Schlagwort: ‘SelfAssessment’
Was wird von Studienneulingen erwartet?
Was soll ich studieren? Jedes Jahr stehen deutschlandweit eine halbe Million Abiturientinnen und Abiturienten vor dieser Entscheidung. Aktuell rund 10.000 grundständige Studiengänge in Deutschland geben eine umfassende Auswahl, erschweren mit dieser Vielfalt aber natürlich auch die Entscheidung. Den Überblick behält, wer neben den persönlichen Interessen, auch die eigenen Fähigkeiten gut einzuschätzen weiß.
Denn was erwarten diejenigen, die das Fach unterrichten, von ihren Studienanfängern? Welche Voraussetzungen und Fähigkeiten sollten Studierende nach Ansicht ihrer Professoren für das jeweilige Fach mitbringen? Diese Fragen hat das CHE Centrum für Hochschulentwicklung rund 9.500 Professorinnen und Professoren in ganz Deutschland gestellt und die Antworten in einer umfassenden Publikation zusammengestellt. Insgesamt wurden dabei Anforderungsprofile für 32 Fächer untersucht, von Anglistik bis Zahnmedizin.
SelfAssessments aufgefrischt
Auch die Ergebnisrückmeldung, die jeder SAM-Teilnehmer nach Abschluss des SelfAssessments erhält, wurde im Zuge das Faceliftings aufgefrischt: Die wichtigsten Informationen gibt’s übersichtlich auf einen Blick.
Die SelfAssessments der RWTH Aachen sind in den vergangenen Monaten überarbeitet worden: Neben einer optimierten Nutzerführung gibt es nun verkürzte und erneuerte Einleitungen und Instruktionen. Das Feedback, das jeder Teilnehmer nach Beenden des SelfAssessments erhält, hat aufgefrischte Texte und ein optimiertes Design, in dem die wichtigsten Informationen besser ersichtlich sind. Die Bausteine „Demografie“ und „Motivation“ wurden nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen erneuert und ergänzt. Die neu entwickelten Motivationsskalen sollen eine noch verbesserte Vorhersage des Studienerfolges ermöglichen.
eCULT: Kostenlose Webinare zum Thema eLearning
Im Rahmen des eCult-Verbundprojektes der Universität Osnabrück, der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, der Leibniz Universität Hannover und des ELAN e. V. finden seit dem 8. Oktober 2014 bis zum 18. Februar 2015 eine Reihe von kostenlosen Webinaren statt. Die Webinare dauern jeweils 45 Minuten und beschäftigen sich mit aktuellen Themen rund um den Einsatz von eLearning an Hochschulen. Kompetente Experten referieren zu Themen wie MOOCs, Audience-Response-Systemen, Self-Assesment uvm.
Die Teilnahme ist kostenlos und eine Anmeldung nicht erforderlich. Weiterführende Informationen und eine genaue Übersicht über die einzelnen Themen findet sich hier.
SAM on Tour: Neues Vor-Ort-Angebot für Schulen
Aachener SelfAssessments werden mobil mit “SAM on Tour”.
Die SelfAssessments (SAM) der RWTH Aachen werden mobil: Ab sofort können Schulen kostenlos den neuen Service „SAM on Tour“ in Anspruch nehmen. Ein geschultes Team der RWTH kommt mitsamt technischem Equipment in die Schulen. Schülerinnen und Schüler können dann in gewohntem Umfeld während der Schulzeit und unter Betreuung SelfAssessments absolvieren.
Mehr Infos unter www.rwth-aachen.de/SAMonTour.
100.000 Studieninteressierte absolvierten SelfAssessments der RWTH Aachen
Am Mittwoch, 25.6., hat der 100.000 Teilnehmer ein SelfAssessment der RWTH Aachen abgeschlossen. Gezählt werden die an der RWTH abgeschlossenen SelfAssessments seit Juni 2007, seit die Teilnahme für angehende Maschinenbau-Studierende verpflichtend wurde.
Mehr Infos im SAM-Blog und in der Pressemeldung der RWTH Aachen.
SelfAssessment (SAM): Broschüre und neue Website
Das SelfAssessment (SAM) hat eine neue Website: Dort gibt es gebündelt Basis-Informationen, Neuigkeiten und Hintergründe rund um SAM und die Arbeit des SAM-Teams. Kontinuierlich soll die Seite weiter ausgebaut werden. Sie richtet sich insbesondere an alle in der Beratung tätigen Kolleginnen und Kollegen, ist aber auch für alle an SAM Interessierten eine Plattform mit vielen Informationen.
Ebenfalls neu ist die Broschüre „SelfAssessment – Orientierungshilfe bei der Studienfeldwahl“. Darin gibt es Antworten auf Fragen wie: Was bringt SAM überhaupt – für den Studienbewerber wie auch für die RWTH? Wie sind die SelfAssessments inhaltlich aufgebaut? Und wie fing alles an? Die Online-Ausgabe gibt es hier, ein gedrucktes Exemplar können Sie anfordern beim SAM-Team unter assess@rwth-aachen.de.
StudiCheck gestartet
Heute fällt der Startschuss für das neue Online-Beratungsangebot „StudiCheck“ des Landes Nordrhein-Westfalen, an dessen Konzeption auch Aachener Wissenschaftler mitgewirkt haben. Online geht zunächst der „MatheCheck“, an dem sich über 410 Studiengänge an fast allen Hochschulen des Landes beteiligen. Im Frühjahr 2014 sollen der „DeutschCheck“ und der „PhysikCheck“ folgen. Mit dem StudiCheck können Studieninteressierte prüfen, ob ihre Kenntnisse den Erwartungen des gewünschten Studiengangs entsprechen und wo ihr Nachholbedarf liegt.
Der StudiCheck ist wie auch die landesweite Plattform studifinder.de ein freiwilliges Angebot und über die Plattform studifinder.de zu erreichen (sichtbar nach Registrierung unter „Ich weiß noch nicht genau, was ich studieren will“). Gemeinsam mit den zur Einschreibung verpflichtenden SelfAssessments der RWTH Aachen haben junge Menschen auf der Suche nach dem passenden Studienfach eine umfassende Orientierungshilfe. (Ausführliche Informationen siehe diesen Beitrag.)
SAM, Studi-Check oder Studifinder.de
Pyramide SAM, Studifinder, Studi-Checks
Wer die Wahl hat, hat die Qual, sagt der Volksmund. Gerade bei der Suche nach dem passenden Studium können Studieninteressierte aufgrund des vielfältigen Angebots schnell den Überblick verlieren. Daher hat die RWTH Aachen die Volksweise in „Wer die Wahl hat, braucht Orientierung“ umgemünzt und bietet den Suchenden mit den SelfAssessments (SAM) fundierte und effektive Hilfe an. Auch das Land Nordrhein-Westfalen bietet Orientierungshilfe. Eine Übersicht.
Wer noch keine konkrete Vorstellung hat, welches Studienfach nach dem Abitur in Frage kommt oder ob ein Studium überhaupt das Richtige ist, kann Antworten beim Orientierungs-SelfAssessment (OSeAs) der RWTH Aachen oder dem neuen landesweiten Portal studifinder.de bekommen. Letzteres bietet eine Übersicht der Studienfächer aller Hochschulen in Nordrhein-Westfalen. „OSeAs und studifinder.de haben zwar ein etwas unterschiedliches Konzept“, erläutert Prof. Dr. Marold Wosnitza, Leiter des SelfAssessment-Teams der RWTH. „Beide haben aber das Ziel, Schülerinnen und Schülern die Frage nach einem zu ihren Eignungen und Neigungen passenden Studienfach zu beantworten“. Mit seinem Team betreut Wosnitza das Aachener OSeAs und ist mit der Evaluation von studifinder.de vom Land NRW beauftragt. Wenn die Evaluationsergebnisse von studifinder.de positiv ausfallen, wird das OSeAs voraussichtlich eingestellt. Derzeit laufen beide Angebote noch parallel.
HRK: SAM und Logbuch Lehre sind Good practice-Beispiele
Die Qualitätssteigerung in Studium und Lehre ist ein Anliegen, das sich die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) auf die Fahnen geschrieben hat. Mit Förderung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung hat die HRK das Projekt „nexus – Konzepte und gute Praxis für Studium und Lehre“ gestartet, um die Hochschulen darin zu unterstützen, Studienprogramme weiterzuentwickeln und Studienqualität auszubauen. Unter anderem erfolgt das, indem sie gute Beispiele aus Hochschulen sammelt und verbreitet. Die SelfAssessments (SAM) der RWTH Aachen und auch das Logbuch Lehre wurden kürzlich von der HRK als Good-practice-Beispiele veröffentlicht.
Team SelfAssessment: Zentrale Dienstleistungen für die RWTH
Seit über zehn Jahren ist SelfAssessment (SAM) ein Thema an der RWTH Aachen. Unsere Hochschule gilt daher in Sachen Online-Beratung für Studieninteressierte als Pionier in der deutschen Hochschullandschaft. Neben den RWTHeigenen SAMs betreut das Team um Prof. Dr. Marold Wosnitza die SelfAssessments der TU9 und des Verbunds norddeutscher Universitäten und evaluiert den landesweiten STUDIfinder.
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