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Alfred Toepfer Stiftung F.V.S. startet Ausschreibung
Mitglieder des Netzwerkes Lehren für die Hochschullehre gesucht
In der Vergangenheit unterstützte die RWTH zahlreiche Projekte und Initiativen zur Entwicklung der Hochschullehre und diese Unterstützung wird in Zukunft noch forciert werden. Doch die Weiterentwicklungen kosten jeden einzelnen Akteur viel Zeit und Engagement. Eine noch höhere Produktivität auf diesem Gebiet verspricht man sich daher von der Vernetzung der Handelnden. Unsere eigenen Erfahrungen der letzten Jahre bestätigen diesen Ansatz.
Alle, die sich zu einer „community of practice“ auf dem Gebiet der Hochschullehre zusammenschließen möchten, können nun ihr Interesse bekunden, im nächsten Jahr am Netzwerk Lehren teilzunehmen:
POOCs statt MOOCs
Dr. Jörg Dräger / Foto: Thomas Kunsch
In der aktuellen Ausgabe No 48 von „Die Zeit“ hat Dr. Jörg Dräger, Vorstand für Bildung bei der Bertelsmann Stiftung, einen Beitrag über die anstehende Revolution im Bildungsbereich veröffentlicht.
Seine These: Onlinekurse sind erst der Anfang. Die eigentliche Revolution steht den Hochschulen noch bevor: Die Personalisierung der Bildung.
Konkret heißt das wohl: POOCs (Personalized Open Online Courses) statt MOOCs.
Tagung: MOOCs and beyond
Unter dem Thema „MOOCs and beyond – Chancen, Risiken und Folgen digitaler Bildungsangebote für die deutsche Hochschullandschaft“ richten der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und das CHE Gemeinnütziges Centrum für Hochschulentwicklung am 27. November 2013 eine gemeinsame Tagung in Berlin aus.
4. VDI Qualitätsdialog – Ingenieurausbildung
Am 9. und 10. September 2013 fand in Hannover der 4. Qualitätsdialog – zukunftsfähige Ingenieurausbildung zum Thema „Innovative Studieneingangsphase und Erfolgsfaktoren für eine zukunftsfähige Ingenieurausbildung“ statt.
Die RWTH Aachen war bei dieser Veranstaltung des VDI prominent vertreten; Frau Dr. Bach (IMA/ZLW) hat die Moderation der World Cafes übernommen, Herr Wittich (Fachschaft Maschinenwesen) leitete das Thema „Orientierung an der Hochschule und in der Disziplin“ und Prof. Nacken (Rektoratsbeauftragter Blended Learning) hat die Keynote zum Thema „Die Studieneingangsphase – was müssen und können wir tun,
damit der Einstieg in das Studium erfolgreich wird?“ gehalten.
Einen Beitrag zu der Tagung in den VDI Nachrichten können Sie hier lesen.
Übersicht: Akademische Lehrpreise in Deutschland
Quelle: Stifterverband (David Ausserhofer)
Übrigens: Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft hat eine Übersicht über sämtliche in Deutschland ausgeschriebene Lehrpreise und Auszeichnungen für Innovationen in der Hochschullehre zusammengestellt. Die Liste ist unterteilt in bundesweite Auszeichnungen sowie in Preise auf Länder- und Hochschulebene und enthält alle Informationen zu Auswahlverfahren, Dotierungen und weiterführenden Links. Sie können sich die Übersicht hier auf der Internetseite des Stifterverbands anschauen.
Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre
Auch in diesem Jahr vergeben die Baden-Württemberg Stiftung, die Joachim Herz Stiftung und der Stifterverband bis zu 15 Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre. Unter Hochschullehre ist in diesem Sinne auch das Prüfen sowie die Beratung und Betreuung Studierender zu verstehen. Die Ausschreibung richtet sich an alle Lehrenden staatlicher oder privater Hochschulen, insbesondere an NachwuchswissenschaftlerInnen. Die zweckgebundene Summe der Fellowships beläuft sich auf jeweils bis zu 50.000 Euro und soll als „Anschubfinanzierung“ für die einzelnen Entwicklungsideen dienen. Ziel des gemeinsamen Programms ist es laut Ausschreibung, …
Gewinner des „MOOC Production Fellowship“ stehen fest
Einen Anstoß für Entwicklungen innovativer Konzepte für Massive Open Online Kurse (MOOC) bieten – das war das Ziel des Wettbewerbs „MOOC Production Fellowship“ des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft und iversity. Mehr als 250 Teams aus 20 Ländern folgten diesem Aufruf und reichten ihre Kurskonzepte ein. Nun stehen die zehn Gewinner – darunter acht deutsche Hochschulen – fest, die sich über finanzielle Förderung für die Umsetzung ihrer Ideen freuen dürfen. Einen Überblick über die Fellows erhalten Sie auf der Internetseite des Stifterverbands oder der Wettbewerbs-Seite. Hier können Sie sich die Gewinner-Videos auch anschauen.
Charta guter Lehre erschienen
Der Stifterverband der Deutschen Wissenschaften hat jetzt die Endfassung der Charta guter Lehre veröffentlicht.
Die Charta stellt das Ergebnis einer gemeinsamen Anstrengung von 30 Hochschulen aus der Bundesrepublik dar, Kriterien zu beschreiben, die zu einer guten Lehre führen können.
Die Charta ist nicht widerspruchsfrei; Ministerin Prof. Kunst sagte bei der Abschlussveranstaltung in Berlin „… nicht alles wird für viele gültig sein“
Schauen Sie mal auf den Internet Seiten des Stifterverbandes nach, dort finden Sie die Charta als PDF Dokument zum Download.
„Was ist die Quintessenz guten Lehrens ? – glückliches Lernen“
In diesem Sinne, viel Spaß bei der aktiven Auseinandersetzung mit der Charta guter Lehre.
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