Schlagwort: ‘Evaluation’
Brauchen wir Evaluationen in der Lehre?
Elisa Thieme von der Martin-Luther-Universität beantwortet diese Frage mit einem klaren „Ja!“. In ihrem Blogeintrag beschreibt die wissenschaftliche Mitarbeiterin der MLU, was gute Lehre eigentlich ist, wie sie qualitativ gemessen werden kann und weshalb eine Evaluation so wichtig ist.
Und nur wenn man die Studierenden fragt, was sie brauchen, was sie wollen und was sie sich wünschen, kann man passende Lehre gestalten. Die klare Antwort auf die Eingangsfrage ist damit: ja. Ja, wir brauchen Evaluationen in der Lehre.
Den Post in voller Länge sowie andere, teils Uni-übergreifende Beiträge finden sich auf dem Blog der Martin-Luther-Universität Zentrum für multimediales Lehren und Lernen.
Ergebnisse der Erstsemesterbefragung WS 2013/14
Im Januar wurden alle Studienanfängerinnen und Studienanfänger der Bachelorstudiengänge zu ihrem Start ins Studium befragt. Insgesamt haben sich 947 Personen beteiligt – an dieser Stelle möchten wir uns noch einmal herzlich für die Teilnahme bedanken!
89% gaben an, dass die RWTH Aachen ihre Wunschuniversität ist. Als Top-Gründe für die Wahl der Studienplatzaufnahme an der RWTH wurde der Ruf der Universität (92%), die Empfehlung von Dritten (67%) sowie die Platzierung der RWTH in einem Ranking (67%) genannt.
Unzulängliche Vorkenntnisse für ihren Studiengang sehen die Befragten vor allem im Bereich der Mathematik (37%), im Verfassen von schriftlichen, akademischen Arbeiten (34%), sowie in den Naturwissenschaften (27%).
Mit der Wahl des Studienfaches sind 5% unzufrieden – 84% geben an, dass sie insgesamt sehr zufrieden mit dem Studienfach sind.
Die ausführlichen Ergebnisse finden Sie hier: Erstsemesterbefragung WS13-14
Viele Grüße, die Abteilung Lehre
Erstsemesterbefragung der RWTH Aachen gestartet
Im Zuge des G8-Jahrgangs haben sich an der RWTH Aachen ca. 6.800 Studierende im ersten Fachsemester in einen Bachelorstudiengang oder für das Abschlussziel Staatsexamen eingeschrieben. Die Anzahl wird zum kommenden Wintersemester voraussichtlich weiter ansteigen. Nicht zuletzt aufgrund dieser veränderten Rahmenbedingungen möchte die RWTH Aachen den Start ins Studium optimal für alle Studienanfängerinnen und -anfänger gestalten.
Um die Meinung und Erfahrungswerte der Studierenden zu erfahren, ist aktuell die Erstsemesterbefragung im Feld. Hier wird evaluiert, wie der Studienbeginn verlaufen ist, welche Service- und Beratungsangebote genutzt und verbessert werden können. Ziele der Studie sind neben dem Erkenntnisgewinn über die Studieneingangssituation auch die Verbesserung der Studienbedingungen sowie der Service- und Beratungsangebote.
Die Einladung zur Befragung wurde am 8.1.2014 an die RWTH-Email-Adresse verschickt. Sofern Sie StudienanfängerIn (Bachelor) sind, und diese Einladung erhalten haben, bitten wir Sie herzlich um Ihre Teilnahme. Wir freuen uns über Ihr Feedback!
Viele Grüße, die Abteilung Lehre
Das LOGBUCH LEHRE
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