Kategorie: ‘Allgemein’
Ausschreibungen rund um innovative Hochschullehre und -forschung
Heute möchten wir Sie gleich auf vier Ausschreibungen rund um das Thema gelungene, innovative Hochschullehre und -forschung aufmerksam machen, deren Calls im November dieses Jahres enden:
So können sich Studierende sowie junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in der Kategorie „Campus“ ab sofort für den Innovationspreis d-elina bewerben. Der Deutsche E-Learning Innovations- und Nachwuchs-Award widmet sich dem Thema „Innovation durch Lernen mit neuen Medien“. Beiträge sollten erfolgsversprechende, originelle Konzepte oder Prototypen präsentieren, die sich mit der beispielhaften Einbindung digitaler Medien in die Hochschullehre befassen. Bewerbungsschluss ist der 15. November 2013. Weitere Informationen zur Ausschreibung und Bewerbung finden Sie auf der Internetseite des Awards.
Mehr als 40.000 Studierende an der RWTH
Seit dem Wintersemester 2013/14 sind mehr als 40.000 Studierende an der RWTH Aachen eingeschrieben!
Faezeh Abediostad aus dem Iran war die 40.000ste und wurde im Rahmen der Senatssitzung am 24.10.2013 geehrt. Sie studiert im 1. Mastersemester E-Technik.
Wir wünschen Ihr und allen neuen Studierenden einen angenehmen, erfolgreichen Start ins Studium und eine erfüllte Studienzeit!
Veranstaltungshinweis: Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre
Im Rahmen der Tagung „Gute Lehre in der Studieneingangsphase“ verleiht der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft auch in diesem Jahr auf Vorschlag der Hochschulrektorenkonferenz den Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre. Erstmals wird mit diesem Preis keine Fächergruppe, sondern die Lehrqualität in einer spezifischen Lehrsituation ausgezeichnet. Weiterlesen »
Das „Simonskall-Commitment“: Qualitätsziele für die Lehre vereinbart
Das „Simonskall Commitment“
Heute haben sich die Studiendekane zum vierten Mal in Simonskall zu ihrem jährlichen Arbeitstreffen eingefunden. In diesem Jahr war es eine der Aufgaben, sich auf die Qualitätsziele für eine exzellente Lehre zu verständigen, deren Zielerreichung in den Folgejahren durch Kriterien und Kennzahlen unterlegt werden soll.
Veranstaltungshinweise: Treffpunkt MATLAB und MATLAB-Day 2013
MATLAB ist eine Software zur Lösung mathematisch-technischer Probleme sowie zur graphischen Darstellung der Ergebnisse. Von Studierenden und Dozierenden wird der Umgang mit MATLAB oft erwartet, etwa um Systemsimulationen oder statistische Berechnungen durchzuführen. Falls Sie sich Hilfe und Betreuung bei der Einarbeitung in die Software wünschen, haben wir hier zwei Veranstaltungs-Tipps für Sie: Weiterlesen »
Post für unsere Absolventinnen und Absolventen des Jahrgangs 2012!
Es geht los! Heute startet die RWTH Absolventenbefragung. Insgesamt werden ca. 5.200 Absolventinnen und Absolventen des Prüfungsjahrgangs 2012 eingeladen, an der Studie teilzunehmen. Die Befragung zielt auf Bewertung von Studium und Lehre, den Übergang in ein weiterführendes Studium, z.B. Master, sowie erste berufliche Erfahrungen.
Wie unsere 5.200 versandfertigen Einladungen auf einen Schlag aussehen, können Sie auf dem Foto sehen!
Sollten Sie zum Jahrgang 2012 gehören: Wir freuen uns über jede Teilnahme! Ergebnisse der letzten Befragungsrunden gibt es hier.
ETS 2013 fördert die Weiterentwicklung der Internetplattform VISPA
Versuchsauswertung online: Im Rahmen des Explortory Teaching Space (ETS) der RWTH Aachen wird in diesem Jahr u.a. auch die Weiterentwicklung der Internetplattform VISPA gefördert. Zugute kommt diese vor allem Studierenden in Großveranstaltungen.
Im vollen Hörsaal einem Demonstrationsexperiment zusehen und sich dessen Bedeutung anhören: Physikstudierende haben sich an diese Situation gewöhnt, wobei der Lernerfolg dabei sicher noch verbessert werden kann. Wie aber können mehr als 100 Studierende bei der Auswertung und Interpretation solcher Versuche eingebunden werden? Die Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Martin Erdmann am III. Physikalischen Institut A hat eine Lösung gefunden. Weiterlesen »
Neue Inhalte im Wiki der RWTH Aachen
Seit dem Start des Wikis zur Organisation von Studium und Lehre im Sommer 2013 sind zahlreiche Inhalte neu hinzugekommen. Dazu zählen seit Kurzem umfassende Informationen zum Vorgehen im Fall eines Prüfungsordnungswechsels. RWTH-Beschäftigte finden hier detaillierte Informationen zum Ablauf des Gesamtprozesses, Hinweise auf sachliche Abhängigkeiten und einzuhaltende Fristen, die konkreten Entscheidungswege, die jeweiligen Ansprechpersonen sowie zahlreiche Dokumentvorlagen. Für Studierende steht eine eigene Anleitung zum Prüfungsordnungswechsel bereit, die das Vorgehen aus der Studierendenperspektive beschreibt.
Call for Papers #11 des Hamburger eLearning-Magazins – Open Educational Resources
Open Educational Resources (OER) sind derzeit ein viel diskutiertes Thema. Erst vor Kurzem fand die OERde13, die deutschsprachige Konferenz zu OER, statt, und auch online finden sich eine Vielzahl an aktuellen Meinungsäußerungen und Fragestellungen rund um die freien Bildungsmaterialien. So stellt sich beispielsweise Claudia Bremer (Goethe-Universität Frankfurt) in einem Blogbeitrag diverse Fragen über das Zusammenpassen von Hochschule und OER, Sandra Hofhues (Pädagogische Hochschule Heidelberg) berichtet über ihren Impulsbeitrag zu Open Educational Practices und Michael Kerres (Universität Duisburg-Essen) spricht in einem Podcast von der Notwendigkeit eines „offenen Ökosystems für Bildungsressourcen“. Im Logbuch haben wir ebenfalls bereits über OER berichtet.
Um diese Diskussion über OER vor allem in der Forschung und Hochschullehre noch weiter voranzutreiben, widmet auch das Hamburger eLearning-Magazin seinen nächsten Themenschwerpunkt den OER. Folgende Fragestellungen sollen im Mittelpunkt der elften Ausgabe des Magazins stehen:
Arbeitstreffen ETH Zürich – RWTH Aachen zur Qualität der Lehre
Beam me up Scotty – Die Delegation der ETH Zürich testet das Holodeck beim IMA/ZLW
Am 12. und 13. September fand erstmalig ein bilaterales Arbeitstreffen zwischen Mitarbeitern des LET Zürich und einer Vielzahl von Akteuren der RWTH Aachen statt, bei dem wir uns über die Aspekte der guten Lehre ausgetauscht haben.
Das LET (Lehrentwicklung und –technologie) ist das Gegenstück zum unserem CiL (Center for Innovative Learning Technologies) und unserem Weiterbildungsprogramm ExAcT (Center of Excellence in Academic Teaching)
Unser Prorektor für Lehre hat die Delegation (… während seines wohlverdienten Urlaubs) begrüßt und dabei unser Ziele für die Lehre vorgestellt, die am kommenden Donnerstag mit dem Hochschulrat im Hinblick auf die Strategie 2020 weiter manifestiert werden.
Das LOGBUCH LEHRE
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