Kategorie: ‘Allgemein’
Kompetenzorientiertes Prüfen – nexus-Tagung am 12. Juli 2016 in Duisburg
Das Projekt nexus veranstaltet in Kooperation mit der Universität Duisburg-Essen am 12. Juli 2016 die Tagung „Kompetenzorientiertes Prüfen“. Ziel der Veranstaltung ist es, anhand von Best Practice-Beispielen verschiedene Arten des kompetenzorientierten Prüfens aufzuzeigen. In Form von Impulsvorträgen, Plenumsdiskussionen und fachspezifischen Workshops können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihr Wissen über kompetenzorientierte Prüfungsformate vertiefen und sie in ihrer Vielfalt diskutieren. Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrende und Studierende, die an der didaktischen und qualitativen Entwicklung von Studium und Lehre beteiligt sind.
Weitere Informationen stehen als PDF zur Verfügung.
Talk Lehre 2016 – Qualitätssicherung und -management in Studium und Lehre
Foto: Andreas Schmitter
Der am 29. Juni 2016 bereits zum sechsten Mal durchgeführte Talk Lehre stand ganz im Zeichen von Qualitätssicherung und -management in der Lehre an der RWTH Aachen. Der Rektor der RWTH, Professor Ernst Schmachtenberg und der AStA-Vorsitzende, Fabian Kommer, konnten in ihren Eröffnungsreden über 200 Gäste und Hochschulangehörige begrüßen.
Mit Professor Philipp Pohlenz war erstmalig auch ein externer Experte und Referent eingeladen, der sich mit dem Thema „Qualitätsmanagement in Studium und Lehre – Muss oder Mode?“ auseinandersetzte. Dabei stellte er Herausforderungen und mögliche Lösungen bei der Entwicklung eines Qualitätsmanagementsystems vor und betonte, dass die erfolgreiche Erarbeitung gemeinsamer Qualitätsvorstellungen nur unter Einbeziehung aller Hochschulgruppen gelingen kann.
Daran anknüpfend griff Professor Robert Schmitt die Herausforderungen am Beispiel der RWTH auf und zeigte auf, wie mit gemeinsam erarbeiteten Qualitätszielen die Lehre in Aachen verbessert werden soll. Weiterlesen »
Amazon-Portal für offene Lernunterlagen in den USA gestartet
Seit kurzem können sich Lehrkräfte und Schulen in den USA unter amazoninspire.com für ein Portal für Lernunterlagen im Schulbereich anmelden. Offen lizenzierte Lernunterlagen (Open Educational Resources, OER) werden voraussichtlich eine zentrale Bedeutung für die Plattform haben. Lehrkräfte werden aufgefordert, eigene Werke hochzuladen und vorhandene Unterlagen zu bewerten.
Mit der kurz zuvor veröffentlichten Initiative #GoOpen verfolgt auch das US-Bildungsministerium das Ziel, offene Lernunterlagen zum Standard an US-amerikanischen Schulen zu machen. Ganze Schulbezirke werden aufgefordert, alte Schulbücher kontinuierlich durch offen lizenzierte Lernunterlagen zu ersetzen, wie Joseph South vom Office of Educational Techology ausführt. Informationen dazu gibt es in einer Pressemitteilung des Ministeriums.
RWTHApp: Neue Version des Audience Response Systems (Direktfeedback) verfügbar
Die neue Benutzeroberfläche des Direktfeedback
Allgemein dient das Direktfeedback der direkten Kommunikation zwischen Studierenden und ihren Dozierenden. Über eine Web-Oberfläche können die Lehrpersonen einen Kanal – eine Art Chat für ihren Kurs – anlegen und bearbeiten. Studierende können dann in der RWTHApp den jeweiligen Kanal auswählen und anonym Nachrichten, Bilder, Fragen und Feedback senden.
Dieses Feature existiert bereits seit zwei Jahren und wurde in den letzten Wochen grundlegend überarbeitet, um die Benutzerfreundlichkeit zu verbessern. Darunter fällt zum Beispiel eine grafische Echtzeitauswertung von Umfragen. Ein neues Design ist ebenfalls verfügbar.
Neue Lehr- und Lernkonzepte im Überblick
Im Laufe der letzten sechs Jahre wurden die unterschiedlichsten Projektideen über den Exploratory Teaching Space (ETS) gefördert. Das Spektrum reicht von der virtuellen Mikroskopie über App-Anwendungen bis zu Simpleshows.
Um die Vielfalt der verschiedenen Projekte vorzustellen, wurde eine Steckbrief-Datenbank entwickelt. Neben der jeweiligen Projektidee werden die Durchführung und das Ergebnis beschrieben. Die Filterfunktion ermöglicht es zum Beispiel gezielt nach Veranstaltungsformen, Fakultäten oder Formaten zu suchen.
Interessierte finden dort eventuell Anregungen für ein eigenes neues Lehrformat.
Zweifel am Studium – finde deinen Weg
Wer mitten im Studium in grundsätzliche Zweifel gerät, steht häufig vor der Entscheidung: Fachwechsel, Studienabbruch oder zusammenreißen und doch durchziehen. Die Informationsveranstaltung „Zweifel am Studium – finde deinen Weg“ versucht, Antworten auf diese Fragen zu finden.
Wann? Donnerstag, 30. Juni 2016, 14 bis 16 Uhr
Wo? Generali-Saal des SuperC, Templergraben 57
Die Veranstaltung richtet sich an potentielle Studienaussteigerinnen und -aussteiger aller Aachener Hochschulen und vermittelt einen ersten Überblick über bestehende Alternativen und Bildungsoptionen. Die Studierenden haben die Möglichkeit, direkt mit Ansprechpartnern vom Mentoring der RWTH, der Zentralen Studienberatungen der RWTH und FH sowie der Arbeitsagentur Aachen, der Berufsausbildung der RWTH und der Programme SWITCH und RESET in Kontakt zu treten und sich beraten zu lassen. Moderiert wird das gemeinsam von der Stadt Aachen, der RWTH, FH und Arbeitsagentur initiierte Beratungsangebot von Professor Aloys Krieg, RWTH-Prorektor für Lehre.
Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Stifterverband haben bis zu 40 Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre ausgeschrieben, die jeweils mit bis zu 50.000 Euro dotiert sind.
Die Ausschreibung richtet sich an Lehrende aller Disziplinen (ausgenommen sind Doktorandinnen und Doktoranden ohne Lehrverpflichtung und Lehrbeauftragte) und hat zum Ziel
- Anreize für die Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lehr- und Prüfungsformate (beispielsweise MOOCS, flipped/inverted classroom, Games, Simulationen, E-Prüfungen) oder die Neugestaltung von Modulen und Studienabschnitten unter konsequenter Nutzung digitaler Technologien zu schaffen,
- den Austausch über Hochschullehre und die Verbreitung der entwickelten Lehrinnovationen durch eine Vernetzung der Fellows zu fördern,
- zur Verstetigung digitaler Hochschullehre in den Hochschulen selbst beizutragen.
Die Anträge müssen bis zum 22. August 2016 intern bei ETS eingereicht werden. Das ETS-Team leitet diese gesammelt zur Unterschrift an die Hochschulleitung weiter und übernimmt die Zustellung an den Stifterverband bis zur Deadline am 26. August 2016.
Die Details zur Antragseinreichung finden Sie in Kürze unter www.rwth-aachen.de/ets. Weitere Informationen erhalten Sie auf der Webseite des Stifterverbands bzw. können Sie der Ausschreibung (PDF-Download) entnehmen.
Neues Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre
Die erste Ausgabe von Synergie – Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre (PDF-Download) ist veröffentlicht. Das neue Fachmagazin mit den inhaltlichen Schwerpunkten Diversität und digitale Lehre löst das bekannte Hamburger eLearning Magazin (HeLM) nach sieben Jahren ab. „Synergie“ erscheint halbjährlich in einer Druckauflage von 1.000 Exemplaren, Chefredakteurin ist Britta Handke-Gkouveris.
Das Magazin wurde in Zusammenarbeit der Abteilung für Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit, dem Hamburger Zentrum für Lehren und Lernen (HUL) und dem Universitätskolleg (UK) entwickelt. Als Herausgeberin fungiert Prof. Dr. Kerstin Mayrberger, Digitalisierungsbeauftragte der Universität Hamburg.
Die zweite Ausgabe zum Thema „Openness“ soll am 16. November 2016 erscheinen.
Hier finden Sie weitere Informationen.
ExAcT Lunch Lehre
Wer Lust hat, sich mit Kollegen zu vernetzen, einem spannenden Vortrag über die Entwicklung der Lehre an der RWTH zu lauschen und beim gemeinsamen Essen mit geladenen Experten und weiteren Interessierten über aktuelle Innovationen für eine gute Hochschullehre zu sprechen, der ist beim ExAcT Lunch Lehre am 22. Juni 2016 von 12.15 bis 14.15 Uhr im Ford-Saal des SuperC genau richtig. Thema ist der „Einsatz von Remote Laboren in der ingenieurswissenschaftlichen Lehre an der RWTH Aachen“ und wird vorgestellt vom Lehrstuhl Informationsmanagement im Maschinenbau (IMA) der RWTH. Eine Anmeldung ist kostenfrei.
Lunch Lehre an der RWTH
Die Veranstaltung „Lunch Lehre“ ist ein Angebot für alle Lehrinteressierten der RWTH. Nach spannenden Kurzvorträgen aus dem Themenfeld Lehre besteht genügend Zeit, sich mit Kollegen über die neuesten Lehr- und Lernformen sowie didaktischen Konzepte für die eigene Lehre auszutauschen. Die Themenfokussierungen liegen in den folgenden Bereichen:
- Lehr- und Lernformen
- didaktische Konzepte
- Formen der Leistungsüberprüfung
- didaktisches Repertoire
Workshop „Diversity im Übergang: vom Bachelor zum Master“
Das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen veranstaltet am 22. Juni 2016 von 11 bis 15.30 Uhr an der Universität Siegen (Artur Woll-Haus, Am Eichenhang 50) einen Workshop zum Thema „Diversity im Übergang: vom Bachelor zum Master“.
Im Rahmen des Workshops setzen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer damit auseinander, wie sich sozioökonomische, kulturelle und soziale Rahmenbedingungen auf den Übergang vom „ersten berufsqualifizierenden Abschluss“ Bachelor zum „zweiten Studienzyklus“ Master auswirken. Ferner wird beleuchtet, wie Hochschulen ihre Informations-, Beratungs- und Unterstützungsangebote gestalten und wie diese bei Studierenden ankommen.
Weitere Informationen zur Veranstaltung und dem detaillierten Programm finden Sie hier.
Das LOGBUCH LEHRE
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