer Studierender beantworten. Neben drei Lehrveranstaltungen aus der Moodle-Pilotphase wird das Tool auch in einer Lehrveranstaltung der Universit\u00e4t Duisburg-Essen getestet.<\/p>\n

\"Logo<\/a>Wie in diesem Logbuch-Lehre-Beitrag<\/a> berichtet, gehen der Einf\u00fchrung von Moodle eine Testphase im Wintersemester 2017\/18 sowie eine erste und zweite Pilotphase im Sommersemester 2018 sowie im Wintersemester 2018\/19 voraus. Diese nutzen die Projektverantwortlichen CiL und IT Center, um Feedback von den beteiligten Lehrenden und Studierenden zum jeweils aktuellen Entwicklungszustand zu erhalten. Das Feedback wird genutzt, um die Anforderungen zu pr\u00e4zisieren und zu erweitern und die Plattform besser an die Erfordernisse der Lehre an der RWTH anzupassen. Das Feedback wird in Online-Umfragen eingesammelt und ausgewertet.<\/p>\n

Das Projekt zur Einf\u00fchrung von Moodle wurde Ende Januar bei RWTHtransparent mit einem Posterstand sowie im M\u00e4rz bei einem Kexe-Treffen den Vertreterinnen und Vertretern der Studierenden vorgestellt. Im Mai folgen das Netzwerktreffen der Blended Learning-K\u00fcmmerer sowie im Juni der Talk Lehre. Auch die Information der Blended Learning-Lenkungsgruppe ist geplant.<\/p>\n

Bei Fragen zum Projekt wenden Sie sich bitte an den IT ServiceDesk<\/a>.<\/p>\n

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