Kategorie: ‘Allgemein’
Frohe Weihnachten und guten Rutsch
Liebe Leserinnen und Leser des Logbuchs Lehre,
wir verabschieden uns für dieses Jahr in die Weihnachtspause und möchten allen Leserinnen und Lesern sowie unseren Autorinnen und Autoren frohe Weihnachten, besinnliche Feiertage und einen guten Start ins neue Jahr wünschen!
Ab dem 02.01.2018 sind wir wieder für Sie erreichbar.
Ihr Logbuch Lehre-Team
Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre: RWTH wieder erfolgreich
Die RWTH Aachen war im Rahmen der Ausschreibung Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre, die vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen und dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. veröffentlicht wurde, erneut sehr erfolgreich. Nach dem sehr guten Abschneiden im letzten Jahr kann sich die Hochschule 2017 über acht Auszeichnungen freuen. Weiterlesen »
Anmeldung auf edX per Single-Sign-on nun möglich
Seit zwei Jahren ist die RWTH Aachen Partner der MOOC-Plattform edX.org. Die dort von der RWTH zur Verfügung gestellten Kurse sind für jeden zeit- und ortsunabhängig sowie kostenfrei zugänglich. In ausgewählten Kursen können Studierende der RWTH ECTS-Punkte erwerben, wenn sie zum Abschluss eine Prüfung vor Ort ablegen.
Größere Kapizitäten für Videoproduktion
Eines der Kernangebote von Medien für die Lehre, der fakultätsübergreifenden Serviceeinheit der RWTH für Blended Learning, ist die Produktion von Videos für verschiedene Lehrformate. Die Videos können beispielsweise für MOOCs oder „flipped classroom“-Konzepte genutzt werden. Weiterlesen »
Neues Prüfungskonzept schafft mehr Flexibilität
Von den Studierenden Semester für Semester gefürchtet und doch unvermeidbar: Klausuren. Während sie früher ausschließlich mit Stift und Papier geschrieben wurden, sind e-Prüfungen inzwischen ein fester Bestandteil an der RWTH Aachen. Im vergangenen Semester wurden rund 12.000 Einzelprüfungen elektronisch abgelegt. Drei der größten e-Prüfungen sind die Klausuren in den Mechanik Kursen. An ihnen nehmen jedes Semester mehrere tausend Studierende teil. Bisher fanden sie zu eigens für die jeweilige Klausur festgelegten Terminen statt. Durch ein neu entwickeltes Prüfungskonzept können die Teilnehmer nun frei entscheiden, welche der Klausuren sie an welchem von drei vorgegebenen Terminen schreiben möchten. Weiterlesen »
RWTH-Azubis zu Gast: Titelfindung leicht gemacht
Wir – Stefan (21), Sarah (21), Lara (23), Jenny (20), Sarah (21) und Isabel (22) – sind sechs Auszubildende im letzten Jahr an der RWTH Aachen, die an verschiedenen Instituten und der Zentralen Hochschulverwaltung tätig sind. Im Rahmen unserer dreijährigen Ausbildung zur Kauffrau/-mann für Büromanagement absolvieren wir ein Praktikum in der Pressestelle der RWTH Aachen. In unserer Ausbildung begleiten uns zwei Wahlqualifikationen (Vertiefungsfächer). Um unsere Wahlqualifikation „Öffentlichkeitsarbeit und Veranstaltungsmanagement“ zu vertiefen, haben wir Einblicke in die Arbeit der Abteilung bekommen. Weiterlesen »
Die deutsche Hochschulbildung profitiert von Geflüchteten
Wafaa Almonayer, Moataz Ghannam und die Geschichte bis zu dem Beginn ihres Studiums in Deutschland: Das BMBF zeigt in einem neuen Beitrag über das INTEGRAL+-Projekt (wir haben bereits früher berichtet), wie richtig der Projektansatz ist. Durch das Engagement von Kiron Open Higher Education aus Berlin, der Fachhochschule Lübeck und der RWTH Aachen wird der Transfer intelligenter junger Leute aus Syrien, Äthiopien und zahlreichen anderen Herkunftsländern in das deutsche Bildungssystem ermöglicht. Weiterlesen »
Aachener Didaktiktag 2017
Am Freitag, den 1. Dezember 2017, veranstaltet das FachdidaktikForum als Arbeitsgruppe am Lehrerbildungszentrum der RWTH Aachen den Aachener Didaktiktag 2017 in der Katholischen Hochschulgemeinde. Das Motto der diesjährigen Tagung lautet: „Unterricht in heterogenen Lerngruppen – Didaktische Impulse, Austausch und Networking“. Sie richtet sich an alle, die im Kontext von Schule und Unterricht mit den Themen Inklusion und Heterogenität in Berührung kommen.
RWTH baut Hürden ab
Der Weg zum Studium an einer deutschen Hochschule ist für Geflüchtete oft voller Barrieren. Die in den Herkunftsländern gemachten Abschlüsse und die Sprachkenntnisse sind häufig nicht ausreichend. Auch bisher erworbene Studienleistungen werden in Deutschland oft nicht anerkannt. Das deutsche Hochschulsystem ist eher undurchsichtig und nur schwer zu verstehen, es gibt keine ausreichenden Informationsmöglichkeiten. Weiterlesen »
Hilfe bei drohendem Studienabbruch
Die RWTH Aachen ist Partner im EU-geförderten Forschungsprojekt „SUnStAR – Supporting University Students at Risk of Dropping out“. In der Förderlaufzeit von 36 Monaten werden die Partner aus Deutschland, Portugal, Serbien und Griechenland ein niedrigschwelliges Angebot für Studierende entwickeln, die von einem Studienabbruch betroffen sein könnten. Weiterlesen »
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