Kategorie: ‘Allgemein’
Master`s College for M.Sc. Physics mit Welcome Day eröffnet
Die internationalen Teilnehmer des Master`s College for M.Sc. Physics 2015 wurden am 21. August auf dem Welcome Day im Gästehaus Königshügel festlich willkommen geheißen. In diesem Jahr nehmen 11 Studierende aus sieben Nationen an dem Master`s College teil.
Das Master`s College ist ein Angebot, das Teilnehmern des englischsprachigen Physikmasterstudiengangs umfangreiche fachliche und soziale Unterstützung anbietet. Der Welcome Day ermöglicht den Studierenden, ihr neues soziales Umfeld besser kennenzulernen. An dem Welcome Day nahmen ebenfalls zahlreiche Fellow Students teil, Studierende und Doktoranden des Physikinstituts, die den Neuankömmlingen die Strukturen der RWTH und das Studentenleben in Aachen nahebringen. Außerdem waren einige Professoren des Physikinstituts anwesend, die von den Studierenden zum Senior Mentor gewählt wurden oder einen Vortrag hielten. Nach einer Vorstellung der Angebote des Master`s College erläuterte Prof. Dr. Mazzarello den Aufbau des Masterstudiums. Prof. Dr. Honerkamp stellte die Forschungsschwerpunkte des Physikinstituts vor. Zum Abschluss gab es einen Vortrag von Prof. Dr. Krämer zu dem Thema „Physik und Philosophie“, der in einer angeregten Diskussion unter den Gästen ausklang.
Unterstützung für Studierende bei der Suche nach praxisnahen Themen für Abschlussarbeiten
Für Studierende ist es schwer, ein Thema für die Abschlussarbeit zu finden. Studiengänge sind in der Regel sehr breit aufgestellt, entsprechend viele praxisnahe Themen für Bachelor- oder Masterarbeiten gibt es auch, so dass man häufig vor lauter Bäumen den Wald nicht mehr sieht.
“Aktuell gibt es einfach keinen guten Überblick über Themen für Master- oder Bachelorarbeiten von Unternehmen”, sagt Niels Reinhard und erklärt: “so ist man auf der Suche nach einer externen Abschlussarbeit auf die Unternehmen angewiesen, die man bereits kennt – dadurch entgehen einem viele spannende Themen”. Um das zu ändern, hat Niels zusammen mit Leon Näsemann und Steffen Bünau die Seiten www.die-masterarbeit.de und www.die-bachelorarbeit.de gegründet.
Die Idee ist einfach: Studierenden bei der Suche nach einem Thema helfen – auf den Seiten gibt es aktuell mehr als 1.300 Themenvorschläge von insbesondere kleinen und mittelständischen Unternehmen. Die Themen kommen aus allen Fachgebieten – die Ingenieurwissenschaften und Informatik sind besonders stark vertreten.
Die Themen werden dabei in der Regel von den Studierenden und den Unternehmen im Gespräch mit dem akademischen Betreuer anschließend so modifiziert, dass die Rahmenbedingungen einer akademischen Prüfungsleistung entsprechen.
Niels, Leon und Steffen freuen sich sehr über Feedback und Verbesserungsvorschläge an team@die-masterarbeit.de.
Tagungsdokumentation online – Mit Lernergebnissen arbeiten: Grundlagen für Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen schaffen
Am 06.-07.07.2015 fand an der RWTH Aachen die von der HRK – Projekt Nexus organisierte Tagung „Mit Lernergebnissen arbeiten: Grundlagen für Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen schaffen“ statt. Ziel der Veranstaltung war es, den Weg von der Formulierung kompetenzorientierter Lernergebnisse über die Gestaltung adäquater Prüfungsformate hin zur Optimierung der Anerkennungs- und Anrechnungspraxis an Hochschulen beispielhaft aufzuzeigen. Dazu wurden an den beiden Tagen verschiedene Vorträge und Workshops angeboten.
Inzwischen ist die Tagungsdokumentation online. Dort finden Interessierte alle Konferenzvorträge und einige Impressionen der Veranstaltung.
Call for Papers #15 Hamburger elearning Magazin
Die fünfzehnte Ausgabe des Hamburger eLearning-Magazins wird im Dezember 2015 erscheinen. Der Einsendeschluss für Beiträge ist der 12. Oktober 2015.
Dies sind die Fragestellungen der kommenden Ausgabe:
Weitere Informationen, Ansprechpartner und die aktuelle Ausgabe des elearning Magazins finden Sie hier.
Handbuch Studienerfolg erschienen
Foto: Peter Winandy
Ein erfolgreiches Studium hängt nicht nur von Talent und Fleiß der Studierenden auf der einen Seite oder dem Engagement und den didaktischen Fähigkeiten der Dozenten auf der anderen Seite ab.
Studienerfolg lässt sich an vielen Parametern festmachen. Neben eher subjektiv bewerteten Studienbedingungen bieten sich Kennzahlen zur Studiendauer ebenso für eine genauere Betrachtung an wie etwa Absolventenquoten, Übergangsquoten in weiterführende Studiengänge und qualifikationsadäquate Berufstätigkeiten der Absolventen. Allerdings lassen sich einfache Kausalitäten nicht bestimmen. Dies liegt nicht an steigenden Studierendenzahlen, sondern vor allem an der zunehmenden Heterogenität der Studierenden. Hohe Studienabbruchquoten insbesondere in den Ingenieur- und Naturwissenschaften zeigen, dass an den Hochschulen in Deutschland ein großer Handlungsbedarf besteht, den Studienerfolg nachhaltig zu verbessern.
Die deutschen Hochschulen stehen diesbezüglich vor einer großen Herausforderung. Um dieser zu begegnen, wurde an vielen Standorten bereits in der Vergangenheit eine Vielzahl von Maßnahmen erfolgreich etabliert. Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft hat nun in diesem Kontext das Handbuch Studienerfolg veröffentlicht. Darin werden erfolgreiche Konzepte, Strategien und Maßnahmen vorgestellt, die an einzelnen Hochschulen bereits heute wirkungsvoll zur Senkung der Zahl der Studienabbrecher umgesetzt werden. Entsprechend soll das Handbuch als praxisnahe Hilfestellung genutzt werden. Von der RWTH Aachen werden u.a. das Campusmanagementsystem und das SelfAssessment vorgestellt, das Studieninteressierten bei der Suche nach dem richtigen Studiengang unterstützt.
Das Handbuch Studienerfolg steht Interessierten kostenlos als Download zur Verfügung.
Es ist das Ergebnis des Qualitätszirkels Studienerfolg, mit dem der Stifterverband sechs Hochschulen bei der Umsetzung ihrer Strategien für mehr Studienerfolg in den letzten zwei Jahren begleitet hat. Weitere Informationen über den Qualitätszirkel Studienerfolg finden Sie HIER.
Programm der Tagung „5. Qualitätsdialog – Ingenieurausbildung – Studienerfolg verbessern“
Bereits im März wurde im Logbuch auf den „5. Qualitätsdialog – Ingenieurausbildung – Studienerfolg verbessern – Bestandsaufnahme und Lösungsansätze für die Ingenieurwissenschaften (17.-18.09.2015)“ hingewiesen. Auf der vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und Verein Deutscher Ingenieure (VDI) organisierten Konferenz werden ausgewählte Projekte aus dem In- und Ausland vorgestellt und diskutiert. Ziel ist es, neue Impulse für die tägliche Arbeit zu geben. Die Veranstaltung adressiert vor allem an Lehrende und Praxisvertreter, die bereits Erfahrungen mit unterschiedlichen Konzepten gesammelt haben oder deren Einführung planen.
Mittlerweile steht das vollständige Tagunsprogramm zur Verfügung.
Hier finden Sie weitere Informationen zur Anmeldung.
Neue Ausgabe des Rankingreports online
Ab sofort ist die neue Ausgabe des Rankingreports online. Er wurde um alle Rankings des ersten Halbjahres 2015 ergänzt und kann HIER heruntergeladen werden.
In der zweiten Auflage von U-Multirank schafft es die RWTH Aachen, sich deutlich stärker als in der ersten Runde zu präsentieren und kann bei vielen Indikatoren ihre Bewertung verbessern. Auch im Leiden Ranking werden in diesem Jahr in beinahe allen Ranglisten Verbesserungen erzielt, sowohl in Bezug auf die Platzierungen als auch auf die Punkte.
Besonders erfreulich war auch das 2015er Ranking der Wirtschaftswoche: Hier erreichen das Aachener Wirtschaftsingenieurwesen und der Maschinenbau – nach zweiten Plätzen im Vorjahr – jeweils wieder die Tabellenspitze. Auch freuen sich die Wirtschaftswissenschaften über den erstmaligen Einzug in die deutschen Top 10.
Der Rankingreport stellt die wichtigsten deutschen und internationalen Hochschulrankings vor und präsentiert jeweils die besten Hochschulen und Fachbereiche sowie sämtliche Platzierungen der RWTH Aachen.
Auf der sicheren Seite – Urheberrecht in der Lehre
Gute Lehre zeichnet sich nicht nur durch die didaktischen und fachlichen Fähigkeiten der Lehrenden aus, sondern verlangt ebenso ein gekonntes und sicheres methodisches Vorgehen mit der Darstellung der lehrrelevanten Inhalte. In einer Welt, in der Wissen und Informationen ein wertvolles und – vor allem – zu schützendes Gut sind, ist es insbesondere in der Hochschullehre erforderlich, eigene Inhalte einerseits zu schützen und die Verwendungsbedingungen fremder Inhalte andererseits zu respektieren. Weiterlesen »
Symposium Lehre 2015 – Individuelle Lehr- und Lernwege
Die Technische Universität München lädt zum Symposium Lehre ein. Das Symposium Lehre ist die Nachfolgeveranstaltung des „Tags der Lehre: dies legendi“ – einer hochschulinternen Veranstaltung zum Thema Lehr- und Lernkultur, diese Veranstaltung bot den Teilnehmer- und Teilnehmerinnen Raum zum intensiven fachlichen Austausch. Also ganz ähnlich unserem Talk Lehre, ab diesem Jahr hat sich die TUM dazu entschlossen, die Veranstaltung für die interessierte Öffentlichkeit zu öffnen.
Schön in diesem Zusammenhang ist, dass auf der diesjährigen Agenda zwei Vorträge Aachener Professoren stehen. Frau Prof. Dr. Anja Richert wird einen Vortrag zum „Einsatz von Audience Response Systemen bei großen Hörerzahlen“ halten. Und Prof. Dr. Martin Baumann wird zu seinem Projekt, den „E-Prüfungen“ berichten.
Weitere Informationen zu der Veranstaltung gibt es hier.
Eine Anmeldung zu dem Symposium Lehre der TUM ist bis zum 20. September 2015 möglich.
„Smart Teaching – Better Learning. Digitales Lehren und Lernen an Hochschulen“
Die Baden-Württemberg Stiftung und der Stifterverband laden zur vierten gemeinsamen Lehr- und Lernkonferenz ein.
Die Veransstaltung findet im Rahmen des Fellowship-Programms für Innovation in der Hochschullehre statt. Die Hochschullehre soll durch die Weiterentwicklung guter Ideen, begleitender Lehr- und Lernforschung, sowie die Verbreitung dieser Idden und die Vernetzung der beteiligten Lehrenden verbessert und weiterentwickelt werden.
Der Schwerpunkt 2015 liegt auf dem Aspekt des digitalen Lehrens und Lernens, hier das Programm
Eine Anmeldung kann bis zum 11.09.2015 erfolgen.
Wer nicht an der Konferenz teilnehmen kann, hat die Möglichkeit über eine eingerichtete Twitterwall mit dem Hashtag #LLKo15 am Geschehen teilzuahben und mitzuwirken.
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