{"id":161,"date":"2013-09-13T16:08:04","date_gmt":"2013-09-13T14:08:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/?page_id=161"},"modified":"2016-10-26T14:47:47","modified_gmt":"2016-10-26T12:47:47","slug":"sam-in-der-wissenschaft","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/sam-in-der-wissenschaft\/","title":{"rendered":"SAM in der Wissenschaft"},"content":{"rendered":"<p>Das SelfAssessment-Team der RWTH Aachen entwickelt und implementiert nicht nur SelfAssessments. Ein weiteres zentrales Aufgabenfeld ist die wissenschaftliche Begleitforschung und die Evaluation von SelfAssessments. Zwei Ziele sind dabei zentral: Mit Hilfe statistischer Verfahren \u00fcberpr\u00fcfen wir, in wieweit mit SelfAssessments Studienerfolg vorhergesagt werden kann (vgl. hierzu Hornke, Wosnitza &amp; B\u00fcrger 2013*) und wir evaluieren bestehende oder in der Implementierung befindliche SelfAssessments. Das Wissenschaftsministerium Nordrhein-Westfalen hat daher das Team damit beauftragt, das landesweite Online-Angebot studifinder.de und Studi-Checks zu evaluieren. Dabei arbeiten wir mit unterschiedlichen methodischen Verfahren: Item- und Skalenanalysen, Befragungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, Eltern, Lehrkr\u00e4fte, Hochschullehrerinnen und -lehrern, Beratungslehrerinnen und -lehrern sowie Beraterinnen und Beratern der zentralen Studienberatungen der Hochschulen und der Arbeits\u00e4mter. Dar\u00fcber hinaus werden Laborstudien durchgef\u00fchrt, um Probleme im Umgang mit der Software zu erkunden. Die Auswertungen der Daten liefern u.a. Informationen zu:<\/p>\n<ul>\n<li>Bedienbarkeit und Handling<\/li>\n<li>Verst\u00e4ndlichkeit einzelner Tests und des Outputs<\/li>\n<li>Schwierigkeitsgrad<\/li>\n<li>Informationsgehalt<\/li>\n<li>Belastung<\/li>\n<li>Nutzen und Funktionalit\u00e4t<\/li>\n<li>Anregungen zur Verbesserung und Weiterentwicklung des Tools<\/li>\n<li>Akzeptanz und Verbreitung<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>* kann beim SAM-Team angefordert werden<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das SelfAssessment-Team der RWTH Aachen entwickelt und implementiert nicht nur SelfAssessments. Ein weiteres zentrales Aufgabenfeld ist die wissenschaftliche Begleitforschung und die Evaluation von SelfAssessments. Zwei Ziele sind dabei zentral: Mit [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":167,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"c2c_always_allow_admin_comments":false,"footnotes":""},"class_list":["post-161","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/161","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=161"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/161\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":884,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/161\/revisions\/884"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.rwth-aachen.de\/sam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}