Kategorie: ‘Allgemein’
Starker Anstieg der Studierenden- und Absolventenzahlen an den TU9-Universitäten seit 2008
Die Studierendenzahlen an den TU9 Hochschulen sind in den vergangenen Jahren deutlich gewachsen. Im Schnitt sind sie an den 9 führenden, technischen Universitäten in den letzten fünf Jahren um mehr als ein Viertel gestiegen. Allein an der RWTH Aachen studierten in 2013 knapp 10.000 Studierende mehr als 2008. Mit diesem deutlichen Anstieg konnte sie die Technische Universität in Dresden als studierendenstärkste TU9 Hochschule ablösen. Die folgende Grafik zeigt die Zahl der Studierenden in den Jahren 2008 und 2013 an den TU9:
Studierendenvergleich TU9 Hochschulen
Auch die Zahl der Absolventen hat sich stark erhöht. Hier geht der Anstieg aber vor allem auf die Umstellung von Diplom- auf Bachelor- und Master-Studiengänge zurück. Die RWTH konnte Ihre Absolvenzahlen zwischen 2008 und 2013 nahezu verdoppeln. Der Durchschnitt der TU9 Hochschulen liegt mit 63% etwas unter diesem starken Zuwachs.
Absolventenvergleich TU9 Hochschulen
Die TU9 sind der Zusammenschluss der neun führenden Technischen Universitäten Deutschlands. Mehr als die Hälfte aller Absolventen der Ingenieurwissenschaften haben ihren Abschluss hier gemacht und etwa 10 Prozent aller deutschen Studierenden sind an diesen 9 Hochschulen immatrikuliert.
Nehmen Sie teil am Seminar „Interkulturalität in der Lehre“ am 19.-20.08.2015!
Im Seminar „Interkulturalität in der Lehre“ am 19.-20.08.2015, 09:30 – 17.30 Uhr sind noch wenige Plätze frei. Das Seminar bietet Ihnen unterschiedliche didaktische Methoden zur Förderung der interkulturellen Sensibilität sowie Lösungsmöglichkeiten für im Hochschulalltag auftretende interkulturelle Differenzen. Sie haben die Möglichkeit Ihre eigenen kulturellen Regeln, Denkmuster und Prägungen zu reflektieren. Weiterhin lernen Sie die Probleme ausländischer Studierender sowie die Voraussetzungen für das Gelingen interkultureller Kommunikation in der Lehre kennen.
Weitere Informationen und die Anmeldung finden Sie unter: http://www.exact.rwth-aachen.de/qualification/extensions/interkulturalitaet_in_der_lehre.html
Wir freuen uns Sie im Seminar begrüßen zu dürfen.
Ihr ExAcT Qualification Team
E-Assessments – Handlungsempfehlungen an die Hochschulpolitik
Die Themengruppe Innovation in Lern- und Prüfungsszenarien des Hochschulforums Digitalisierung hat Handlungsempfehlungen an die Hochschulpolitik zum digit
alen Prüfen vorgelegt.
Die Studie mit dem Titel „E-Assessment als Herausforderung“ befasst sich mit den vielfältigen Einflüssen der Digitalisierung, insbesondere auf die veränderten Möglichkeiten des „neuen“ Prüfens.
Die vorgelegten Empfehlungen richten sich an politische Entscheidungsträger. Hier die 5 Kernaussagen:
1. Hochschulen zur strategischen Planung von E-Assessments anregen
2. E-Assessement-Kompetenzen der Lehrenden fördern
3. Hochschulen voneinander lernen lassen
4. Anreize und Strukturen zur Arbeits- und Ressourcenteilung zwischen Hochschulen schaffen
5. Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung unterstützen
Die gesamte Publikation finden Sie hier
WirtschaftsWoche: Erstklassige Jobaussichten für RWTH Absolventen
Die Ergebnisse des aktuellen Hochschulrankings der Wirtschaftswoche bestätigen der RWTH Aachen wieder eine ausgezeichnete Arbeit. Etwa 500 Personaler aus deutschen Unternehmen werden für das Ranking jährlich gefragt, von welchen Hochschulen die am besten ausgebildeten Absolventen kommen, und wie in den vergangenen Jahren kann die Aachener Hochschule wieder sehr viele Nennungen vorweisen.
So schaffen es die Naturwissenschaften erneut, den ersten Platz unter den deutschen Hochschulen souverän zu verteidigen. Diese Spitzenplatzierung gelingt nun schon zum siebten Mal in Folge seit der ersten Veröffentlichung des Rankings 2009.
Auch die Maschinenbauer und Wirtschaftsingenieure belegen – nach zwei zweiten Plätzen in 2014 – nun wieder die Spitzenpositionen in ihren jeweiligen Ranglisten. Ebenso können sich die Informatik und die Elektrotechnik wie in den vergangenen Jahren wieder in den Top 3 platzieren.
Besonders erfreulich ist das aktuelle Ranking auch für die Aachener BWL: Erstmalig schafft sie den Einzug in die Top 10!
Neben der Reputation der RWTH-Absolventen – und damit auch den Jobaussichten, die die Studierenden nach ihrem Abschluss haben – lässt sich an den Rankingergebnissen auch erkennen, welchen guten Ruf die Lehre und Ausbildung an der Technischen Hochschule in Aachen genießt.
Weitere Infos gibt es hier.
Campus Apps
Die meisten von uns kennen nur die RWTHApp, doch wir sind nicht die Einzigen im Land, die sich dem Thema dieser hilfreichen Anwendungen widmen.
Das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW gibt einen Einblick, welche Apps an welchen Hochschulen landesweit entwickelt wurden. Die Funktionen reichen vom Online-Katalog der Hochschulbibliothek, über den Abruf von Prüfungsergebnissen, bis hin zum Campus Navi. Weitere spannende Ideen gibt es auf der Homepage des MIWF…
Neue Termine für den ExAcT Lunch Lehre 2016
Es stehen die neuen Termine für den Lunch Lehre im Jahr 2016 fest!
- 17. Februar 2016
- 13. April 2016
- 22. Juni 2016
- 17. August 2016
- 19. Oktober 2016
- 14. Dezember 2016
Aber auch dieses Jahr können sich Lehrende der RWTH Aachen noch beim Lunch Lehre vernetzen. Der nächste Lunch Lehre findet am 19. August 2015 von 11.30-13.30 Uhr im Gästehaus Königshügel (Melatener Straße 31, 52074 Aachen) der RWTH Aachen statt!
Unser Gastreferent Prof. Dr. Michael Beurskens, Leiter des Lehrstuhls für Bürgerliches Recht von der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn hält einen Vortrag über „Urheberecht in der Lehre“.Wir freuen uns auf einen spannenden Beitrag!
Weitere Termine für dieses Jahr (2015) sind:
- 14. Oktober 2015
- 02. Dezember 2015
Die Anmeldung zum ExAcT Lunch Lehre finden Sie hier auf unserer ExAcT-Website!
Weitere Informationen zum Gästehaus Königshügel der RWTH Aachen University, dem Veranstaltungsort, finden Sie hier!
Talk Lehre 2015- Vorträge jetzt online
Zu seinem fünfjährigen Jubiläum stieß der diesjährige Talk Lehre mit den Themen Qualitätsverbesserung und Digitalisierung in der Lehre bei den rund 200 Teilnehmenden erneut auf starkes Interesse.
Nun können auch die Videoaufzeichnungen der Vorträge auf der Webseite http://www.rwth-aachen.de/cms/root/Studium/Lehre/Exzellente-Lehre/Talk-Lehre/~ikwf/Talk-Lehre-2015/ unter „Externe Links“ eingesehen werden.
Save the Date: Der nächste Talk Lehre findet am 29.06.2016 statt.
Einladung zur ExAcT Networking Session am 19.08.15
Die nächste ExAcT Networking Session findet am 19.08.2015 von 13:15 Uhr bis 16:00 Uhr im Gästehaus der RWTH am Königshügel statt. Dieser Termin schließt sich nahtlos an den ebenfalls im Gästehaus stattfindenden ExAcT Lunch Lehre am 19.08.2015 um 11.30 Uhr an. Das ExAcT Team lädt Sie herzlich zu beiden Veranstaltungen ein!
Die ExAcT Networking Session dient als Plattform für einen regelmäßigen Austausch aller Anbieter von Dienstleistungen im Themenfeld exzellente Lehre an der RWTH. Die berufenen Blended-Learning-Beauftragten der Fakultäten sind wie zuletzt als neuer Teil der Community herzlich willkommen.
Das Thema „Medien für die Lehre“ (MdL) soll im Fokus der Veranstaltung am 19.08.2015 stehen. Das MdL-Team um Dr. Marcus Gerards und Sebastian Knoth (www.medien.rwth-aachen.de) wird daher den inhaltlichen Rahmen für den Nachmittag setzen.
Bitte wenden Sie sich zur Anmeldung bis zum 06.08.2015 per E-Mail an Ute Heinze: ute.heinze(at)ima-zlw-ifu.rwth-aachen.de
Zum ExAcT Lunch Lehre am 19.08. können Sie sich hier anmelden. Der Gastbeitrag des Lunch Lehre um 11:30Uhr wird durch Herrn Prof. Beurskens (Universität Bonn) zum Themenkomplex „Urheberrecht in der Lehre“ beigesteuert.
Das ExAcT-Team hofft Sie im August begrüßen zu können und freut sich auf Ihre Teilnahme. Bei Fragen können Sie sich gerne an das ExAcT-Team wenden.
Jahresgespräche 2015
Bereits seit dem Jahr 2010 werden an der RWTH Aachen die Jahresgespräche des Prorektors für Lehre mit den Fakulätsleitungen bzw. den Fachschaften (seit 2011) durchgeführt. Die Jahresgespräche werden flankierend zur Ziel- und Leistungsvereinbarung zwischen Rektorat und Fakultäten geführt. Sie dienen damit einem regelmäßigen Austausch, inwiefern die vereinbarten Maßnahmen erreicht bzw. Maßnahmenabweichungen festgestellt werden können.Die diesjährigen Gespräche fanden im Februar (Fachschaften) und April (Fakultäten) statt. Besprochen wurden u.a. die Studienverläufe mit quantitativen Daten (Studienverlaufsdaten, Absolventenquoten, Credit Point Erreichung, Bestehensquoten, Übergangsquoten BA-MA, Vergleich B.Sc./M.Sc. Abschlussnoten, Einschreibungen Diplom- und Magisterstudierende) sowie mit qualitativen Daten aus der studentischen Lehrveranstaltungsbewertung, StOEHn und der Absolventenbefragung. Darüber hinaus wurde über die Studiengänge, über fachschaftsspezifische Themen sowie mit den Fakultäten zu den Schwerpunktthemen Blended Learning, HSP-Mittelverausgabung, QVM-Verausgabung gesprochen.
Eine zusammenfassende Gesamtbetrachtung der Ergebnisse der Jahresgespräche wurde am 09.06.2015 im Rektorat präsentiert. Insgesamt ist u.a. positiv hervorzuheben, dass es mittlerweile in fast allen Fakultäten regelmäßige Gespräche zwischen den Dekanaten und Fachschaften gibt. Darüber hinaus weist der Großteil der Studiengänge gute Übergangsquoten aus, was zusammen mit den externen Mastereinschreibungen ein Zeichen für die Attraktivität der Hochschule und der Studiengänge ist. In vielen Fakultäten gibt es zahlreiche Ideen für neue innovative (internationale) Studiengänge. Zudem werden die Blended-Learning-Aktivitäten in den Fakultäten fortlaufend ausgebaut.
Herausforderungen bestehen u.a. nach wie vor in der Erreichung der 75%-Zielmarke bei den Abschlussquoten in den Ingenieur- und Naturwissenschaften sowie den generellen Teilnahmequoten in Prüfungen.
Für Rückfragen zum Thema Jahresgespräche können Sie sich gerne an Abt. 6.2 wenden.
Praxis MINTernational – Ausschreibung des Stifterverbands
Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Daimler-Fonds sowie die Daimler und Benz Stiftung haben gemeinsam den Hochschulwettbewerb „Praxis MINTernational“ ausgeschrieben. Mit dem Wettbewerb sollen die besten Beispiele für konkrete Praxisangebote für internationale MINT-Studierende an den Hochschulen in Deutschland ausgezeichnet werden. Die zu prämierenden Projekte sollen innovativ und modellhaft Praxisangebote und Praxisbezüge im Studium für die Internationalisierung der MINT-Fächer nutzen. Hierbei kann es sich um deutsch- und/oder fremdsprachige Praxisangebote handeln.
Insgesamt werden bis zu sechs Hochschulprojekte mit jeweils 50.000 Euro gefördert. Förderungswürdig sind Praxisprojekte, die in eine Internationalisierungsstrategie der Hochschule oder eines Fachbereichs eingebettet sind.
Die Ausschreibung richtet sich an die Mitglieder aller staatlichen und staatlich anerkannten Universitäten und Fachhochschulen. Die Anträge benötigen die Unterstützung der Hochschulleitung oder des jeweiligen Fachbereichs/der Fakultät. Pro Hochschule können mehrere Anträge eingereicht werden, allerdings nur einer je Fachbereich/Fakultät. Die Vernetzung mit Partnern wie Unternehmen, anderen Praxispartnern und Hochschulen sowie außeruniversitären Einrichtungen ist dabei explizit gewünscht. Dies kann auch durch einen Verbundantrag zum Ausdruck gebracht werden. Die Maßnahmen sollten zumindest in Teilen schon praktisch umgesetzt worden sein.
Der Antrag muss bis zum 30. Oktober 2015 beim Stifterverband eingegangen sein.
Weitere Informationen zur Ausschreibung erhalten Sie hier.
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