Gymnasium Würselen gewinnt digitalen Bildungspreis „delina“
Die Schule mit dem besten digitalen Bildungsprojekt steht in der StädteRegion: Wie der Digitalverband Bitkom auf der Konferenz Bildung 4.0 in Berlin bekannt gegeben hat, ist das Gymnasium Würselen der Gewinner des delina-Innovationspreises für digitale Bildung 2017 in der Kategorie „School“. Schirmherrin und Bundesbildungsministerin Johanna Wanka hielt die Laudatio für die Schule, die von einer 25-köpfigen Jury aus renommierten Bildungsexperten zum Sieger gekürt wurde.
12. Ausgabe der nexus impulse: „Digitales Lehren und Lernen“
Die periodische Publikation „nexus impulse für die Praxis“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) möchte allen an der Studienreform beteiligten Hochschulakteuren in prägnanter Form wissenschaftlich fundierte Informationen zu Leitbegriffen guter Lehre sowie praktische Anregungen für die Studienganggestaltung an die Hand geben. Die aktuelle Ausgabe widmet sich dem Thema des digitalen Lehrens und Lernens.
Zulassungsbeschränkungen trotz hohem Studieninteresse gesunken
Der Anteil der zulassungsbeschränkten Studiengänge an den deutschen Hochschulen ist trotz eines anhaltend hohen Studieninteresses weiter leicht zurückgegangen. Dieses Ergebnis geht aus der neuesten Statistik der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) hervor. Weiterlesen »
Videointerview mit dem Leiter der Unterabteilung Hochschulen des BMBF
Im Rahmen der Abschlusskonferenz des Hochschulforums Digitalisierung im Dezember 2016 wurden mit einigen Akteuren der Branche Videointerviews geführt, die nach und nach auf der Seite des Hochschulforums veröffentlicht werden. Einer dieser Akteure ist Peter Greisler, Leiter der Unterabteilung Hochschulen im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Das Videointerview wurde jetzt veröffentlicht.
Im Interview blickt Greisler auf drei Jahre Arbeit des Hochschulforums zurück. „Durch die Vernetzung der Pioniere haben wir eine Sichtbarkeit für das Thema geschaffen und eine digitale Aufbruchstimmung erzeugt“, so Peter Greisler. Digitalisierung funktioniere nur, wenn man vernetzt arbeite – und dies habe das Hochschulforum geschafft.
Den vollständigen Text des Hochschulforums sowie das Interview finden Sie hier.
MATSE-Azubi im Einsatz – Automatische Übersetzung von PowerPoint Präsentationen
Als MATSE-Auszubildende (Mathematisch-technische Softwareentwicklerinnen und Softwareentwickler) helfen wir neben unseren Aufgaben im IT Center auch anderen Instituten der RWTH bei der Software-Entwicklung. Vor allem die Auszubildenden mit der Spezialisierung zum MedienMATSE können so einen großen Teil zur Produktion von Blended Learning-Inhalten an der RWTH beitragen.
So kam es auch dazu, dass Professor Heribert Nacken vom Lehr- und Forschungsgebiet Ingenieurhydrologie (LFI) der RWTH Aachen mit der Bitte zu uns kam, eine Recherche zum Erstellen eines Übersetzungstools für PowerPoint-Präsentationen durchzuführen. Dieses Tool soll es ermöglichen, PowerPoint-Präsentationen maschinell in eine andere Sprache übersetzen zu lassen. Optional soll es außerdem die Möglichkeit bieten, diese erste Übersetzung zu überarbeiten, verschiedene Versionen einzelner Folien abzuspeichern sowie bestimmten Personengruppen verschiedene Rechte zu geben. Weiterlesen »
Frohe Weihnachten
Allen Leserinnen und Lesern des Logbuchs Lehre sowie unseren Autorinnen und Autoren wünschen wir frohe Weihnachten, besinnliche Feiertage und einen guten Start ins neue Jahr! Das Logbuch Lehre macht einige Tage Pause. Ab dem 02.01.2017 sind wir wieder für Sie erreichbar.
Ihr Logbuch Lehre-Team
Gewinner der „Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre“ stehen fest
Im Juni 2016 haben das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW und der Stifterverband eine gemeinsame Programmlinie mit dem Titel „Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre“ veröffentlicht. Der Aufruf richtete sich an Lehrende aller Disziplinen. Ausgenommen waren lediglich Doktorandinnen und Doktoranden ohne Lehrverpflichtung und Lehrbeauftragte. Weiterlesen »
Klausurtagung der Studiendekane: Hochschullehre im Zeichen der Digitalisierung und Systemakkreditierung
Auch beim sechsten Mal „Simonskall“: Jede Menge drängende Themen für die jährliche Klausur der Studiendekane der RWTH Aachen. Die Tops in diesem Jahr: Die Systemakkreditierung – d.h. die Erarbeitung eines konzertierten Vorgehens aller Fakultäten, um die regelmäßige inhaltliche und organisatorische Prüfung der Studiengänge zu vereinfachen. Und die Digitalisierung: Mit dem zweiten großen Schwerpunkt will die Hochschule diese mit einer klugen Strategie in zukunftsfähige Bahnen lenken. Weiterlesen »
Lernplattform L2P bleibt bestehen
Es gab zuletzt an vielen deutschen Hochschulen Gerüchte um ein mögliches Abschalten von Lehrplattformen zum 1. Januar 2017 im Zuge eines neuen Rahmenvertrages mit der VG Wort, bei dem es um Vergütung urheberrechtlich geschützter Texte geht. Fakt ist, dass sich Hochschulrektorenkonferenz, Kultusministerkonferenz und VG Wort nun verständigt haben, eine neue, gemeinsame Lösung zu erarbeiten. Weiterlesen »
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