Kategorie: ‘E-Learning and E-Teaching’
Gute Hochschullehre im Austausch: Einladung zum „ExAcT Lunch Lehre“ an der RWTH Aachen University
Haben Sie Interesse, sich mit Kollegen und Kolleginnen über die neuesten Lehr- und Lernformen sowie didaktischen Konzepte auszutauschen, finden aber nicht die Zeit dafür?
Am Mittwoch, den 05.11.2014, laden wir Sie zwischen 11.30 – 13.00 Uhr im Gästehaus Königshügel der RWTH Aachen University mit der Veranstaltung „ExAcT Lunch Lehre“ zum Austausch über aktuelle Innovationen für eine gute Hochschullehre ein.
2. Summer School für mediengestütztes Lehren und Lernen an der Fakultät 3 der RWTH Aachen
Vom 15.-18. September fand an der Fakultät 3 (Bauingenieurwesen) unter der Leitung von Professor Nacken und Herrn Kowalczyk die zweite Summer School für mediengestütztes Lehren und Lernen statt. Insgesamt nahmen 12 Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus insgesamt 10 Instituten an dieser 4-tägigen Weiterbildungsveranstaltung teil. Damit hat nun von jedem Institut der Fakultät mindestens eine Mitarbeiterin oder ein Mitarbeiter an einer solchen Schulung teilgenommen.
Es wurden zunächst die folgenden Themenbereiche theoretisch bearbeitet:
- Wie lernen wir eigentlich? (Neurologische Grundlagen des Lernens)
- Was sind die theoretischen Grundlagen der mediengestützten Wissensvermittlung?
- Warum muss man Lehr- und Lernziele definieren und wie macht man das genau?
Blended Learning im Fokus: Informationsveranstaltung an der RWTH
Was ist eigentlich Blended Learning?
Diese und viele weitere
Fragen soll die Informationsveranstaltung am 11.November beantworten, welche zum einen Blended Learning als didaktisches Konzept beleuchtet und zum anderen einen Blick auf RWTH-interne Entwicklungen bezüglich dieses thematischen Fokus wirft.
Mit dem Aufkommen von Faktoren wie den kontinuierlich steigenden Studierendenzahlen, einer wachsenden Mobilität sowie Diversität der Studierenden und dem Einfluss neuer Medien, ergeben sich veränderte Anforderungen für die Lehre, die den Bedarf neuer Lehr-und Lernkonzepte begründen.
Als Antwort auf viele der Faktoren gilt Blended Learning, welches durch die Kombination von Präsenzlehre und eLearning Elementen die Vorteile beider Ansätze verknüpft und dadurch neue Voraussetzung für das Lehren und Lernen schafft. So ist es beispielsweise möglich, trotz hoher Studierendenzahlen auf verschiedene Lerntypen einzugehen, Wiederholungsmöglichkeiten zu eröffnen und Inhalte unabhängig von Zeit und Ort zugänglich zu machen.
Wie gelingt die Umsetzung eines Blended Learning-Szenarios in der eigenen Lehrveranstaltung?
Auch der direkte Praxisbezug kommt in der Einführungsveranstaltung nicht zu kurz. Mit der Beleuchtung verschiedener Blended Learning Modelle, die unterschiedliche Ansätze zur Kombination von Online- und Präsenzlehre abbilden, einem Kriterienkatalog zur didaktischen Konzeption und der Darstellung einsetzbarer Medien, erhalten die Teilnehmer hilfreiche Tipps zur Erstellung des eigenen Blended Learning Konzepts.
RWTHinsight mit Beitrag über Blended Learning
Vor kurzem ist die aktuelle Ausgabe der RWTHinsight erschienen. Darin findet sich u.a. auch ein Artikel zum Thema Blended Learning. Die Autorin Sabine Busse widmet sich darin sowohl dem diesjährigen Talk Lehre als auch dem spannenden Projekt VISPA von Prof. Erdmann, über das wir auch schon im Logbuch berichteten.
100 Meinungen zu E-Learning
Im Rahmen der Videoreihe 100 Meinungen zu E-Learning von e-teaching.org haben der ehemalige AStA-Vorsitzende Georg Vonhasselt und der Rektoratsbeauftragte für Blended-Learning Prof. Dr. Heribert Nacken ihre Meinungen zum Thema E-Learning in kurzen Videos zusammengefasst.
Georg Vonhasselt hebt besonders die Möglichkeiten hervor, durch E-Learning flexibel zu sein und so Studium und Beruf oder Familie besser vereinbaren zu können. Präsenzveranstaltungen dürften allerdings nicht durch reine Online-Lehre ersetzt werden, vielmehr sollte es um eine gegenseitige Ergänzung und Bereicherung gehen.
Prof. Dr. Nacken erklärt, wie das Konzept Blended Learning an der RWTH Aachen umgesetzt wird und welche Aspekte dabei besonders wichtig sind.
RWTH-Sofa-Interview zu Blended Learning
Was ist Blended Learning? Was braucht man für gutes Blended Learning? Was erwarten die Studierenden diesbezüglich von den Lehrenden? Diese und weitere Fragen beantworten der Rektoratsbeauftragte für das Blended Learning an der RWTH Aachen, Prof. Heribert Nacken, und der ehemalige AStA-Vorsitzende, Georg Vonhasselt, im Gespräch miteinander:
ExAcT: Informationsveranstaltung zu Blended Learning
Am 11. November bietet das Center for Excellence in Academic Teaching (ExAcT) eine Informationsveranstaltung zum Thema Blended Learning und ETS an. Es werden die grundlegenden Konzepte des Blended Learning sowie die konkrete Umsetzung innerhalb einer Lehrveranstaltung erläutert. Darüber hinaus werden die aktuellen Service- und Weiterbildungsangebote der RWTH im Bezug auf Blended Learning erläutert. Die Veranstaltung soll zudem Raum zum kollegialen Austausch von Erfahrungen unter den Lehrenden bieten.
Clicker Anwendung und offline-assessments ab WS in der RWTHApp
Das Lehr- und Forschungsgebiet Ingenieurhydrologie (LFI) hat vor einem Jahr die beiden IOS-Apps ClicktItNow und Quizz2Go für den Einsatz in Lehrveranstaltungen entwickelt.
Sinn und Zweck der beiden Apps ist es, dass Studierende während einer Veranstaltung mit Ihren IOS-Endgeräten auf vorbereitete Fragen des Dozenten antworten können (ClickItNow) oder sich per RSS-Feed jeweils neue Fragen zu Veranstaltungen zusenden lassen können, die sie dann offline bearbeiten können (Quizz2Go).
Studierende im Fokus – Vorstellung der neuen L²P-Generation beim Workshop neues L²P und Talk Lehre
In einem erfolgreichen Workshop neues L²P am 24. Juni und einem Vortrag im Rahmen des Talk Lehre am 2. Juli hat das CiL die neue Generation der zentralen Lehr- und Lernplattform L²P vorgestellt. Die Lernräume in der neuen Plattform stehen zum WS 2014/15 hochschulweit zur Verfügung. Sie werden ab dem 1.9.2014 freigeschaltet.
Prof. Schroeder, wissenschaftlicher Leiter des CiL, erläuterte zunächst die technischen und inhaltlichen Gründe für das Re-Design der Plattform und präsentierte die sechs Kernkonzepte der Neugestaltung. Eine Live-Demo führte anschließend exemplarisch vor, wie die Konzepte im neuen System umgesetzt wurden und welche Blended Learning-Szenarien davon besonders profitieren. In der abschließenden Diskussionsrunde nutzten die Teilnehmer_innen intensiv die Gelegenheit, ihre individuellen Nachfragen zum Re-Design zu klären. Weiterlesen »
Ein neues Gesicht für L²P – Zum WS 2014/15 startet die neue L²P-Generation
L²P, die zentrale Lehr- und Lernplattform der RWTH Aachen, bekommt ein neues Gesicht. Nach einem Re-Design steht im WS 2014/15 eine neue L²P-Generation mit verbesserten und neuen Funktionalitäten allen Dozierenden und Studierenden der Hochschule zur Verfügung.
Das Konzept für das Re-Design, das unter enger Einbindung der Nutzer_innen entwickelt und umgesetzt wurde, stellt die Lernerfahrung der Studierenden in den Fokus und ermöglicht ihnen selbstständiges, selbstorganisiertes, kollaboratives und mobiles Lernen bei verbesserter Benutzerfreundlichkeit. Zudem lässt sich die appbasierte, modular aufgebaute Plattform durch Integration von Drittsystemen leicht erweitern, sodass veranstaltungsspezifische Blended Learning-Szenarien optimal unterstützt werden.
Die neue L²P-Generation wurde bereits in einem Workshop und auf dem Talk Lehre der Öffentlichkeit vorgestellt. Ein Bericht hierzu folgt in Kürze.
Das LOGBUCH LEHRE
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