Ergebnisse der Erstsemesterbefragung WS 2014/15
Wie ist der Einstieg an die RWTH Aachen für die Studienanfängerinnen und Studienanfänger des WS 14/15 verlaufen? Im Februar wurden hierzu alle Anfänger in den Bachelorstudiengängen befragt. Insgesamt haben sich 1.255 Personen beteiligt – das sind 300 Personen mehr als im Vorjahr und wir möchten uns an dieser Stelle noch einmal herzlich für die Teilnahme bedanken!
91% gaben an, dass die RWTH Aachen ihre Wunschuniversität ist. Als Top-Gründe für die Wahl der Studienplatzaufnahme an der RWTH wurde der Ruf der Universität (91%), die Empfehlung von Dritten (60%) sowie die Platzierung der RWTH in einem Ranking (60%) genannt.
Unzulängliche Vorkenntnisse für ihren Studiengang sehen die Befragten vor allem im Bereich der Mathematik (41%), im Verfassen von schriftlichen, akademischen Arbeiten (32%), sowie in den Naturwissenschaften (30%).
Bereits jetzt geben 92% der Befragten an, das sie ein Master-Studium anschließen wollen – 60% favorisieren hierfür die RWTH Aachen.
Die ausführlichen Ergebnisse stehen Ihnen als PDF zur Verfügung.
Viele Grüße, die Abteilung Lehre
Was macht einen guten Hochschullehrer aus?
Der Stifterverband der Deutschen Wissenschaft zeigt wöchentlich in seinem Youtube-Kanal die Zukunftsmacher und ihre Visionen für Bildung und Ausbildung, Forschung und Technik. Im aktuellen Interview äußert sich Prof. Dr. Metin Tolan, Prorektor der TU Dortmund, dazu, was seiner Meinung nach einen guten Hochschullehrer ausmacht.
Mehr Interviews des Stifterverbands zu den Themen Bildung und Wissenschaft finden Sie hier.
Exzellenzsiegel des Deutschen Bildungspreises für RWTH-Projekt PRiME
Das RWTH-Forschungsprojekt PRiME ist mit dem Exzellenzsiegel des Deutschen Bildungspreises 2015 in der Kategorie „Innovation“ ausgezeichnet worden. Das Team aus DB Mobility Logistics AG, DB Training, Learning & Consulting und dem Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9 der RWTH Aachen nahm die Auszeichnung im Rahmen der Preisverleihung am 22. April 2015 im Berliner Humboldt Carrée in Empfang. Nach dem Gewinn des eLearning AWARD 2015 ist es bereits die zweite Auszeichnung für das Projekt.
PRiME steht für Professional Reflective Mobile Personal Learning Environments. Das Projekt soll mobilen MitarbeiterInnen im operativen Einsatz (z.B. ServicetechnikerInnen) ein mobiles und individuell abruf- sowie gestaltbares Informations- und Weiterbildungsangebot schaffen. Dieses auf digitale Medien gestützte Lern- und Wissensmanagementsystem und die entsprechenden Applikationen (Apps) für mobile Endgeräte sollen das selbstgesteuerte Lernen am Arbeitsplatz verbessern und sofortige Hilfestellung im Arbeitsprozess leisten. Erworbenes Wissen soll mittels Videos, Bildern und Texten dokumentiert und anderen MitarbeiterInnen, z.B. TechnikerInnen im Außendienst, zur Verfügung gestellt werden. Auf diese Weise soll ein kontinuierlicher Erfahrungszuwachs bei den MitarbeiterInnen gewährleistet werden, der im jeweiligen Arbeitskontext benötigt wird.
Gemeinsam Lehre weiterentwickeln – Qualitätsmanagement für Studium und Lehre
Die RWTH Aachen als eine der großen technischen Hochschulen Deutschlands ist nicht nur exzellent im Bereich Forschung und hat eine besonders hohe Drittmittelquote. Auch für die gute Lehre wurde sie bereits Dank der herausragenden Leistungen ihrer engagierten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie Studierenden ausgezeichnet und möchte diesen Status halten und weiter ausbauen.
Nicht nur steigende Studierendenzahlen, sondern auch die Heterogenität der Studierenden, begrenzte finanzielle Mittel sowie der Wettbewerb um die klügsten Köpfe weltweit stellen in diesem Zusammenhang besondere Herausforderungen dar. Um diesen zu begegnen, wurde bereits in der Vergangenheit eine Vielzahl von Maßnahmen erfolgreich etabliert, so zum Beispiel Lehrveranstaltungsbewertungen in jedem Semester, Studiengangsevaluationen und Absolventenbefragungen.
Alle geplanten Aktivitäten im Bereich der Lehre hat die RWTH 2008 in ihrem Konzept „Studierende im Fokus der Exzellenz“, das im Wettbewerb der exzellenten Lehre ausgezeichnet wurde, in vier Kernbereichen zusammengefasst. Im Kernbereich Studierende werden die Studierenden bei ihrem Start in das anspruchsvolle Studium unterstützt. Im zweiten Kernbereich steht die Qualifizierung aller Lehrenden im Vordergrund, damit die Lehrkompetenz der Dozierenden gefördert wird. Im Kernbereich Lehr- und Lernkonzepte steht die Umsetzung innovativer Lehr- und Lernkonzepte im Vordergrund. Der vierte Kernbereich sichert die Struktur und die Organisation aller Qualitätsmaßnahmen im Bereich Lehre.
Talk Lehre 2015 – Programm und Anmeldung
Der diesjährige Talk Lehre findet am 24.06.2015, 13:00-18:00 Uhr im Super C der RWTH Aachen, 6. Etage statt.
Themenschwerpunkte in diesem Jahr sind neben aktuellen Projekten aus dem Bereich der Qualitätsverbesserung die Serviceeinrichtung Medien für die Lehre und ETS best practices. Darüber hinaus werden im Rahmen der Veranstaltung die RWTH Lecturer 2015 ausgezeichnet. Das komplette Programm des Talk Lehre 2015 steht als PDF zur Verfügung.
Zur besseren Planung wird um Anmeldung bis zum 15. Juni gebeten.
Auch in diesem Jahr bietet das Team des Familienservice eine Kinderbetreuung an. Wenn Sie auf dieses Angebot zurückgreifen möchten, wird um entsprechende Rückmeldung bis zum 07.06.2015 gebeten. Sie erhalten dann ein spezielles Anmeldeformular des Familienservice.
Bei Rückfragen können Sie sich an Frau Schäfer (Tel. 94084) und Frau Constantinescu (Tel. 96474) wenden.
MyL2P und Sync-my-L2P – Zwei erste Nutzer der neuen L²P-API
Im L²P-Appstore sind seit kurzem die beiden ersten Drittanbieteranwendungen verlinkt, die die neue offene L²P-API für Eigenentwicklungen nutzen. Den Auftakt machte zum Semesteranfang die Desktopanwendung Sync-my-L2P. Das Programm ermöglicht, Lernräume mit dem eigenen Computer zu synchronisieren, um neu im Lernraum verfügbare Lernmaterialien mit einem Klick auf der eigenen Festplatte zu sichern. Sync-my-L2P wurde von einem ehemaligen RWTH-Studenten entwickelt und ist verfügbar für Windows, Mac OSX und Linux. Es ist im L²P-Appstore verlinkt oder kann direkt auf der Sync-my-L2P-Webseite zur kostenlosen Nutzung heruntergeladen werden.
Mitte April folgte mit MyL2P eine mobile App für Android-Geräte. Sie bietet mobilen Zugriff auf zentrale Funktionen wie Lernmaterialien, Ankündigungen, den Übungsbetrieb oder das Forum. In diesem können Beiträge zudem nicht nur gelesen, sondern auch verfasst werden. Damit bietet die App einiges mehr an Funktionalität als der L²P-Teil der RWTHApp. Entstanden ist die App als Studierendenprojekt in einem Programmierpraktikum des Lehr- und Forschungsgebiets Informatik 9 (Lerntechnologien). Auch MyL2P ist im L²P-Appstore verlinkt oder kann über den Google Play-Store direkt auf kompatible Android-Geräte heruntergeladen werden.
CHE Ranking: Studierende der Informatik und Medizin sehr zufrieden
Anfang Mai wurde von der ZEIT und dem Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) das aktuelle Ranking herausgegeben. Die Evaluation, die in 2015 acht Fächer der RWTH mit einschließt, basiert neben einer Umfrage unter Studierenden auch auf einer Befragung der Hochschulen, der Professoren und einer Publikationsanalyse. Statt einer Rangliste werden die Hochschulen bei jedem Indikator in Spitzen-, Mittel- und Schlussgruppe eingeteilt.
Die Aachener Medizin kann sich über besonders gute Ergebnisse freuen. Sie liegt bei 15 der 27 bewerteten Indikatoren in der Spitzengruppe und schneidet vor allem bei den Bewertungen der Studierenden gut ab. Diese äußern sich vor allem positiv über die Studieneinstiegsphase, die Studienorganisation sowie den wichtigsten Indikator, die Studiensituation insgesamt.
Gleiches gilt für die Informatik. Auch hier wird bei der Mehrzahl der Indikatoren die Spitzengruppe erreicht. In der Studierendenbefragung werden vor allem die exzellente Ausstattung der Bibliothek und die IT-Infrastruktur hervorgehoben. Auch die Internationale Ausrichtung wird vom CHE als überdurchschnittlich bewertet.
Erstmalig untersucht das CHE in diesem Jahr auch wie lange die Studierenden für ihr Bachelor-Studium benötigen. Hier schneidet die Aachener Hochschule sehr gut ab: In fast allen Fächern haben über 80 % der Studierenden ihr Studium in angemessener Zeit erfolgreich beendet, was jeweils eine Position in der Spitzengruppe ausmacht.
Erfreulich ist auch, dass die sozialwissenschaftlichen Fächer Geografie und Politikwissenschaft beim Bezug zur Berufspraxis der Masterstudiengänge zu den Besten in Deutschland zählen.
Fakultätsübergreifend und fast immer kostenlos: Medien für die Lehre (MfL) ist die neue Service-Einheit der RWTH
Eigenverantwortliches Arbeiten und semesterbegleitendes Lernen – nicht nur für die Prüfung: Das bleibt oft genug ein Wunschtraum.
Erfahrungsgemäß können moderne Lehrformate Sie hier sehr unterstützen.
Professionelle Videos, simple shows oder Planspiele ermöglichen orts- und zeitunabhängiges Arbeiten. Elektronische Übungsaufgaben und eTests führen dazu, dass sich Studierende während der Vorlesungszeit mit dem Lernstoff auseinander setzen. Flipped classrooms lassen Wissenskonsumenten zu interessierten Gesprächsteilnehmern werden.
Nicht zuletzt können diese Formate auch die Nachteile von Massenveranstaltungen ausgleichen.
Da aber die Neugestaltung von Lehrveranstaltungen sehr aufwändig ist, steht jedem Dozenten der RWTH ab sofort der Service von Medien für die Lehre offen.
Wir sind seit April des Jahres die erste Anlaufstelle zur Konzipierung und Realisierung der modernen Lehrformate.
Unter der Leitung von Dr. Marcus Gerards und Sebastian Knoth vereint die zentrale Servicestelle ausgeprägtes Know-how auf diesem Gebiet.
Fakultätsweit erweitern wir Veranstaltungen um die genannten Formate und beraten über eine optimale Kombination der Präsenz- und E-Learning-Komponenten und didaktische Anpassungen.
Die Entwicklung von Videoformaten und Planspielen findet unter der Regie von Wolfram Barodte statt, elektronische Prüfungen und semesterbegleitende Tests entwickelt die Gruppe um Mazdak Karami. Die Fakultätsberatung und Kommunikation übernimmt Dr. Anja Fitter.
Wenn Sie Ideen für Ihre Veranstaltungen realisiert sehen möchten oder ein Beratungsgespräch wünschen, rufen Sie uns an!
Medien für die Lehre
Kackertstraße 7
52072 Aachen
Tel.: 0241 80 98164 oder 98163
Verfügbare Plätze im Seminar: „Schwierige Situationen in der Lehre meistern“
Im Lehralltag gibt es unterschiedlichste Störungen und Konfliktsituationen: Studierende verweigern (scheinbar) die Mitarbeit; greifen in Diskussionen oder bei Referatsbesprechungen Dozierende oder Kommilitonen/innen an. Manche Lehrende befinden sich in einem inneren Konflikt, wenn sie einerseits einen guten Kontakt zu Studierenden pflegen und andererseits schlechte Noten verkünden müssen…
Am 21. Mai 2015 findet das ExAcT-Seminar „Schwierige Situationen in der Lehre meistern“ statt. In dem Seminar werden typische Störungen und Konfliktsituationen aus der Lehre, die die Teilnehmenden einbringen, besprochen und Lösungs- und Kommunikationsstrategien dafür erarbeitet und eintrainiert.
Weitere Informationen zum Seminar und die Möglichkeit, einen der noch freien Plätze durch eine Anmeldung zu sichern, finden Sie unter: http://www.exact.rwth-aachen.de/qualification/extensions/schwierige_situationen_in_der_lehre_meistern.html
Mit Lernergebnissen arbeiten: Grundlagen für Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen schaffen
In Kooperation zwischen der HRK (Projekt nexus) und der RWTH Aachen findet am 06.-07.07.2015 in Aachen die Tagung „Mit Lernergebnissen arbeiten: Grundlagen für die Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen schaffen“ statt.
Ziel der Veranstaltung ist es, den Weg von der Formulierung kompetenzorientierter Lernergebnisse über die Gestaltung adäquater Prüfungsformate hin zur Optimierung der Anerkennungs- und Anrechnungspraxis an Hochschulen beispielhaft aufzuzeigen. Unterschiedliche Fragen der Anerkennung von Studien- und Prüfungsleistungen werden ebenso wie solche der Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen themendifferenziert bearbeitet.
Die Tagung adressiert vor allem Hochschulangehörige, die an der Qualitätsentwicklung im Bereich von Studium und Lehre sowie an der Gestaltung von Anerkennungs- und Anrechnungsprozessen beteiligt sind.
Das detaillierte Programm sowie das Anmeldeformular werden in Kürze auf der Webseite HRK – Projekt nexus veröffentlicht.
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