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Logbuch Lehre

Schlagwort: ‘Seminar’

ExAcT Qualification – neues Zertifikats- und Seminarprogramm für das SoSe 14 online!

24. April 2014 | von

UnbenanntZum Start des neuen Semesters veröffentlichte das Center of Excellence in Academic Teaching (ExAcT) das neue Zertifikatsprogramm Excellence in Academic Teaching sowie das ExAcT Qualification Seminarprogramm für das Sommersemester 2014.

Das Qualifizierungsprogramm unterstützt die Lehrenden der RWTH Aachen gezielt bei der Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen und der Auswahl geeigneter Methoden und Medien. Auch im Sommersemester wird wieder ein umfangreiches Portfolio an Seminaren und Workshops rund um die Lehre angeboten. Weiterlesen »

ZKS meets Sprachenzentrum: Blockseminare „English Writing Workshop“ und „Schreiben für internationale Studierende“

14. November 2013 | von

Poster-RWTH-3Das Zentrum für Kreatives Schreiben hat schon im letzten Semester erfolgreich in Kooperation mit dem Sprachenzentrum Schreibkurse angeboten. In diesem Semester wird es zwei Blockseminare geben, die das Thema ‚Schreiben in einer Fremdsprache‘ aufgreifen:

Das Seminar English Writing Workshop  setzt gute Kenntnisse der englischen Sprache voraus, um darauf aufbauend die Schreibkompetenz für den professionellen Einsatz zu optimieren. Dabei wird es sowohl um grammatikalische als auch um stilistische Fragestellungen gehen.

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„Architekten schreiben.“ Podiumsdiskussion und Schreibseminar für Architekten

12. Juli 2013 | von

bf_eindruecke_2013_1Architekten zeichnen und bauen Häuser, aber müssen sie auch schreiben können?

Im Rahmen der Veranstaltung „Berufsfelder: Gesprächsrunde 2013“ am 23.04.2013 lud die Fakultät für Architektur auch Dr. Christoph Leuchter als Vertreter des Zentrums für Kreatives Schreiben zu einer Podiumsdiskussion ein: „Schreiben – ein Verstoß gegen die Standesehre oder notwendige Schlüsselkompetenz in einem kommunikativen Berufsfeld?“ Die Themenauswahl ließ schon vermuten, dass (auch) die Architektur nicht ohne die Kunst des geschriebenen Wortes auskommt.

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