Schlagwort: ‘Didaktik’
Aachener Didaktiktag am 20.11.2015
Unter dem Motto „Gemeinsam verschieden sein: Heterogenität und Differenzierung in Schule und Unterricht“ veranstaltet das FachdidaktikForum am LBZ der RWTH am 20.11.2015 (13.00 – 18.00 Uhr in KHG und RWTH) bereits zum zweiten Mal den Aachener Didaktiktag. Zentrales Thema der Tagung ist die Frage, wie und unter welchen Bedingungen Differenzierung und Inklusion in Schule und Unterricht zufriedenstellend realisierbar sind. Neben einem Impuls-Vortrag von Prof. Vera Moser von der Humboldt Universität/Berlin zum Thema „Professionalisierung von Lehrkräften für heterogene Lerngruppen“ stehen eine Reihe von anwendungsorientierten fachspezifischen Workshops, Best-Practice-Präsentationen und Dialogforen auf dem Programm. Zielgruppe der Veranstaltung sind vor allem erfahrene Lehrkräfte sowie Fachdidaktik-Interessierte. Es wird eine Teilnahmebestätigung i.S. der Lehrerfortbildung ausgestellt. Die Teilnahme am Aachener Didaktiktag ist kostenfrei. Die Veranstalter bitten um vorherige Anmeldung über den Veranstaltungsblog bis zum 30.10.2015. Dort finden Sie auch weiterführende Informationen sowie das vollständige Programm der Veranstaltung.
Ein Muss für alle Lehrinteressierten: Der ExAcT Lunch Lehre an der RWTH Aachen University
Exzellente Hochschullehre im Austausch: dieses Ziel verfolgt das Center of Excellence in Academic Teaching (ExAcT) mit dem „ExAcT Lunch Lehre“. Dabei stehen die gemeinsame Diskussion und (Weiter)-Entwicklung neuer innovativer Lehr- und Lernmethoden im Fokus. Im Gästehaus Königshügel wurde am 05.11.2014 erstmalig Raum für diesen gemeinsamen Austausch geschaffen.
Eröffnet durch den Prorektor für Lehre, Prof. Dr. Aloys Krieg und das Team von ExAcT ging das neue Format mit dem Vortrag von Prof. Dr. Erhard Cramer (Institut für Statistik und Wirtschaftsmathematik, RWTH Aachen) in die erste Runde. Nach seinem spannenden Beitrag zum Thema: „e-Tests und e-Übungen in Mathematik-Serviceveranstaltungen mit Maple TA“ folgte eine angeregte und intensive Diskussion. Beim gemeinsamen „Lunchen“ wurde anschließend angeregt erklärt, erläutert, nachgefragt, zugestimmt und teilweise auch widersprochen …
Sie möchten beim nächsten ExAcT Lunch Lehre dabei sein und mit Kolleginnen und Kollegen bei einem gemeinsamen Lunch ins Lehre-Gespräch kommen?
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Erste ExAcT Informationsveranstaltung zum Thema Blended Learning an der RWTH Aachen
Am 11.11.2014 fand im Rahmen des Center of Excellence in Academic Teaching (ExAcT) die erste Informationsveranstaltung „Blended Learning an der RWTH Aachen University“ statt. Als Experte stellte Prof. Heribert Nacken, Rektoratsbeauftragter für Blended Learning und Exploratory Teaching Space, die aktuelle Blended-Learning-Strategie der RWTH und das Projekt „Blended Learning und Exporatory Teaching Space 2014 -2017“ vor.
Dabei zeigte Professor Nacken die konkreten Fördermaßnahmen der RWTH zur flächendeckenden Einführung einer Blended-Learning-Konzeption auf. Die sogenannten identifizierten „Kümmerer“, die als Servicestellen an den einzelnen Fakultäten bei Fragen zum Thema Blended Learning fungieren, wurden namentlich benannt. Weiterlesen »
Gute Hochschullehre im Austausch: Einladung zum „ExAcT Lunch Lehre“ an der RWTH Aachen University
Haben Sie Interesse, sich mit Kollegen und Kolleginnen über die neuesten Lehr- und Lernformen sowie didaktischen Konzepte auszutauschen, finden aber nicht die Zeit dafür?
Am Mittwoch, den 05.11.2014, laden wir Sie zwischen 11.30 – 13.00 Uhr im Gästehaus Königshügel der RWTH Aachen University mit der Veranstaltung „ExAcT Lunch Lehre“ zum Austausch über aktuelle Innovationen für eine gute Hochschullehre ein.
44. dghd Jahrestagung 2015
Vom 3.3. bis 6.3.2015 findet die 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik unter dem Motto „Hochschuldidaktik im Dialog“ in Paderborn statt. Die Hochschuldidaktik hat sich durch das Hinzukommen vielfältiger Akteure aus Praxis, Forschung und Politik in den letzten Jahren sehr dynamisch entwickelt. Die Jahrestagung hat das Ziel, den Austausch und Dialog zwischen den Akteuren aus unterschiedlichen Disziplinen zu fördern und Raum für Diskussion, Reflexion, Ideen und Kontakte zu schaffen.
Im Rahmen der Tagung können praktische, empirisch forschungsbezogene und theoretische Beiträge zu den folgenden und verwandten Themenbereichen eingereicht werden: Lehren und Lernen, hochschuldidaktische Konzeptentwicklung, Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagement im Bereich Studium und Lehre, Professionalisierung.
Die Tagung richtet sich insbesondere an Hochschuldidaktiker/innen mit allgemeiner und/oder fachbezogener Ausrichtung, sozial- und bildungswissenschaftliche Hochschulforscher/innen, Qualitätsbeauftragte der Hochschulen, andere Professionen im Hochschulmanagement sowie interessierte Lehrende und Studierende.
Detaillierte Informationen zu Beitragsformaten und -einreichung sowie zu formalen Richtlinien finden Sie in dem Call for Papers. Die Deadline zur Einreichung der Beiträge endet am 15. Oktober 2014.
Multimedialität und innovative Lehrmethoden in den Erstsemester-Veranstaltungen
In ihrem aktuellen Bericht im Erstsemester-Blog erzählt die Studentin Lien von ihren Erfahrungen mit dem Unialltag an der RWTH. Dabei stellte sie fest, dass nicht alle Vorlesungen bloß aus traditionellen, frontalen Lehrmethoden bestehen. Ganz im Gegenteil: In ihren Veranstaltungen zu Rechnungswesen und BWL werden die Vorlesungen (z.T.) online angeboten, die Präsenzveranstaltung dienen vorrangig der Diskussion und lassen mehr Raum für Erörterungen aktueller Fallbeispiele. In der Mathematik-Vorlesung können die Studierenden via Smartphone als Publikumsjoker für das Quiz „Wer wird Millionär“ antreten – „Audience Response Systeme“ werden solche Technologien genannt. Außerdem hat Lien die Möglichkeit, an dem webbasierten Spiel transAction teilzunehmen, das wirtschaftswissenschaftliche Inhalte vermittelt und nebenher einen Notenbonus von 15% verspricht. Weiterlesen »
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