Kategorie: ‘News and Trends’
Starker Anstieg der Studierenden- und Absolventenzahlen an den TU9-Universitäten seit 2008
Die Studierendenzahlen an den TU9 Hochschulen sind in den vergangenen Jahren deutlich gewachsen. Im Schnitt sind sie an den 9 führenden, technischen Universitäten in den letzten fünf Jahren um mehr als ein Viertel gestiegen. Allein an der RWTH Aachen studierten in 2013 knapp 10.000 Studierende mehr als 2008. Mit diesem deutlichen Anstieg konnte sie die Technische Universität in Dresden als studierendenstärkste TU9 Hochschule ablösen. Die folgende Grafik zeigt die Zahl der Studierenden in den Jahren 2008 und 2013 an den TU9:
Studierendenvergleich TU9 Hochschulen
Auch die Zahl der Absolventen hat sich stark erhöht. Hier geht der Anstieg aber vor allem auf die Umstellung von Diplom- auf Bachelor- und Master-Studiengänge zurück. Die RWTH konnte Ihre Absolvenzahlen zwischen 2008 und 2013 nahezu verdoppeln. Der Durchschnitt der TU9 Hochschulen liegt mit 63% etwas unter diesem starken Zuwachs.
Absolventenvergleich TU9 Hochschulen
Die TU9 sind der Zusammenschluss der neun führenden Technischen Universitäten Deutschlands. Mehr als die Hälfte aller Absolventen der Ingenieurwissenschaften haben ihren Abschluss hier gemacht und etwa 10 Prozent aller deutschen Studierenden sind an diesen 9 Hochschulen immatrikuliert.
WirtschaftsWoche: Erstklassige Jobaussichten für RWTH Absolventen
Die Ergebnisse des aktuellen Hochschulrankings der Wirtschaftswoche bestätigen der RWTH Aachen wieder eine ausgezeichnete Arbeit. Etwa 500 Personaler aus deutschen Unternehmen werden für das Ranking jährlich gefragt, von welchen Hochschulen die am besten ausgebildeten Absolventen kommen, und wie in den vergangenen Jahren kann die Aachener Hochschule wieder sehr viele Nennungen vorweisen.
So schaffen es die Naturwissenschaften erneut, den ersten Platz unter den deutschen Hochschulen souverän zu verteidigen. Diese Spitzenplatzierung gelingt nun schon zum siebten Mal in Folge seit der ersten Veröffentlichung des Rankings 2009.
Auch die Maschinenbauer und Wirtschaftsingenieure belegen – nach zwei zweiten Plätzen in 2014 – nun wieder die Spitzenpositionen in ihren jeweiligen Ranglisten. Ebenso können sich die Informatik und die Elektrotechnik wie in den vergangenen Jahren wieder in den Top 3 platzieren.
Besonders erfreulich ist das aktuelle Ranking auch für die Aachener BWL: Erstmalig schafft sie den Einzug in die Top 10!
Neben der Reputation der RWTH-Absolventen – und damit auch den Jobaussichten, die die Studierenden nach ihrem Abschluss haben – lässt sich an den Rankingergebnissen auch erkennen, welchen guten Ruf die Lehre und Ausbildung an der Technischen Hochschule in Aachen genießt.
Weitere Infos gibt es hier.
Campus Apps
Die meisten von uns kennen nur die RWTHApp, doch wir sind nicht die Einzigen im Land, die sich dem Thema dieser hilfreichen Anwendungen widmen.
Das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW gibt einen Einblick, welche Apps an welchen Hochschulen landesweit entwickelt wurden. Die Funktionen reichen vom Online-Katalog der Hochschulbibliothek, über den Abruf von Prüfungsergebnissen, bis hin zum Campus Navi. Weitere spannende Ideen gibt es auf der Homepage des MIWF…
ExAcT Lunch Lehre: Kompetente Absolventen durch Blended Learning-Konzepte und Motivation
Ein wesentlicher Baustein der universitären Fachkräfteausbildung besteht darin, junge Akademiker auf die komplexen Aufgaben der Arbeitswelt vorzubereiten. Daher ist es unerlässlich, dass die Studierenden bereits während des Studiums lernen, das theoretische Wissen in der Praxis anzuwenden und Sachverhalte schnell und lösungsorientiert zu analysieren.
Eine der Herausforderungen für Lehrende der Ingenieurwissenschaften liegt daher in der fachgruppengerechten Vermittlung abstrakter Lehrinhalte sowie der anschaulichen Darstellung komplexer Zusammenhänge. Motivation und Begeisterung für das Fach sind hierbei besonders signifikant, denn nur wenn theoretische Konzepte zielgerichtet präsentiert werden und somit Sinn konstruiert wird, können die Studierenden die Lehrinhalte langfristig verinnerlichen, sodass die Durchfallquote sinkt und die studentischen Leistungen konsequenterweise steigen. Weiterlesen »
Fakultätsübergreifend und fast immer kostenlos: Medien für die Lehre (MfL) ist die neue Service-Einheit der RWTH
Eigenverantwortliches Arbeiten und semesterbegleitendes Lernen – nicht nur für die Prüfung: Das bleibt oft genug ein Wunschtraum.
Erfahrungsgemäß können moderne Lehrformate Sie hier sehr unterstützen.
Professionelle Videos, simple shows oder Planspiele ermöglichen orts- und zeitunabhängiges Arbeiten. Elektronische Übungsaufgaben und eTests führen dazu, dass sich Studierende während der Vorlesungszeit mit dem Lernstoff auseinander setzen. Flipped classrooms lassen Wissenskonsumenten zu interessierten Gesprächsteilnehmern werden.
Nicht zuletzt können diese Formate auch die Nachteile von Massenveranstaltungen ausgleichen.
Da aber die Neugestaltung von Lehrveranstaltungen sehr aufwändig ist, steht jedem Dozenten der RWTH ab sofort der Service von Medien für die Lehre offen.
Wir sind seit April des Jahres die erste Anlaufstelle zur Konzipierung und Realisierung der modernen Lehrformate.
Unter der Leitung von Dr. Marcus Gerards und Sebastian Knoth vereint die zentrale Servicestelle ausgeprägtes Know-how auf diesem Gebiet.
Fakultätsweit erweitern wir Veranstaltungen um die genannten Formate und beraten über eine optimale Kombination der Präsenz- und E-Learning-Komponenten und didaktische Anpassungen.
Die Entwicklung von Videoformaten und Planspielen findet unter der Regie von Wolfram Barodte statt, elektronische Prüfungen und semesterbegleitende Tests entwickelt die Gruppe um Mazdak Karami. Die Fakultätsberatung und Kommunikation übernimmt Dr. Anja Fitter.
Wenn Sie Ideen für Ihre Veranstaltungen realisiert sehen möchten oder ein Beratungsgespräch wünschen, rufen Sie uns an!
Medien für die Lehre
Kackertstraße 7
52072 Aachen
Tel.: 0241 80 98164 oder 98163
ExAcT Lunch Lehre am 29.04.2015 mit Prof. Dr. Axel Sowa
ExAcT Lunch Lehre
When: 29 April 2015 @ 12.00 – 13:30
Where: Gästehaus Königshügel
Contact: Event Website
Haben Sie Interesse, sich mit Kollegen und Kolleginnen über die neuesten Lehr- und Lernformen sowie didaktischen Konzepte auszutauschen finden aber nicht die Zeit dafür?
Am Mittwoch, den 29.04.2015, laden wir Sie zwischen 12.00 – 13.30 Uhr (ACHTUNG: veränderte Uhrzeit) im Gästehaus Königshügel der RWTH Aachen University mit der Veranstaltung „ExAcT Lunch Lehre“ zum Austausch über aktuelle Innovationen für eine gute Hochschullehre ein.
Im Rahmen eines gemeinsamen Lunchs sollen Zeit und Raum geschaffen werden, um mit Kollegen, geladenen Experten und weiteren Interessierten ins Gespräch zu kommen. Im Fokus der Gesprächsrunde stehen neueste Lehr- und Lernformen sowie didaktische Konzepte und die Reflexion eigener Praxiserfahrungen. Neben aktuellen Impulsen zur Gestaltung einer guten Hochschullehre, fördert die Veranstaltung eine interdisziplinäre Vernetzung und einen regelmäßigen Austausch.
Unser Referent ist Prof. Dr. Axel Sowa, Leiter des Lehr- und Forschungsgebiets Architekturtheorie an der RWTH Aachen. Er stellt sein ETS-Projekt „Praktikumsgeflüster“ vor, bei dem Studierende der Masterstudiengänge ihre im Praktikum erworbenen Erfahrungen den Studierenden des Bachelorstudiengangs Architektur in kurzen Interview-Videos vermitteln. Dieses Konzept der Weitergabe von hochaktuellen berufspraktischen Erfahrungen dient der Schärfung des späteren Berufsbilds bei den Studierenden und ist ebenso auf andere Fachbereiche übertragbar. Wir freuen uns auf einen spannenden Beitrag!
Weitere Informationen und die Anmeldung zur Veranstaltung finden Sie hier.
BMBF und KMK veröffentlichen Statusbericht zu Open Educational Resources
OER -Open Educational Resources sind seit einiger Zeit ein Thema in der Bildungslandschaft. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung und die Kultusminister Konferenz haben bereits im September 2013 eine Arbeitsgruppe damit betraut, die verschiedenen Dimensionen, Chancen und gegebenenfalls Risiken von derartigen nicht-kommerziellen, allgemein verfügbaren Bildungseinheiten zu überprüfen.
Jetzt ist aktuell der erste Bericht zu diesem Thema herausgegeben worden. Unter dem Strich werden deutlich mehr Chancen als Risiken gesehen; das Papier zeigt gleichzeitig auf, welche Rahmenbedingungen noch erfüllt werden müssen, damit dem Thema zum allgemeinen Durchbruch verholfen werden kann.
MOOCs: Risiken werden überbetont, Chancen unterschätzt
Die Expertenkommission Forschung und Innovation hat im Auftrag der Bundesregierung ihr Gutachen zu Forschung, Innovation und Technologischer Leistungsfähigkeit Deutschlands herausgegeben.
In diesem Gutachten werden unter anderem die Aspekte der Digitalisierung und Bildung bearbeitet.
Die Expertenkommission sagt in dem aktuelle Gutachten:
„Weitere Chancen der Digitalisierung sieht die Kommission im Bereich von MOOCs, den offenen Kursangeboten von Hochschulen im Internet. In der aktuellen deutschen Diskussion werden die Risiken von MOOCs häufig überbetont und die Möglichkeiten unterschätzt“.
Machen Sie sich ein Bild und lesen Sie den vollständigen Text.
Vortrag von Dr. Frank Hees (ZLW|ExAcT) beim zweiten Fakultätstag Lehre an der FH Köln
Am Freitag, den 23.1.2015 fand der zweite Fakultätstag Lehre an der Fakultät für Fahrzeugsysteme und Produktion der FH Köln statt. Die Veranstaltung war an Lehrende gerichtet und regte den Dialog und interdisziplinären Austausch in Bezug auf die Gestaltung der Lehre an.
Dr. rer. nat. Frank Hees vom Zentrum für Lern- und Wissensmanagement (ZLW|ExAcT) der RWTH Aachen University hielt im Rahmen der Veranstaltung einen erfolgreichen Keynote-Vortrag mit dem Titel “Neuartige Lehrformate – Nutzen, Grenzen und Hürden bei der Implementierung an der RWTH”. Neben weiteren spannenden Vorträgen stand diesmal in zahlreichen Workshops das Thema “Projektorientierung” bzw. “Projektbasiertes Lehren und Lernen” im Fokus des Fakultätstages. Ziel war neben dem intensiven Erfahrungsaustausch die Schaffung eines gemeinsamen Verständnisses des Themenfeldes.
Weitere Informationen erhalten Sie unter: http://profil2.web.fh-koeln.de/2-fakultaetstag-lehre/
Neuer Ansprechpartner für das Logbuch Lehre
image: flickr user Da4Sal // CC BY 2.0
Ein Hinweis in eigener Sache: Mit dem Jahresbeginn 2015 wechselt auch der Ansprechpartner für das Logbuch Lehre. Wenn Sie also Anregungen oder Fragen zu unserer Seite haben, wenn Sie mitwirken- und mitschreiben möchten oder Themenvorschläge haben, dann können Sie ab sofort Herrn Michael Heuters aus der Abt. 6.2 – Lehre ansprechen, anrufen oder anschreiben. Er freut sich auf Ihre Kontaktaufnahme.
Das LOGBUCH LEHRE
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