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Vierter Aufruf zur Einreichung von Vorschlägen zum RWTH Lecturer
Am 09.07.2015 ist der nächste Aufruf zur Einreichung von Vorschlägen zum RWTH Lecturer veröffentlicht worden. Zielsetzung ist die personenbezogene Auszeichnung promovierter
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich durch hervorragende Lehrtätigkeiten bei gleichzeitigem Engagement in der Forschung hervorheben. Der RWTH Lecturer adressiert den akademischen Mittelbau und soll für die Dauer der Anstellung an der RWTH Aachen vergeben werden. Antragsberechtigt sind promovierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler (Akademischer Mittelbau) aller Fakultäten der RWTH Aachen einschließlich Habilitierte, ausgeschlossen sind apl. Professorinnen und Professoren.
Pro Lecturer stehen 15.000€ zur Verfügung, die über einen Zeitraum von drei Jahren gemäß den Verwendungsrichtlinien der DFG als Personal- oder Sachmittel oder Investitionen frei zur Verfügung stehen.
Neu bei der Antragseinreichung ist, dass die Anträge per Online-Submission erfasst werden. Anträge können entsprechend bis zum 23.09.2015 über das ERS-Portal eingereicht werden. Weitere Informationen zum Verfahren, den Auswahlkriterien und der Antragsstellung finden Sie im „RWTH Lecturer Aufruf 2015“ und auf der Webseite der Maßnahme.
Als Ansprechpartnerin steht Ihnen Frau Maria Tojcic für Rückfragen zur Verfügung.
ExAcT Lunch Lehre: Kompetente Absolventen durch Blended Learning-Konzepte und Motivation
Ein wesentlicher Baustein der universitären Fachkräfteausbildung besteht darin, junge Akademiker auf die komplexen Aufgaben der Arbeitswelt vorzubereiten. Daher ist es unerlässlich, dass die Studierenden bereits während des Studiums lernen, das theoretische Wissen in der Praxis anzuwenden und Sachverhalte schnell und lösungsorientiert zu analysieren.
Eine der Herausforderungen für Lehrende der Ingenieurwissenschaften liegt daher in der fachgruppengerechten Vermittlung abstrakter Lehrinhalte sowie der anschaulichen Darstellung komplexer Zusammenhänge. Motivation und Begeisterung für das Fach sind hierbei besonders signifikant, denn nur wenn theoretische Konzepte zielgerichtet präsentiert werden und somit Sinn konstruiert wird, können die Studierenden die Lehrinhalte langfristig verinnerlichen, sodass die Durchfallquote sinkt und die studentischen Leistungen konsequenterweise steigen. Weiterlesen »
RWTH-Lehrpreis – Nominierungen noch bis zum 12.07.2015 möglich
Die RWTH Aachen vergibt seit 2001 einen Lehrpreis, um herausragende Leistungen im Bereich Lehre an der Hochschule zu würdigen. Die Tradition des Lehrpreises wird auch im Jahr 2015 fortgesetzt. Ganz im Sinne des Zukunftskonzeptes exzellente Lehre der RWTH Aachen, das die Verbesserung der grundständigen Lehre an der RWTH Aachen als Ziel verfolgt, sollen Lehrende gefördert werden, die sich in besonderem Maße für sehr gute und innovative Lehre engagieren. Herausragende Lehrkonzepte, die Unterstützung des Lernprozesses der Studierenden oder auch übergeordnetes Engagement für die Lehre stehen dabei besonders im Fokus. Der Lehrpreis ist mit insgesamt 18.000 Euro dotiert, der erste Preis mit 9.000 Euro, der zweite Preis mit 6.000 Euro und der dritte Preis mit 3.000 Euro. Das jeweilige Preisgeld soll in vollem Umfang in die Bereiche Lehre und Forschung investiert werden, wobei mindestens zwei Drittel der Mittel für die Lehre zu verwenden sind.
Da die RWTH Aachen ein außerordentlich breit gefächertes Lehrangebot bietet, könnten sich viele Aktivitäten für den Lehrpreis eignen. Nominierungen für den Lehrpreis 2015 sind noch bis zum 12.07.2015 möglich und können bei Abt. 6.2 (Frau Constantinescu) eingereicht werden. Weitere Informationen zum Lehrpreis und den Vergabekriterien finden Sie hier.
Acht RWTH Lecturer für exzellente Lehre beim Talk Lehre ausgezeichnet!!
Die Auszeichnung, die mit einem Geldpreis in Höhen von 15.000 € verbunden ist, wird an promovierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler vergeben, die für exzellente Lehre an der RWTH stehen und die sich in herausragender Art und Weise für ihre Lehre engagiert haben.
Wir gratulieren den neuen RWTH Lecturer!!!
Der Ehrentitel des RWTH Lecturer wird dieses Jahr an folgende Personen vergeben:
- Dr. phil. Viktoria Arling, Philosophische Fakultät
- Dr.-Ing. Christoph Butenweg, AOR, Fakultät Bauingenieurwesen
- Priv.-Doz. Dr. phil. Roger De Souza, Fakultät Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften
- Dr. rer. pol. Robin Kleer, AR, Fakultät Wirtschaftswissenschaften
- Dr.-Ing. Matthias Meinke, Numerik, Fakultät Maschinenbau
- Dr. phil. Stefanie Schuch, Philosophische Fakultät
- Priv.-Doz. Dr.med. Timo Vloet, Oberarzt, Medizinische Fakultät
- Dr.-Ing. Mathias Wien, Fakultät der Elektrotechnik und Informationstechnik
Im Bild (v. links n. rechts): V. Arling, R. Kleer, T. Vloet, A. Krieg (Prorektor Lehre), S. Schuch, R. de Souza, Ch. Butenweg, M. Wien, D. Klee (Prorektorin für Personal und wissenschaftlichen Nachwuchs), auf dem Bild fehlt: M. Meinke (Bildrechte: Andreas Schmitter)
Die offizielle Überreichung der Urkunden erfolgte am 24.06.2015 durch die Prorektorin für Personal und wissenschaftlichen Nachwuchs, Frau Professorin Doris Klee, auf der Hochschulveranstaltung „Talk Lehre“.
Ab dem 09. Juli 2015 startet der nächste Aufruf an alle Fakultäten.
Anträge können von allen promovierten wissenschaftlichen Beschäftigten bzw. Beamte der RWTH, mit einer mindestens fünfjährigen Lehrtätigkeit eingereicht werden.
Der RWTH Lecturer wurde in der Maßnahme Place to Be, des Zukunftskonzepts II der Exzellenzinitiative eingeführt. Ziel ist es mit diesem Programm den akademischen Mittelbau, der sich durch herausragende exzellente Lehr- und Forschungstätigkeiten auszeichnet, zu ehren und intern zu fördern. Der Ehrentitel wird unbefristet, für die Dauer des Beschäftigungs- bzw. aktiven Beamtenverhältnisses an der RWTH verliehen.
Wenn Sie Fragen zum RWTH Lecturer haben, wenden Sie sich an Frau Maria Tojcic (Tel.: 20794)
(Text: Maria Tojcic)
Fünf Jahre Talk Lehre – Studierendenrekord und neue Impulse für eine hohe Qualität der Lehre
Foto: Andreas Schmitter
Der Talk Lehre feierte in diesem Jahr sein fünfjähriges Jubiläum. Professor Schmachtenberg, Rektor der RWTH, und Herr Kiesel, Vorsitzender des AStA, begrüßten rund 200 interessierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Nach einem Überblick über die angesichts der steigenden Studierendenzahlen aktuellen Herausforderungen in der Lehre an der Hochschule wurden die Bestandteile und Funktionsweisen eines Qualitätsmanagementsystems für die Lehre vorgestellt. Der erste Teil der Veranstaltung wurde durch Beiträge zu gewonnenen Wettbewerben in den Bereichen der Studieneingangsphase, der Lehrerbildung und der Digitalisierung ergänzt.
Bei der anschließenden Posterausstellung konnten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über 24 ausgewählte Projekte zum Thema Lehre an der RWTH Aachen informieren und über die aktuelle Entwicklungen austauschen
Im zweiten Teil des Talk Lehre wurde das Angebot der Service-Einheit Medien für die Lehre vorgestellt und Lehrende der RWTH präsentierten ihre Best Practices.
Ausführliche Informationen zum Talk Lehre 2015 finden Sie auf der Webseite www.rwth-aachen.de/talklehre.
Der nächste Talk Lehre findet am 29.06.2016 statt.
Heute findet der Talk Lehre 2015 statt
Am heutigen 24.06.2015 findet bereits zum fünften Mal der Talk Lehre statt! Die jährliche Veranstaltung soll Lehrende, Studierende sowie weitere interessierte Hochschulmitglieder den Dialog über lehrebezogene Themen und Herausforderungen auf einer größeren Plattform ermöglichen.
Neben Grußworten des Rektors Prof. Schmachtenberg und des AStA-Vorsitzenden Raphael Kiesel stehen verschiedene Vorträge und Präsentationen zur Qualitätsverbesserung und Digitalisierung in der Lehre auf dem Programm. Zusätzlich besteht die Möglichkeit sich im Rahmen einer Ausstellung über 24 ausgewählte Projekte rund um das Thema Lehre an der RWTH Aachen zu informieren und auszutauschen. Im Rahmen des Talk Lehre werden auch wieder die Preisträger „RWTH Lecturer“ für hervorragende Lehre und Forschungstätigkeiten ausgezeichnet.
Das Programm des Talk Lehre finden Sie hier. Beginn im SuperC ist um 13.00 Uhr.
Summer School mit der Stanford University
[english version below]
Im Rahmen einer Kooperation zwischen der Brückenprofessur Gender und Diversity in den Ingenieurwissenschaften (GDI) an der Fakultät für Bauingenieurwesen der RWTH Aachen und der Fakultät für Ingenieurswissenschaften und der d-school der Stanford University wird im September 2015 erstmalig die gemeinsame Summer School und der Follow-Up Kurs „Expanding Engineering Limits: Culture, Diversity and Gender“ angeboten. Die Veranstaltung bietet RWTH-Studierenden der Ingenieur- und Sozialwissenschaften (mit Technikbezug) die Möglichkeit, gemeinsam mit Studierenden der renommierten Stanford University Einblicke in die Zusammenhänge zwischen Gender- und Diversity Perspektiven und Ingenieurwissenschaften zu erhalten. Im Rahmen der Summer School an der Stanford University und des Follow-Up Kurses an der RWTH Aachen und an der Stanford University werden Studierende sich mit den Wechselwirkungen von Gesellschaft und Kultur und Technikentwicklung beschäftigen. Dabei erlernen Studierende die Methode des „Design Thinking“, einem Ansatz zur Lösung komplexer Probleme, der darauf beruht, dass interdisziplinäre Teams in einem gemeinsamen kreativen Prozess ganzheitliche und nutzerorientierte Lösungen erarbeiten.
Diversity-Kompetenz im Hochschulkontext
Die zunehmende gesellschaftliche Vielfalt und Komplexität individueller Lebenshintergründe stellt auch Hochschulen vor große Herausforderungen nicht zuletzt deshalb, weil Studierende sehr unterschiedliche Voraussetzungen, Vorkenntnisse und Lebensumstände in den Studien- und Hochschulalltag einbringen. Diversity-Kompetenz im Hochschulkontext umfasst die Fähigkeit, mit dieser Vielfalt und den daraus resultierenden unterschiedlichen Bedürfnissen konstruktiv umzugehen, um die Studierenden zu einem erfolgreichen Hochschulabschluss zu begleiten.
In einem einjährigen Kooperationsprojekt der Universität zu Köln und der RWTH Aachen wurde vor diesem Hintergrund das E-Learning-Tool DiVers entwickelt, das für die Herausforderungen einer diversity-sensiblen Hochschullehre sensibilisieren und bei deren Umsetzung unterstützen soll. Sie als Hochschullehrende können darüber ihre Diversity-Kompetenzen reflektieren und weiterentwickeln sowie praktische Tipps für die hochschuldidaktische Umsetzung gewinnen. DiVers ist als kostenfreies E-Learning-Tool ab sofort nutzbar. Nähere Informationen und den Zugang dazu erhalten Sie über http://divers.uni-koeln.de.
Die Entwicklung des Kooperationsprojekts DiVers wurde im Jahr 2014 vom Zentrum für Kompetenzentwicklung für Diversity Management in Studium und Lehre an Hochschulen in NRW (KomDiM) gefördert.
Auf dem diesjährigen Talk Lehre (24.06.2015) präsentieren wir das Projekt und führen Sie gerne in die Anwendung des Tools ein. Wir würden uns freuen, wenn Sie DiVers in der Folge für Ihre eigene Arbeit nutzen und über Ihre Kommunikationswege weiter bekannt machen.
Ansprechpartnerin: Manuela Aye, Tel.: +49 (0)241 80 90636
Text: Manuela Aye
Besuch der GUtech im Oman
Die German University of Technology im Oman (GUtech) ist die erste und einzige „deutsche Universität“ auf der Arabischen Halbinsel. Gegründet wurde die GUtech 2007 in Muskat unter Acting Rector Prof. Dr. Michael Jansen. Ab dem 1.September 2008 bis zum 31. März 2013 wurde die GUtech unter dem Gründungsrektor Prof. Dr. Burkhard Rauhut zu einer Technischen Universität ausgebaut. Die GUtech, die der RWTH Aachen angegliedert ist, bietet folgende Studiengänge an:
- Applied Geoscienses
- Petroleum Geoscience
- Environmental Engineering
- Mechanical Engineering
- Process Engineering
- Computer Science
- Logistics
- Urban Planning and Architectural
- Sustainable Tourism and Regional Development
- Foundation Programme
Die von der GUtech angebotenen Studiengänge sind auf die Erfordernisse des Oman ausgerichtet. Durch die GUtech kann dem Oman die Erfahrung und der Forschungsstand in der techn. Entwicklung der „Exzellenz-Universität“ RWTH Aachen vermittelt werden. Neben den Spitzenleistungen in ingenieurwissenschaftlichen Bereichen, hat die RWTH Aachen auch hervorragende Leistungen in der Lehrerausbildung erbracht.
Exzellenzsiegel des Deutschen Bildungspreises für RWTH-Projekt PRiME
Das RWTH-Forschungsprojekt PRiME ist mit dem Exzellenzsiegel des Deutschen Bildungspreises 2015 in der Kategorie „Innovation“ ausgezeichnet worden. Das Team aus DB Mobility Logistics AG, DB Training, Learning & Consulting und dem Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9 der RWTH Aachen nahm die Auszeichnung im Rahmen der Preisverleihung am 22. April 2015 im Berliner Humboldt Carrée in Empfang. Nach dem Gewinn des eLearning AWARD 2015 ist es bereits die zweite Auszeichnung für das Projekt.
PRiME steht für Professional Reflective Mobile Personal Learning Environments. Das Projekt soll mobilen MitarbeiterInnen im operativen Einsatz (z.B. ServicetechnikerInnen) ein mobiles und individuell abruf- sowie gestaltbares Informations- und Weiterbildungsangebot schaffen. Dieses auf digitale Medien gestützte Lern- und Wissensmanagementsystem und die entsprechenden Applikationen (Apps) für mobile Endgeräte sollen das selbstgesteuerte Lernen am Arbeitsplatz verbessern und sofortige Hilfestellung im Arbeitsprozess leisten. Erworbenes Wissen soll mittels Videos, Bildern und Texten dokumentiert und anderen MitarbeiterInnen, z.B. TechnikerInnen im Außendienst, zur Verfügung gestellt werden. Auf diese Weise soll ein kontinuierlicher Erfahrungszuwachs bei den MitarbeiterInnen gewährleistet werden, der im jeweiligen Arbeitskontext benötigt wird.
Das LOGBUCH LEHRE
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